A. | 受精卵在自然條件下能夠使后代細(xì)胞形成完整的個(gè)體,全能性最高 | |
B. | 卵細(xì)胞與受精卵一樣,細(xì)胞未分化,全能性很高 | |
C. | 生物體內(nèi)細(xì)胞由于分化,全能性不能表達(dá) | |
D. | 植物細(xì)胞離體培養(yǎng)在一定條件下能表現(xiàn)出全能性 |
分析 關(guān)于細(xì)胞的“全能性”,可以從以下幾方面把握:
(1)概念:細(xì)胞的全能性是指已經(jīng)分化的細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能.
(2)細(xì)胞具有全能性的原因是:細(xì)胞含有該生物全部的遺傳物質(zhì).
(3)細(xì)胞全能性大。菏芫眩靖杉(xì)胞>生殖細(xì)胞>體細(xì)胞.
(4)細(xì)胞表現(xiàn)出全能性的條件:離體、適宜的營養(yǎng)條件、適宜的環(huán)境條件.
解答 解:A、受精卵在自然條件下能夠使后代細(xì)胞形成完整的個(gè)體,全能性最高,A正確;
B、卵細(xì)胞已經(jīng)高度分化,B錯(cuò)誤;
C、生物體內(nèi)細(xì)胞由于分化,全能性不能表達(dá),C正確;
D、植物細(xì)胞離體培養(yǎng)在一定條件下能表現(xiàn)出全能性,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評 本題考查細(xì)胞的全能性,要求考生識記細(xì)胞全能性的概念,能比較不同細(xì)胞全能性的大小,掌握細(xì)胞全能性表達(dá)的條件,再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 物種是生物進(jìn)化的基本單位 | |
B. | 突變和基因重組為生物進(jìn)化提供原材料 | |
C. | 自然選擇決定了生物進(jìn)化的方向 | |
D. | 隔離是物種形成的必要條件 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | B生長素濃度較A高,莖對生長素敏感性低,A處生長慢,B處生長快,莖向上生長 | |
B. | D處生長素濃度較C處高,根對生長素敏感性高,D處生長受抑制,C處生長快,根向下生長 | |
C. | C處生長素濃度較A處高,莖彎曲向下生長 | |
D. | B處生長素濃度較A處高,莖彎曲向上生長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 建立動物園、植物園等是保護(hù)生物多樣性最有效的措施 | |
B. | 外來物種引入一定會危害生物多樣性 | |
C. | 新物種的誕生僅豐富了物種多樣性 | |
D. | 生物多樣性的形成與自然選擇有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北唐山一中高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)有機(jī)化合物的敘述,正確的是( )
A. 生物大分子的合成過程都需要模板
B. 酶的合成都需要核糖體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)參與
C. 磷脂構(gòu)成了各種生物膜的基本骨架
D. 核酸分子具有多樣性的主要原因是核苷酸具有多樣性
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科目:高中生物 來源:2015-2016河北冀州中學(xué)高一下期末生物(文)試卷(A)(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于“中心法則”含義的敘述,正確的是( )
A.僅表示遺傳信息的傳遞方向
B.DNA只能來自DNA的復(fù)制
C.表示基因能控制蛋白質(zhì)的合成
D.所有病毒遺傳信息的傳遞都是通過DNA的復(fù)制來實(shí)現(xiàn)
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