如圖表示下丘腦神經(jīng)分泌細胞、垂體細胞、甲狀腺細胞及它們分泌的激素之間的關(guān)系.請據(jù)圖回答:
(1)當(dāng)身體的溫度感受器受到寒冷刺激時,相應(yīng)的
 
傳到下丘腦,引起下丘腦分泌的激素A是
 
,激素A作用于垂體,促使垂體分泌的激素B作用于
 
,進而促進激素C的分泌
 
;激素C幾乎作用于
 
,提高
 
,從而增加產(chǎn)熱量.由此可知,這種生理過程是由
 
共同調(diào)節(jié)的.
(2)如果激素C的合成量過多,又會抑制有關(guān)器官的分泌活動,使圖中激素
 
(填字母)含量將下降,這是一種
 
調(diào)節(jié)機制.
考點:神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:1、據(jù)圖分析,激素A表示促甲狀腺激素釋放激素,B表示促甲狀腺激素,C表示甲狀腺激素.
2、下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素能促進垂體分泌促甲狀腺激素,垂體分泌促甲狀腺激素能促進甲狀腺分泌甲狀腺激素.而甲狀腺激素對下丘腦和垂體有負反饋作用;當(dāng)血液中甲狀腺激素的含量增加到一定程度時,就會抑制下丘腦和垂體的活動,使促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素的合成和分泌量減少,從而使血液中的甲狀腺激素不致過多.
解答: 解:(1)當(dāng)身體的溫度感受器受到寒冷刺激時,相應(yīng)的神經(jīng)沖動傳到下丘腦,引起下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素(激素A),作用于垂體,促使垂體分泌促甲狀腺激素(激素B)作用于甲狀腺,進而促進甲狀腺分泌甲狀腺激素(激素C);甲狀腺激素幾乎作用于體內(nèi)所有細胞,提高細胞代謝的速率,從而增加產(chǎn)熱量.由此可知,這種生理過程是神經(jīng)和體液共同調(diào)節(jié).
(2)甲狀腺激素(激素C)的合成量過多,又會抑制有下丘腦和垂體的分泌活動,使圖中激素A、B含量將下降,這是一種 (負)反饋調(diào)節(jié)機制.
故答案為:
(1)神經(jīng)沖動   促甲狀腺激素釋放激素(TSH)   甲狀腺      甲狀腺激素
體內(nèi)所有細胞    細胞代謝的速率   神經(jīng)和體液
(2)A、B  (負)反饋
點評:本題以圖形為載體,主要考查學(xué)生對甲狀腺激素分級調(diào)節(jié)知識的理解和分析能力,考生要識記下丘腦的神經(jīng)分泌細胞既能分泌相關(guān)激素;明確負反饋調(diào)節(jié)機制,屬于中檔題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生命活動調(diào)節(jié)的敘述,正確的是( 。
A、神經(jīng)細胞上神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)都以局部電流為前導(dǎo)
B、血糖濃度升高能使胰島A細胞分泌活動增強
C、起跑動作的產(chǎn)生是非條件反射的結(jié)果,其調(diào)節(jié)的神經(jīng)中樞是聽覺中樞
D、激素和酶都具有高效性,在非細胞條件下也能發(fā)揮作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲表示人體縮手反射的相關(guān)結(jié)構(gòu)(虛線內(nèi)表示脊髓的部分結(jié)構(gòu)),圖乙表示圖甲中某部分結(jié)構(gòu)的化學(xué)信號傳遞過程.請據(jù)圖回答:

(1)要檢測反射弧是否完整和正常,可在A、B、C、X、Y、Z六處中的
 
 處給予適宜的電刺激,如果能引起肌肉收縮,則說明該材料符合實驗要求.
(2)如果在Y處膜外安放如圖所示的靈敏電流表,給予X點一個適宜強刺激,電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)的次數(shù)為
 
