【題目】某同學(xué)利用月季探究生長(zhǎng)素類似物24-D對(duì)插枝生根的影響,結(jié)果如圖所示,其中丙是蒸餾水處理組。下列有關(guān)敘述正確的是(

A.圖中縱坐標(biāo)表示的應(yīng)是月季插枝的生根數(shù)量

B.2,4-D濃度和培養(yǎng)時(shí)間都是該實(shí)驗(yàn)的自變量

C.由圖中可知,甲組的2,4-D濃度高于乙組

D.要達(dá)到a點(diǎn)的生根效果,甲組處理時(shí)間比乙組長(zhǎng)

【答案】B

【解析】

生長(zhǎng)素作用的兩重性:低濃度的生長(zhǎng)素可以促進(jìn)植物生長(zhǎng),但是濃度過(guò)高反而抑制生長(zhǎng),這就是兩重性。

A、依題意可知:本實(shí)驗(yàn)的目的是研究2,4-D對(duì)插枝生根的作用,因此圖中縱坐標(biāo)所示的因變量的名稱既可用生根數(shù)量表示,也可以用根長(zhǎng)度表示,A錯(cuò)誤;

B、同一時(shí)間時(shí),該實(shí)驗(yàn)的自變量是2,4-D濃度,同一2,4-D濃度下,培養(yǎng)時(shí)間是該實(shí)驗(yàn)的自變量,B正確;

C、因2,4-D屬于生長(zhǎng)素類似物,其生理作用具有兩重性,所以甲組的2,4-D濃度不一定高于乙組,C錯(cuò)誤;

D、該實(shí)驗(yàn)的處理時(shí)間為無(wú)關(guān)變量,因此達(dá)到a點(diǎn)的生根效果,甲組與乙組的處理時(shí)間應(yīng)等長(zhǎng),D錯(cuò)誤。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】用圓表示 3 種物質(zhì)之間的關(guān)系(見(jiàn)圖),符合其關(guān)系的是

A.Ⅰ三碳化合物、Ⅱ丙酮酸、Ⅲ丙氨酸

B.Ⅰ染色體、ⅡDNA、Ⅲ基因

C.Ⅰ蛋白質(zhì)、Ⅱ水解酶、Ⅲ甲狀腺激素

D.Ⅰ固醇、Ⅱ性激素、Ⅲ磷脂

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為光合作用暗反應(yīng)階段的示意圖,下列敘述正確的是(

A.一部分被還原的C3在相關(guān)酶的催化作用下,可再形成C5

B.CO2可直接被NADPH還原,再經(jīng)過(guò)一系列的變化形成糖類

C.CO2的固定實(shí)質(zhì)上是將ATP中的化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>C3中的化學(xué)能

D.光照強(qiáng)度由強(qiáng)變?nèi)鯐r(shí),短時(shí)間內(nèi)C5含量會(huì)升高

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】瘦素是動(dòng)物脂肪細(xì)胞分泌的一種蛋白質(zhì)激素,可作用于下丘腦調(diào)節(jié)人的食欲,機(jī)體脂肪儲(chǔ)存量越大瘦素分泌越多,其作用機(jī)理如圖1所示。

(1)圖1中有_____個(gè)突觸,在突觸傳遞時(shí)的信號(hào)轉(zhuǎn)換過(guò)程是_____。

(2)下列有關(guān)瘦素的敘述正確的是_____

A.瘦素是脂肪細(xì)胞的儲(chǔ)能物質(zhì) B.瘦素合成后以胞吐的方式分泌出細(xì)胞

C.瘦素通過(guò)體液運(yùn)輸發(fā)揮作用 D.瘦素受體分布在下丘腦神經(jīng)元質(zhì)膜上

(3)人體內(nèi)脂肪含量偏高時(shí),瘦素釋放量增加導(dǎo)致食欲降低,對(duì)其機(jī)理分析合理的是_____。

A.引起神經(jīng)元A興奮,信號(hào)分子X(jué)釋放增加

B.引起神經(jīng)元B興奮,信號(hào)分子Y、Z釋放增加

C.引起神經(jīng)元B受抑制,信號(hào)分子Y、Z的釋放減少

D.引起信號(hào)分子X(jué)與Y的比值降低

(4)大多數(shù)肥胖者血液中瘦素水平比非肥胖者高,但其食欲并未降低,推測(cè)其原因可能是__________。

瘦素還可直接抑制脂肪合成,促進(jìn)其分解。而人體大量進(jìn)食后胰島素的分泌量增加,促進(jìn)細(xì)胞將葡萄糖轉(zhuǎn)變?yōu)橹。此時(shí),胰島素與瘦素關(guān)系如圖2所示。

