19．現(xiàn)有兩個(gè)不同類(lèi)型的生態(tài)系統(tǒng)Ⅰ和Ⅱ，Ⅰ和Ⅱ的生產(chǎn)者同化的總能量相同，據(jù)圖分析相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．Ⅰ中現(xiàn)存的消費(fèi)者的總能量大于Ⅱ中現(xiàn)存的消費(fèi)者的總能量
B．Ⅰ、Ⅱ中的消費(fèi)者的總能量都小于生產(chǎn)者同化的總能量
C．Ⅰ中的各營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率應(yīng)該大于Ⅱ中的各營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率
D．造成Ⅱ的原因可能是生產(chǎn)者的生活周期很短或初級(jí)消費(fèi)者的個(gè)體很小

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：生態(tài)系統(tǒng)I有三個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)，生態(tài)系統(tǒng)Ⅱ有四個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)，在生產(chǎn)者含有的總能量相同的前提下，生態(tài)系統(tǒng)I營(yíng)養(yǎng)級(jí)少、食物鏈較短，能量流動(dòng)過(guò)程中散失的能量少，而生態(tài)系統(tǒng)Ⅱ營(yíng)養(yǎng)級(jí)多、食物鏈較長(zhǎng)，能量流動(dòng)過(guò)程中散失的多，因此生態(tài)系統(tǒng)I中現(xiàn)存的消費(fèi)者的總能量大于生態(tài)系統(tǒng)Ⅱ中現(xiàn)存的消費(fèi)者的總能量，但消費(fèi)者所含總能量均小于生產(chǎn)者所含有的能量；生產(chǎn)者含有的總能量相同時(shí)，營(yíng)養(yǎng)級(jí)數(shù)越多、傳遞效率越高．

解答 解：A、根據(jù)分析可知，Ⅰ中現(xiàn)存的消費(fèi)者的總能量大于Ⅱ中現(xiàn)存的消費(fèi)者的總能量，A正確；
B、能量流動(dòng)的起點(diǎn)是生產(chǎn)者，且能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減，因此Ⅰ、Ⅱ中的消費(fèi)者的總能量都小于生產(chǎn)者同化的總能量，B正確；
C、生產(chǎn)者含有的總能量相同時(shí)，營(yíng)養(yǎng)級(jí)數(shù)越多、傳遞效率越高，例如生產(chǎn)者都是100，Ⅰ按照10%傳遞，Ⅱ按照20% 傳遞，這樣第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅰ是1，而Ⅱ是4，這樣Ⅱ還可以養(yǎng)活第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)，因此Ⅰ中的各營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率小于Ⅱ中的各營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率，C錯(cuò)誤；
D、造成Ⅱ的原因可能是生產(chǎn)者的生活周期很短或初級(jí)消費(fèi)者的個(gè)體很小，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合柱形圖，考查生態(tài)系統(tǒng)的功能，重點(diǎn)考查生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)，要求考生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的過(guò)程及特點(diǎn)，掌握能量傳遞效率的相關(guān)計(jì)算，能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖Ⅰ是某一處于蔗糖溶液中的植物細(xì)胞；圖Ⅱ是物質(zhì)通過(guò)細(xì)胞膜出入細(xì)胞的示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中細(xì)胞若正在發(fā)生質(zhì)壁分離，則原生質(zhì)層與細(xì)胞壁之間的液體主要是蔗糖溶液．從細(xì)胞結(jié)構(gòu)上分析，發(fā)生質(zhì)壁分離的原因是原生質(zhì)層的伸縮性大于細(xì)胞壁的伸縮性．
（2）原生質(zhì)層包括細(xì)胞膜和液泡膜以及兩之間的細(xì)胞質(zhì)．
（3）圖中A與D組成的分子糖蛋白，B代表的結(jié)構(gòu)是磷脂雙分子層．
（4）圖中，可能代表氧氣進(jìn)入細(xì)胞過(guò)程的是字母b，碘進(jìn)入人體甲狀腺細(xì)胞的過(guò)程是字母a．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于細(xì)胞的衰老、凋亡和癌變的敘述中，不正確的是（　�。�
A．對(duì)于多細(xì)胞生物來(lái)說(shuō)，機(jī)體的衰老與細(xì)胞的衰老是同步的
B．老年人由于酪氨酸酶的活性降低可引起頭發(fā)變白
C．細(xì)胞的自然更新、被病原體感染細(xì)胞的清除，都是通過(guò)細(xì)胞凋亡完成的
D．癌細(xì)胞的細(xì)胞膜上的糖蛋白等物質(zhì)減少，導(dǎo)致癌細(xì)胞容易在體內(nèi)分散和轉(zhuǎn)移

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境及穩(wěn)態(tài)的敘述，正確的是（　　）
A．內(nèi)環(huán)境是機(jī)體進(jìn)行細(xì)胞代謝的場(chǎng)所
B．激素、神經(jīng)遞質(zhì)等是內(nèi)環(huán)境的成分
C．人在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)大量乳酸進(jìn)入血液，血液由弱減性變?yōu)槿跛嵝?/td>
D．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)共同作用的結(jié)果，與免疫無(wú)關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．某種昆蟲(chóng)控制眼色的等位基因種類(lèi)共有五種，分別為VA、VB、VD、VE、v，其中VA、VB、VD、VE均對(duì)v為顯性，VA、VB、VD、VE互為顯性，都可以表現(xiàn)出各向控制的性狀．該昆蟲(chóng)體細(xì)胞中的基因成對(duì)存在，則基因型種類(lèi)和眼色性狀種類(lèi)依次分別為（　�。�
A．15和11B．10和7C．15和10D．25和7

