A. | 氧濃度為a時(shí),該器官有氧呼吸和無氧呼吸消耗的葡萄糖相等 | |
B. | 氧濃度為b時(shí),該器官只進(jìn)行有氧呼吸 | |
C. | 曲線Ⅰ也可表示酵母菌的細(xì)胞呼吸與氧濃度的關(guān)系 | |
D. | 曲線Ⅲ細(xì)胞呼吸發(fā)生的場(chǎng)所是線粒體 |
分析 本題涉及了無氧呼吸、有氧呼吸以及細(xì)胞總呼吸與氧氣濃度的關(guān)系.
分析題圖可知,Ⅰ是無氧呼吸釋放的二氧化碳量,Ⅱ表示細(xì)胞總呼吸量,Ⅲ表示有氧呼吸釋放的二氧化碳量.
無氧呼吸化學(xué)反應(yīng)式:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+能量;
有氧呼吸化學(xué)反應(yīng)式:C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量.
解答 解;A、當(dāng)氧氣濃度為a時(shí),有氧呼吸和無氧呼吸釋放的二氧化碳的量相等,但消耗的葡萄糖不相等,由于一摩爾葡萄糖有氧呼吸釋放的二氧化碳是6摩爾,無氧呼吸釋放的二氧化碳是2摩爾,所用該器官在氧氣濃度為a時(shí),需氧呼吸和厭氧呼吸消耗的葡萄糖之比是1:3,A錯(cuò)誤;
B、分析題圖可知,當(dāng)氧氣濃度為b時(shí),無氧呼吸完全被抑制,該器官只進(jìn)行需氧呼吸,B正確;
C、曲線Ⅰ表示無氧呼吸與氧氣濃度的關(guān)系,不能表示酵母菌的細(xì)胞呼吸與氧濃度的關(guān)系,C錯(cuò)誤;
D、曲線Ⅲ是有氧呼吸,發(fā)生的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題難度適中,屬于考綱中理解、應(yīng)用層次的要求,著重考查了植物細(xì)胞的有氧呼吸和無氧呼吸.解題關(guān)鍵能夠根據(jù)曲線圖判斷呼吸作用方式以及根據(jù)二氧化碳和氧氣的比值判斷兩種呼吸作用強(qiáng)度.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1個(gè),位于X染色體上的一個(gè)染色單體中 | |
B. | 2個(gè),位于X染色體上的一個(gè)DNA分子的兩條鏈中 | |
C. | 4個(gè),位于四分體的每個(gè)染色單體中 | |
D. | 2個(gè),分別位于兩條姐妹染色單體中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 德國(guó)科學(xué)家菲爾肖率先提出“所有的植物都是由細(xì)胞組成的” | |
B. | 孟德爾成功的重要原因是他對(duì)于減數(shù)分裂的過程有著系統(tǒng)地認(rèn)識(shí) | |
C. | 意大利科學(xué)家斯帕蘭扎尼通過分離提純脲酶結(jié)晶,證明了酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì) | |
D. | 摩爾根利用果蠅雜交實(shí)驗(yàn)歷史上第一個(gè)將一個(gè)特定基因定位在一條特定染色體上 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | D和d分別控制豌豆的高莖和矮莖,是一對(duì)等位基因 | |
B. | 顯性性狀不一定穩(wěn)定遺傳 | |
C. | 基因型為AAbb的生物個(gè)體不是純合子 | |
D. | 兩個(gè)雜合子雜交后代既有雜合子又有純合子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
編號(hào) | 所加溶液 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
C1 | 綠豆淀粉酶提取液 | 透明圈直徑較小 |
C2 | 稀鹽酸 | 無透明圈 |
C3 | 稀碳酸鈉溶液 | 無透明圈 |
C4 | 綠豆淀粉酶提取液+1滴稀鹽酸 | 透明圈直徑很小 |
C5 | 綠豆淀粉酶提取液+1滴稀碳酸鈉溶液 | 透明圈直徑最大 |
C6 | 蒸餾水 | 無透明圈 |
A. | 該實(shí)驗(yàn)的目的是探究PH對(duì)綠豆淀粉酶活性的影響 | |
B. | C4、C5為實(shí)驗(yàn)組,C1和C 2、C 3、C6均為對(duì)照組 | |
C. | 該實(shí)驗(yàn)說明綠豆淀粉酶在弱堿性環(huán)境中活性較高 | |
D. | 若在C4凹穴中再滴加2滴稀碳酸鈉溶液后重復(fù)該實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)果與C5相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 細(xì)胞器 | 結(jié)構(gòu)或分布 | 功能 |
A | 線粒體 | 存在于動(dòng)、植物細(xì)胞中 | 為細(xì)胞生命活動(dòng)提供能量 |
B | 葉綠體 | 存在于所有植物細(xì)胞中 | 進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所 |
C | 核糖體 | 無膜結(jié)構(gòu) | 是脂質(zhì)合成的車間 |
D | 高爾基體 | 一層膜 | 含多種水解酶,是“消化車間” |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | A~P~P~P | B. | A-P-P-P | C. | A-P-P~P | D. | A-P~P~P |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 將適量干酵母放入裝有清水的錐形瓶中,在適宜條件下培養(yǎng) | |
B. | 將培養(yǎng)液靜置一段時(shí)間后,用吸管從錐形瓶吸取一定量的培養(yǎng)液 | |
C. | 在血球計(jì)數(shù)板中央滴一滴培養(yǎng)液,蓋上蓋玻片,并用濾紙吸去邊緣多余培養(yǎng)液 | |
D. | 將計(jì)數(shù)板放在載物臺(tái)中央,待酵母菌沉降到計(jì)數(shù)室底部,在顯微鏡下觀察、計(jì)數(shù) |
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