(5)在圖2括號(hào)中用符號(hào)“+”(促進(jìn))或者“﹣”(抑制)表示出兩者在調(diào)節(jié)脂肪代謝中的關(guān)系__________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】分析有關(guān)科學(xué)探究的資料,回答問(wèn)題。

(研究背景)微核是真核生物細(xì)胞中的一種異常結(jié)構(gòu),直徑一般為主核的12013,通常認(rèn)為是在有絲分裂后期由喪失著絲粒的染色體斷片產(chǎn)生的(如圖1)。根據(jù)微核率[微核率=(微核細(xì)胞數(shù)觀測(cè)細(xì)胞數(shù))×100%]可評(píng)估污染物對(duì)生物的影響。

(研究目的)根據(jù)蠶豆根尖分生區(qū)細(xì)胞的微核率,研究不同濃度氯化鎘的毒性。

(實(shí)驗(yàn)步驟)

1)將蠶豆種子合理分組分別浸泡在不同濃度的氯化鎘溶液萌發(fā)生根過(guò)程中,不屬于實(shí)驗(yàn)需控制的因素是_____。

A.每組蠶豆的數(shù)量 B.溫度 C.培養(yǎng)時(shí)間 D.側(cè)根的長(zhǎng)度

2)制作蠶豆根尖臨時(shí)裝片,觀察計(jì)數(shù)微核的最佳時(shí)期應(yīng)是_____。

A.間期 B.前期 C.中期 D.后期

3)完成下面的實(shí)驗(yàn)記錄表:①是_____、②是_____、③是_____。

氯化鎘誘發(fā)蠶豆根尖細(xì)胞的微核率

組別

氯化鎘

濃度

μmol/L

觀測(cè)細(xì)胞數(shù)

微核細(xì)胞數(shù)

裝片1

裝片2

裝片3

裝片1

裝片2

裝片3

1

2

5

3

10

4

20

5

50

6

100

(數(shù)據(jù)分析)將實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制成圖2。細(xì)胞分裂指數(shù)是指視野內(nèi)分裂期細(xì)胞數(shù)占細(xì)胞總數(shù)的比例。

微核率%細(xì)胞分裂指數(shù)‰微核率細(xì)胞分裂指數(shù)氯化鎘濃度(μmol/L

4)當(dāng)氯化鎘濃度為零時(shí),細(xì)胞分裂指數(shù)約為23‰,這是因?yàn)?/span>_____。

5)分析當(dāng)鉻離子濃度達(dá)到100μmol/L時(shí),細(xì)胞的微核率反而下降的原因是_____。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示高等動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞與外界進(jìn)行物質(zhì)交換。請(qǐng)回答:

1)圖中虛線內(nèi)的體液構(gòu)成______________,其中A_________,B________,C___________。

2)填寫(xiě)圖中D、E系統(tǒng)的名稱:D ________E __________。

3)毛細(xì)血管壁生活的液體環(huán)境包括_______________(用圖中字母作答)。

4)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制是____________________調(diào)節(jié)。

5)空氣中的O2進(jìn)入組織細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用需要穿過(guò)_______層磷脂分子。

6)食物中過(guò)多的酸性物質(zhì)被腸道吸收進(jìn)入血液后,血漿的pH不會(huì)發(fā)生大的變化。其主要原因與與它含有 _____________________等離子有關(guān)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】回答有關(guān)體溫調(diào)節(jié)和細(xì)胞產(chǎn)熱的問(wèn)題。

動(dòng)物體在寒冷刺激下下丘腦通過(guò)神經(jīng)和體液的途徑調(diào)節(jié)體溫,如圖1,圖中字母表示器官或組織細(xì)胞,數(shù)字表示途徑。圖2為生活在寒冷地帶非冬眠小型哺乳動(dòng)物體內(nèi)褐色脂肪組織細(xì)胞(BAT細(xì)胞)產(chǎn)熱過(guò)程的示意圖。請(qǐng)分析回答。

1)圖1中,A代表的組織細(xì)胞是_____。途徑①以_____方式傳遞信息,途徑②的信號(hào)分子是_____。在持續(xù)的寒冷環(huán)境中,動(dòng)物體調(diào)節(jié)機(jī)體產(chǎn)熱的主要途徑是_____。(用圖1數(shù)字編號(hào)表示)

2)圖2中,甲狀腺激素對(duì)BAT細(xì)胞的作用是_____

A.促進(jìn)線粒體的氧化分解

B.使細(xì)胞中cAMP(環(huán)磷酸腺苷)增加

C.促進(jìn)UCP1基因的表達(dá)