次.
(3)乙圖所示結(jié)構(gòu)為甲圖中的
 
(填字母),此處傳遞的信號的形式為
 

(4)為了探究某種藥物(可阻斷反射活動)的作用部位,可把圖甲所示實驗材料隨機分為Ⅰ、Ⅱ兩組.將該藥物涂在Ⅰ組材料的
 
(填字母)處,然后給予感受器一適宜刺激,觀察肌肉是否收縮,以探究藥物是否阻斷興奮在神經(jīng)元之間的傳遞;將該藥物涂在Ⅱ組材料的
 
(填字母)處,然后給予感受器一適宜刺激,觀察肌肉是否收縮,以探究藥物是否阻斷興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo).

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某雄性動物精巢中的一個含AaBb兩對等位基因的精原細胞(如圖1,假設(shè)沒有互換發(fā)生)的減數(shù)分裂曲線圖(圖2).請回答(括號內(nèi)填代碼,橫線上填文字):

(1)基因A與A,a與a,B與B,b與b的分離發(fā)生在[
 
]
 

(2)基因A與a、B與b分離;A與B(或b)、a與B(或b)隨機組合發(fā)生在[
 
]
 

(3)這個細胞最后產(chǎn)生的精子類型及比例為
 

(4)該細胞在減數(shù)第二次分裂后期有
 
條染色體,含
 
 個染色體組.

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)人體調(diào)節(jié)產(chǎn)熱的主要途徑示意圖回答有關(guān)問題:
(1)圖中TRH是
 
激素,TSH是
 
激素.
(2)寒冷環(huán)境中 A和B激素在血液中的含量
 
,作用于骨胳肌和其他組織后,形成Y產(chǎn)熱的原因是
 

(3)常溫下,血液中A增加時,TRH和TSH的分泌量將
 
;這種調(diào)節(jié)屬于
 
調(diào)節(jié).

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲、乙為某植物的一個葉肉細胞中的兩種膜結(jié)構(gòu)及其發(fā)生的生化反應(yīng).圖丙是該植物光照強度與光合速率的關(guān)系曲線,請據(jù)圖分析回答:

(1)圖甲、乙中兩種膜的名稱分別是
 
 

(2)圖甲、乙中兩種生物膜除產(chǎn)生圖中物質(zhì)外,還均可產(chǎn)生
 

(3)甲、乙兩種膜上發(fā)生的具體的生化反應(yīng)過程分別是
 
 

(4)圖甲中的[H]來自于有機物
 
的分解.
(5)圖乙膜上發(fā)生的能量變化是
 

(6)在圖丙中B~C段時,限制光合作用的主要因素是
 

(7)如果在圖丙的C點突然降低CO2濃度,葉綠體內(nèi)C5化合物的相對含量的變化情況
 

(8)在圖丙D點的光照強度時,植物實際光合量的相對值是
 
(用CO2的吸收量來表示).

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪種物質(zhì)適于去除高等植物細胞壁而不損傷細胞的內(nèi)部結(jié)構(gòu)( 。
A、胰蛋白酶
B、鹽酸
C、淀粉酶和脂肪酶
D、纖維素酶和果膠酶

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科目:高中生物 來源: 題型:

雙鏈DNA分了一條鏈中的
A+C
T+G
=0.2,在整個DNA分子中這一堿基比值是( 。
A、0.2B、0.4C、1D、5

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科目:高中生物 來源: 題型:

日本京都大學(xué)教授村田幸作的研究小組在《自然?生物技術(shù)》網(wǎng)絡(luò)版上發(fā)表論文說,他們找到了一種表面有“大嘴”的超級細菌,這種細菌能囫圇吞下高分子物質(zhì)二噁英的速度是原先的兩倍.下列哪一項不是超級細菌的特征(  )
A、可用普通顯微鏡看到它們
B、是二倍體
C、有細胞結(jié)構(gòu)
D、腐生、寄生或共生生物

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