【題目】圖示為某植物細(xì)胞中兩種重要生理過程關(guān)系圖（A～E代表相關(guān)過程或反應(yīng)階段，a～e代表相關(guān)物質(zhì)）。下列判斷正確的是（　�。�

A.過程A和B可發(fā)生在洋蔥根尖生長(zhǎng)點(diǎn)細(xì)胞中

B.A～E所示過程或反應(yīng)階段都能產(chǎn)生ATP

C.過程C和D發(fā)生在線粒體基質(zhì)中

D.圖中a表示O2，d表示[H]和ATP

【答案】D

【解析】

分析圖示，A表示光反應(yīng)，B表示暗反應(yīng)，C表示有氧呼吸的第三階段，D表示有氧呼吸的第二階段，E表示有氧呼吸的第一階段，a代表氧氣，b表示二氧化碳，c表示水，d表示[H]、ATP，e表示[H]。

A.洋蔥根尖生長(zhǎng)點(diǎn)細(xì)胞無法進(jìn)行光合作用，A錯(cuò)誤；

B.光合作用暗反應(yīng)不能產(chǎn)生ATP，B錯(cuò)誤；

C.C表示有氧呼吸的第三階段，發(fā)生在線粒體內(nèi)膜，C錯(cuò)誤；

D.a表示O2，d表示[H]和ATP，D正確。

故選：D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)調(diào)查種群密度的說法錯(cuò)誤的是：

A. 五點(diǎn)取樣和等距取樣是樣方法取樣的常用方式，遵循了隨機(jī)取樣的原則

B. 調(diào)查古樹木、蝗蟲的幼蟲、某種蛇的種群密度，通常采用樣方法

C. 標(biāo)志重捕法調(diào)查得到的種群密度一般不是最精確的現(xiàn)實(shí)反映

D. 將M只鹿標(biāo)記，在捕獲的n只鹿中有m只被標(biāo)記，則該鹿群約有(M×n)÷m只

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖中Ⅰ代表無催化劑條件下的反應(yīng)曲線，Ⅱ代表酶作催化劑條件下的反應(yīng)曲線，E代表能量，則下列相關(guān)敘述正確的是

A.E1代表有催化劑條件下降低的活化能

B.在反應(yīng)物起始量相同的條件下，Ⅱ生成物比Ⅰ多

C.若Ⅱ代表無機(jī)催化劑條件下的反應(yīng)曲線，則E3減小

D.E2和E4分別代表有催化劑和無催化劑時(shí)的反應(yīng)活化能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)分析回答有關(guān)問題：

（1）與一般生態(tài)系統(tǒng)相比，該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)經(jīng)濟(jì)效益較高，主要是因?yàn)槌浞掷昧?/span>______中的能量；而沼氣中的能量最終來自______。

（2）從組成生態(tài)系統(tǒng)的成分看，蘑菇屬于______，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，將蘑菇房與蔬菜大棚相通，可提高蔬菜產(chǎn)量，原因是______。

（3）調(diào)查該生態(tài)農(nóng)業(yè)系統(tǒng)土壤中小動(dòng)物常用______方法進(jìn)行采集、調(diào)查，而不適宜用樣方法或標(biāo)志重捕法進(jìn)行調(diào)查，原因是______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在某種動(dòng)物種群中，假如基因型 AA 占 25%，Aa 占 50%，aa 占 25%。這三種 基因型的個(gè)體在某一環(huán)境中的生存能力或競(jìng)爭(zhēng)能力：AA＝Aa＞aa，則在長(zhǎng) 期的選擇過程中，下列四圖中哪個(gè)圖能比較正確地表示 A 基因和 a 基因之 間的比例變化情況

A.B.

C.D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】體內(nèi)細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間物質(zhì)交換示意圖，據(jù)圖回答下列問題

（1）人體的內(nèi)環(huán)境包括②_____、③_____、④_____。

（2）組織液、血漿和淋巴之間有著密切的聯(lián)系，畫出三者之間的關(guān)系圖：_____

（3）胰腺組織細(xì)胞可分泌胰液和胰島素，其中_____可進(jìn)入血液，參與物質(zhì)代謝的調(diào)節(jié)。如果該物質(zhì)長(zhǎng)期分泌不足�？墒寡褐�_____濃度升高，可能會(huì)導(dǎo)致_____的發(fā)生。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某基因的表達(dá)過程示意圖，相關(guān)敘述正確的是

