A、細胞中遺傳信息表達受阻可能是細胞編程性死亡的原因之一 |
B、若能激活癌細胞nuc-1基因,可能導致癌細胞死亡 |
C、蝌蚪尾部的自溶現(xiàn)象是nuc-1基因表達的具體表現(xiàn) |
D、哺乳動物的胚胎形成過程中nuc-1基因不表達 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、家蠶中雄、雌性別比例上升,人類中男、女性別比例上升 |
B、家蠶中雄、雌性別比例上升,人類中男、女性別比例下降 |
C、家蠶中雄、雌性別比例下降,人類中男、女性別比例下降 |
D、家蠶中雄、雌性別比例下降,人類中男、女性別比例上升 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、AB段表明細胞液濃度在逐漸增大 |
B、該細胞可能是某種植物根尖分生區(qū)的細胞 |
C、BC段表明該細胞開始因失水過多而逐漸死亡 |
D、用一定濃度的KNO3溶液,可得到類似蔗糖溶液的結果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因是有遺傳效應的DNA片段 |
B、基因是DNA分子攜帶的遺傳信息 |
C、基因在染色體上呈線性排列 |
D、基因和染色體行為存在著明顯的平行關系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、染色體組數(shù) |
B、同源染色體對數(shù) |
C、基因組成 |
D、每條染色體上的DNA分子數(shù) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、曲線ab段表示綠色植物沒有進行光合作用 |
B、曲線bc段表示綠色植物僅進行光合作用 |
C、在b點條件下綠色植物有機物積累量為零 |
D、曲線cd段表示綠色植物的光合作用停止了 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該毒素共含有33個肽鍵,不一定含有游離的氨基 |
B、控制該毒素的基因在復制時,遵循堿基互補配對原則 |
C、該毒素主要是在捕鳥蛛細胞游離的核糖體上合成 |
D、該毒素在合成時需要酶和能量,能量主要由ATP提供 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該酶的最適催化溫度不確定 |
B、圖2和圖4能說明該酶一定不是胃蛋白酶 |
C、由圖4實驗結果可知酶具有高效性 |
D、由圖3實驗結果可知Cl-是酶的激活劑 |
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