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

4．植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的基本形式是激素調(diào)節(jié)，下面是有關(guān)植物激素的知識(shí)及實(shí)驗(yàn)研究，請(qǐng)根據(jù)有關(guān)信息分別回答下列問(wèn)題．植物激素對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育具有顯著調(diào)節(jié)作用，植物的生長(zhǎng)發(fā)育是由多種激素相互協(xié)調(diào)、共同調(diào)節(jié)的．如表是植物不同部位各種激素的相對(duì)濃度，請(qǐng)分析后回答：
部位莖尖幼葉伸長(zhǎng)莖側(cè)芽成熟葉成熟莖根根尖
相對(duì)濃度生長(zhǎng)素++++++++++++++
赤霉素++++++++++++ ++
細(xì)胞分裂素+++------+++
脫落酸----+++---
+++表示含量高；++表示含量中等；+表示含量低；-表示無(wú)
（1）植物體內(nèi)除了上述四種激素外，還有乙烯，其作用是促進(jìn)植物果實(shí)的成熟．
（2）比較莖尖和伸長(zhǎng)莖中各種激素的含量，同時(shí)從細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)來(lái)分析植物的生長(zhǎng)，說(shuō)明生長(zhǎng)素和赤霉素主要通過(guò)促進(jìn)細(xì)胞的伸長(zhǎng)而促進(jìn)生長(zhǎng)，細(xì)胞分裂素主要通過(guò)促進(jìn)細(xì)胞的分裂而促進(jìn)生長(zhǎng)．
（3）分析上表可知，成熟葉中含有較多的脫落酸而不含細(xì)胞分裂素，科學(xué)家通過(guò)進(jìn)一步分析研究得知：脫落酸可抑制核酸、蛋白質(zhì)的合成并提高核酸酶的活性，從而促進(jìn)核酸的降解，使葉片衰老，而細(xì)胞分裂素則抑制葉綠素、核酸和蛋白質(zhì)的降解，抑制葉片衰老．所以在生產(chǎn)中可利用細(xì)胞分裂素作保鮮劑．請(qǐng)你設(shè)計(jì)-個(gè)實(shí)驗(yàn)證明細(xì)胞分裂素有延緩葉片衰老的作用．
①實(shí)驗(yàn)原理：葉綠素逐漸喪失是葉片衰老最明顯的特點(diǎn)，離體葉片很快就會(huì)出現(xiàn)衰老的特點(diǎn)，因此可通過(guò)細(xì)胞分裂素來(lái)證明．
②實(shí)驗(yàn)步驟：
第一步：選取同種植物、同樣大小和發(fā)育狀況相同的葉片若干片，平均分為兩組，分別標(biāo)記為甲、乙；
第二步：在甲組葉片的局部位置涂上一定濃度的細(xì)胞分裂素，乙組葉片在相同時(shí)間、相同大小、相同位置涂上蒸餾水．
第三步：記錄兩組葉片失綠變黃時(shí)間．
③實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)甲葉片未涂抹細(xì)胞分裂素的部位失綠變黃時(shí)間與乙葉片失綠變黃的時(shí)間相同，而涂抹細(xì)胞分裂素的部位能長(zhǎng)時(shí)間保持鮮綠．
結(jié)論：細(xì)胞分裂素有延緩葉片衰老的作用．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．如圖表示遺傳信息流的中心法則圖解，有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．肺炎雙球菌利用人體細(xì)胞的核糖體合成蛋白質(zhì)
B．艾滋病病毒侵入宿主細(xì)胞后，能夠進(jìn)行的過(guò)程有①、②、③、④
C．原核細(xì)胞RNA的合成只以②過(guò)程方式進(jìn)行
D．真核細(xì)胞的細(xì)胞核能夠進(jìn)行的過(guò)程有①、②

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．玉米和艾滋病病毒的核酸中分別具有堿基、核苷酸的種類(lèi)分布是（　�。�
A．8、8和4、4B．5、5和4、4C．5、8和4、4D．8、5和4、4

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016廣東揭陽(yáng)市高一下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

果蠅的甲性狀（長(zhǎng)翅與短翅）由染色體上的一對(duì)等位基因V和v控制，乙性狀（野生型與突變型）由X染色體上的一對(duì)等位基因H、h控制．果蠅經(jīng)過(guò)輻射處理后會(huì)導(dǎo)致基因突變，出現(xiàn)隱性純合致死現(xiàn)象，致死情況如表：

突變位點(diǎn)

基因型

致死情況

常染色體

VV

不死亡

X染色體

XhY，XhXh

死亡

現(xiàn)有一只純合長(zhǎng)翅野生型果蠅幼體（VVXHY）經(jīng)輻射處理，為探究該果蠅上述兩對(duì)等位基因的突變情況，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)（每對(duì)基因只有一個(gè)會(huì)發(fā)生突變）

（1）實(shí)驗(yàn)步驟：

步驟一：將該果蠅發(fā)育后的成體與純合長(zhǎng)翅野生型雌果蠅交配得F1

步驟二：將F1雌雄個(gè)體隨機(jī)交配得F2

步驟三：統(tǒng)計(jì)F2表現(xiàn)型及比例．回答：

①果蠅的長(zhǎng)翅與殘翅是一對(duì) 相對(duì) 性狀，控制該對(duì)性狀的基因是由許多 鏈接而成的．

②若突變位點(diǎn)僅在常染色體，則F2表現(xiàn)型及比例為：長(zhǎng)翅野生型：殘翅野生型= ．

③若突變位點(diǎn)僅在X染色體，則F2表現(xiàn)型及比例為：長(zhǎng)翅野生型雌蠅：長(zhǎng)翅野生型雄蠅= ．

（2）以上實(shí)驗(yàn)說(shuō)明，基因突變具有 的特點(diǎn)．

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同步練習(xí)冊(cè)答案