為了探究植物胚芽鞘感受單側(cè)光刺激的部位，下列實(shí)驗(yàn)中必備的實(shí)驗(yàn)是（　�。�
A、①②B、①③C、②③D、③④
考點(diǎn)：生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、分布和運(yùn)輸情況,生長(zhǎng)素的作用以及作用的兩重性
專題：
分析：產(chǎn)生生長(zhǎng)素的部位：胚芽鞘尖端；
生長(zhǎng)素的作用部位：尖端下部的伸長(zhǎng)區(qū)；
感受光刺激的部位：胚芽鞘尖端；
胚芽鞘的彎曲部位：尖端下部的伸長(zhǎng)區(qū)．
解答： 解：根據(jù)題意可知，實(shí)驗(yàn)?zāi)康臑椤疤骄恐参锱哐壳矢惺軉蝹?cè)光刺激的部位”，因此可以確定實(shí)驗(yàn)需設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，并且實(shí)驗(yàn)的自變量為“光刺激胚芽鞘的不同部位”，而其它部位均不能受光，因此可以選擇①②進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；實(shí)驗(yàn)①尖端受光刺激，實(shí)驗(yàn)②尖端下部受光刺激．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了植物向光性的實(shí)驗(yàn)識(shí)記，意在考查考生的分析能力和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力，難度不大．考生要根據(jù)實(shí)驗(yàn)的目的確定實(shí)驗(yàn)的自變量，并且無關(guān)變量要保持相同且適宜，因此根據(jù)對(duì)照實(shí)驗(yàn)的原則選擇合適的實(shí)驗(yàn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

回答有關(guān)微生物的問題．
某化工廠的污水池中，含有一種有害的、難以降解的有機(jī)化合物A．研究人員用化合物A、磷酸鹽、鎂鹽以及微量元素配制的培養(yǎng)基，成功地篩選到能高效降解化合物A的細(xì)菌（目的菌）．實(shí)驗(yàn)的主要步驟如圖所示．請(qǐng)分析回答問題：

（1）培養(yǎng)基中加入化合物A的目的是
 
，這種培養(yǎng)基從用途上看屬于
 
培養(yǎng)基．在培養(yǎng)基分裝滅菌前，要進(jìn)行的是
 
．
（2）“目的菌”生長(zhǎng)所需氮源和碳源是來自培養(yǎng)基中的
 
．
（3）圖中“選擇”接種，是選擇
 
的樣品，接入新的培養(yǎng)液連續(xù)培養(yǎng)的目的是
 
．下表為探究抗生素對(duì)微生物抑制作用的實(shí)驗(yàn)處理．
（4）先將大腸桿菌接種于培養(yǎng)基上，然后將培養(yǎng)皿置于37℃條件下培養(yǎng)2～3天，觀察、測(cè)量并記錄
 
情況．如果實(shí)驗(yàn)所用抗生素的濃度關(guān)系為A＜C＜B，則編號(hào)1、2、3、4的抑菌效果從大到小依次為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是綠色植物光合作用過程圖解，請(qǐng)據(jù)圖回答．

①由圖可知，光合作用過程中利用光能的過程是[
 
]
 
階段．吸收光能的色素分布在
 
上．含有鎂元素的色素是
 
和
 
，在提取色素的實(shí)驗(yàn)中，為了保護(hù)色素分子而加入的化學(xué)試劑是
 
．
②Ⅱ過程中需要Ⅰ過程提供的物質(zhì)是[
 
]
 
和[
 
]
 
．
③在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，增施農(nóng)家肥可提高光能利用率，是因?yàn)樵龆嗔薣
 
]
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在生態(tài)系統(tǒng)中，下列各組生物屬于生產(chǎn)者的是（　�。�
A、念珠藻、酵母菌
B、念珠藻、硝化細(xì)菌
C、乳酸菌、酵母菌
D、硝化細(xì)菌、乳酸菌

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于人體細(xì)胞線粒體的描述，錯(cuò)誤的是（　　）
A、細(xì)胞產(chǎn)生CO2的部位一定是線粒體
B、線粒體進(jìn)行細(xì)胞呼吸時(shí)必須有氧的參與
C、線粒體內(nèi)膜和基質(zhì)中含有許多與需氧呼吸有關(guān)的酶
D、線粒體通過形成類囊體，從而使內(nèi)膜的表面積大大增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

人類性別差異的基礎(chǔ)是性染色體（X、Y）的不同．正常情況下，可能含有兩條X染色體的細(xì)胞是（　　）
A、卵細(xì)胞B、精子
C、受精卵D、精原細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于綠色植物葉肉細(xì)胞的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、適宜光照下葉綠體釋放的O2量和CO2量相等
B、葉肉細(xì)胞中的RNA主要在細(xì)胞核中合成
C、黑暗狀態(tài)下葉肉細(xì)胞均有ATP的合成與水解
D、離體的葉肉細(xì)胞經(jīng)脫分化喪失光合作用能力

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科目：高中生物 來源： 題型：

將甲、乙、丙三株大小相近的同種植物，分別進(jìn)行不同處理．實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示．據(jù)圖判斷下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、頂芽摘除后，側(cè)芽長(zhǎng)度增加
B、甲側(cè)芽生長(zhǎng)快與生長(zhǎng)素?zé)o關(guān)
C、細(xì)胞分裂素與側(cè)芽生長(zhǎng)有關(guān)
D、丙為對(duì)照組，甲、乙為實(shí)驗(yàn)組

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科目：高中生物 來源： 題型：

燕麥胚芽鞘向光性的原因是（　�。�
A、向光側(cè)生長(zhǎng)素分布得多
B、背光側(cè)細(xì)胞分裂快
C、背光側(cè)生長(zhǎng)素分布得少
D、背光側(cè)細(xì)胞生長(zhǎng)快

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