D.促進(jìn)去甲腎上腺素進(jìn)入細(xì)胞

E.增加去甲腎上腺素受體的數(shù)量

3)在持續(xù)寒冷刺激的條件下,BAT細(xì)胞中的脂肪酸主要去路是_____

A.與甘油在線粒體內(nèi)重新合成甘油三酯

B.轉(zhuǎn)化成丙酮酸后再進(jìn)入線粒體參與糖代謝

C.在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中被氧化成二碳化合物后再進(jìn)入線粒體

D.在線粒體基質(zhì)中被氧化成二碳化合物后再參與三羧酸循環(huán)

線粒體內(nèi)膜上富含ATP合成酶,能在跨膜H+濃度梯度的推動(dòng)下合成ATP。在BAT細(xì)胞中,UCP1蛋白的作用是能增大線粒體內(nèi)膜對(duì)H+的通透性,消除H+梯度,減少ATP的合成。

4)由此可知,UCP1蛋白對(duì)細(xì)胞呼吸的作用效應(yīng)是_____。

5)分析圖2,cAMP促進(jìn)BAT細(xì)胞產(chǎn)熱的機(jī)理是_____。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】影響酶作用的因素很多,pH、溫度和各種化合物等都能影響酶的作用。酶通常在一定pH范圍內(nèi)才起作用,而且在某一pH值下作用最強(qiáng)。下圖中分液漏斗里添加5ml3%H2O2溶液,平底燒瓶中添加1.5克新鮮的雞肝勻漿和2ml緩沖液(pH分別為5.0、6.0、7.08.0),廣口瓶中加一定量的清水。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示;卮鹣铝袉(wèn)題:

探究pH對(duì)酶活性影響的示意圖

1)該實(shí)驗(yàn)的目的是。

不同pH下雞肝勻漿中的過(guò)氧化氫酶催化H2O2分解生成的O2

時(shí)間(min

O2生成量(mL

PH5.0

PH6.0

PH7.0

PH8.015.0

0.5

15.0

18.7

22.2

19.5

1

23.3

28.5

33.7

29.2

1)該實(shí)驗(yàn)的目的是_____________________________。

2)該實(shí)驗(yàn)的原理是:過(guò)氧化氫酶在動(dòng)物的__________和血細(xì)胞中濃度很高,不同pH值對(duì)酶活性的影響可以通過(guò)該酶對(duì)底物的催化速率來(lái)反映。圖中所示實(shí)驗(yàn)反應(yīng)開(kāi)始后單位時(shí)間內(nèi)量筒中收集到的液體的量可表示_____________,通過(guò)比較不同pH值條件下收集的該值的大小,可確定pH值對(duì)過(guò)氧化氫酶活性的影響。

3)由表格數(shù)據(jù)可知,在所做的四個(gè)pH緩沖液實(shí)驗(yàn)中,最適值是7.0,若把溫度升高到最適宜,則在0.5分鐘里收集到的氣體最多的實(shí)驗(yàn)最可能是pH_______的試管。

4)若實(shí)驗(yàn)裝置只有一套,則所有的實(shí)驗(yàn)都要嚴(yán)格保證不混淆,不應(yīng)該有上一次反應(yīng)后的剩余溶液,特別是平底燒瓶中每次實(shí)驗(yàn)完后,應(yīng)充分沖洗,然后用__________再?zèng)_洗一遍。

5)對(duì)該裝置進(jìn)行適當(dāng)改進(jìn),是否可以探究溫度對(duì)H2O2酶活性的影響?__________(填“可以”或“不可以”)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖兔種群遷入一個(gè)澳大利亞后,該種群在一個(gè)時(shí)期內(nèi),種群隨時(shí)間的變化曲線,根據(jù)曲線,回答下列問(wèn)題:

1)兔在剛引入澳大利亞最初一段時(shí)間,種群數(shù)量呈現(xiàn)指數(shù)增長(zhǎng),會(huì)形成急劇上升的_____曲線,出現(xiàn)這種情況的原因是_____;然而,這種情況在自然界是不可能長(zhǎng)期存在的.當(dāng)種群數(shù)量越來(lái)越多,增長(zhǎng)就會(huì)慢下來(lái),并穩(wěn)定在一個(gè)環(huán)境能承受的水平上.這樣的種群數(shù)量曲線就呈現(xiàn)出_____型,即對(duì)數(shù)增長(zhǎng)曲線.穩(wěn)定的種群會(huì)以一種有規(guī)律的方式在_____K值、值)上下波動(dòng).

2)引入新物種可能會(huì)對(duì)當(dāng)?shù)仄渌锏沫h(huán)境容納量產(chǎn)生的影響:引入新物種后,該生物種群的迅速增長(zhǎng)可能會(huì)導(dǎo)致許多資源衰竭,使其他生物的K_____.但是,如果在沙漠某地區(qū)成功引種某些植物,會(huì)_____(提高、降低、不影響)當(dāng)?shù)貏?dòng)物種群的環(huán)境容納量.

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