某植物器官的呼吸強度（用CO2釋放量表示）與O2吸收量的關(guān)系如圖所示，分析正確的是

A．a(chǎn)點時釋放的CO2全部是厭氧呼吸的產(chǎn)物

B．a(chǎn)點時細胞呼吸的產(chǎn)物中有乙醇

C．b點時需氧呼吸和厭氧呼吸的CO2釋放量相等

D．O2濃度越低，呼吸強度越小

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2016-2017學年河北石家莊一中高一上學期期中考生物1卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)糖類的描述中錯誤的是

A. 葡萄糖和蔗糖是細胞中的還原糖

B. 葡萄糖是重要的能源物質(zhì)

C. 核糖和脫氧核糖是核苷酸的組成成分

D. 纖維素是植物細胞壁的主要成分

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科目：高中生物 來源：2017屆四川省宜賓市高三上學期零診考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

現(xiàn)有小麥種質(zhì)資源包括：①高產(chǎn)、感��；②低產(chǎn)、抗��；③高產(chǎn)、晚熟等品種。為滿足不同地區(qū)及不同環(huán)境條件下的栽培需求，育種專家要培育3類品種：a．高產(chǎn)、抗��；b．高產(chǎn)、早熟；c．高產(chǎn)、抗旱。

（1）利用①、②品種間雜交，再經(jīng)過自交等篩選獲得a的原理是 。若要能明顯縮短育種年限，可采用的育種方法是 。

（2）對品種 （填①、②、③）進行誘變處理，篩選可獲得b。

（3）利用③品種作為材料，采用轉(zhuǎn)基因技術(shù)獲得c的過程中需使用的工具是 。

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年浙江省高二上學期期中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖一表示利用碗蓮種子所做的探究實驗（其他條件適宜且相同），敘述不正確的是

A．實驗的目的是探究光照、破殼處理和水分對碗蓮種子萌發(fā)的影響

B．A組和B組對照可以說明種子萌發(fā)需要水分

C．C組和E組對照可以說明光照對種子萌發(fā)沒有影響

D．實驗結(jié)果說明碗蓮種子萌發(fā)需要水分和破殼處理

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年浙江省高二上學期期中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

種子萌發(fā)時可能進行需氧呼吸，也可能進行產(chǎn)生酒精的厭氧呼吸。為探究兩種呼吸的情況，現(xiàn)設(shè)計如圖裝置，假設(shè)呼吸底物均為葡萄糖，同時關(guān)閉活塞，經(jīng)過20min后再觀察紅色液滴移動情況，下列對實驗結(jié)果的分析不符合實際的是

A．裝置l液滴向左移動的體積是細胞呼吸消耗O2的體積，裝置2液滴向右移動的體積是細胞呼吸釋放CO2和消耗O2的體積之差

B．若裝置l液滴左移，裝置2液滴不移動，則說明萌發(fā)的種子只進行需氧呼吸

C．若裝置1的液滴左移，裝置2的液滴也左移，則說明萌發(fā)的種子既進行需氧呼吸也進行厭氧呼吸

D．若裝置1液滴不移動，裝置2液滴右移，則說明萌發(fā)的種子只進行厭氧呼吸

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年浙江省高二上學期期中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

組1 1﹪淀粉溶液＋新鮮唾液＋本尼迪特試劑→紅黃色沉淀

組2 2﹪蔗糖溶液＋新鮮唾液＋本尼迪特試劑→無紅黃色沉淀

組3 2﹪蔗糖溶液＋蔗糖酶溶液＋本尼迪特試劑→

下列敘述錯誤的是

A. 自變量是底物和酶

B. 指示劑均可用碘—碘化鉀溶液替代

C. 組3的結(jié)果是紅黃色沉淀

D. 實驗結(jié)果證明酶有專一性

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年浙江省高二上學期期中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列四組生物中，都屬于真核生物的是

A．病毒和變形蟲 B．乳酸菌和草履蟲

C．藍細菌和酵母菌 D．黑藻和霉菌

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年天津靜海一中高二9文月調(diào)研生物試卷（解析版） 題型：選擇題

免疫球蛋白IgG的結(jié)構(gòu)示意圖如圖。其中—S—S—表示連接兩條相鄰肽鏈的二硫鍵。若該IgG由m個氨基酸構(gòu)成，則該IgG有肽鍵數(shù)（ ）

A. m個 B. （m＋1）個

C. （m－4）個 D. （m－2）個

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年山西大同一中高一上10.14周練生物卷（解析版） 題型：選擇題

某鏈狀有機分子的分子式為C22H34O13N6，其水解后共產(chǎn)生下列3種氨基酸：據(jù)此判斷，下列說法正確的是

A. 一個這樣的分子水解后可以產(chǎn)生2個谷氨酸

B. 合成1個這樣的分子同時將產(chǎn)生6個水分子

C. 該分子中存在一個游離氨基和一個游離的羧基

D. 在細胞中合成1個這樣的分子需要6個氨基酸

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