A.①是DNA，其雙鏈均可作為②的轉(zhuǎn)錄模板

B.一個(gè)mRNA分子相繼結(jié)合多個(gè)核糖體，形成多條不同肽鏈

C.③是核糖體，翻譯過程③由3′向5′方向移動(dòng)

D.④是tRNA，能識(shí)別mRNA上的密碼子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是

A.和互為同系物

B.烯烴、炔烴、酚、醛都能使溴水褪色，因?yàn)樗鼈兌寂c溴水發(fā)生了加成反應(yīng)。

C.某烴的結(jié)構(gòu)用鍵線式表示為，該烴與Br2按物質(zhì)的量之比1∶1加成時(shí)所得產(chǎn)物有5種

D.105℃，1.01×105Pa時(shí)，aL某氣態(tài)烴在bL氧氣（足量）中完全燃燒，將所得混合氣體通過濃硫酸剩余氣體cL，則烴燃燒生成的水蒸氣的體積就是（a＋b－c）L（氣體體積在相同條件下測(cè)定）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組進(jìn)行的光合作用實(shí)驗(yàn)：利用打孔器對(duì)爬山虎和石榴的幼嫩葉片打孔，獲取一批直徑為0.8 cm的葉圓片。設(shè)法使葉圓片細(xì)胞間隙中的氣體排出、葉圓片沉到蒸餾水底部，置于黑暗處待用。取4支試管，按下表中的“處理”步驟操作，之后將4支試管同時(shí)置于60 W的白熾燈下，各試管與白熾燈的距離均為20 cm，觀察葉圓片上浮的情況。實(shí)驗(yàn)結(jié)果見下表中的“結(jié)果”。

試管

1號(hào)

2號(hào)

3號(hào)

4號(hào)

處理

溶液(10mL)

蒸餾水

1%NaHCO3

蒸餾水

1%NaHCO3

植物種類

爬山虎

爬山虎

石榴

石榴

葉圓片數(shù)(沉入水底)

4

4

4

4

結(jié)果

第1片葉圓片上浮時(shí)間

/

第78分鐘

/

第100分鐘

第4片葉圓片上浮時(shí)間

/

第140分鐘

/

第211分鐘

實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)沉沒水底的葉圓片數(shù)

4

0

4

0

請(qǐng)分析回答下列問題：

【1】該興趣小組的實(shí)驗(yàn)方法稱_____________________________。解釋2號(hào)和4號(hào)試管中的葉圓片上浮的原因： ______________________________ 。

【2】解釋1號(hào)和3號(hào)試管中的葉圓片到實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)仍沉沒水底的原因：_____________________________________________________________________________。

【3】為什么不同植物的葉圓片在相同條件下上浮所需的時(shí)間不同？有的同學(xué)認(rèn)為是由于不同植物的葉圓片質(zhì)量不同，有的同學(xué)認(rèn)為是由于不同植物的葉細(xì)胞間隙大小不同(細(xì)胞間隙越大積聚氣體的速度越快)。同學(xué)們利用電子天平測(cè)量相同數(shù)量的爬山虎和石榴的葉圓片質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)兩者等重。那么，應(yīng)如何針對(duì)上述問題展開進(jìn)一步的探究呢？如果你是小組成員，請(qǐng)你簡(jiǎn)要說明實(shí)驗(yàn)思路。_________。

【4】該小組為更好的研究光合作用速率與NaHCO3溶液濃度的關(guān)系：將同種植物等量的抽空葉圓片轉(zhuǎn)至不同濃度的NaHCO3溶液中，給予一定的光照，測(cè)量每個(gè)培養(yǎng)皿中葉圓片上浮至液面所用的平均時(shí)間(如圖).有關(guān)分析正確的是 ( )

A.在ab段，隨著NaHCO3溶液濃度的增加，光合作用速率逐漸減小

B.在bc段，單獨(dú)增加光照或溫度或NaHCO3溶液濃度，都可以縮短葉圓片上浮的時(shí)間

C.在c點(diǎn)以后，因NaHCO3溶液濃度過高，使葉肉細(xì)胞失水而導(dǎo)致代謝水平下降

D.因配制的NaHCO3溶液中不含氧氣，所以整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中葉片不能進(jìn)行呼吸作用

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同步練習(xí)冊(cè)答案