【題目】某生物個體減數(shù)分裂產(chǎn)生的雌雄配子種類和比例均為Ab∶aB∶AB∶ab＝3∶3∶2∶2，若該生物進(jìn)行自交，其后代出現(xiàn)純合體的概率是（ ）

A．1/4 B．1/16 C．26/100 D．1/100

【答案】C

【解析】根據(jù)題意可以知道雌、雄配子的基因型比例是Ab∶aB∶AB∶ab＝3∶3∶2∶2，因?yàn)榇菩叟渥拥慕Y(jié)合是隨機(jī)的，所以后代純合子的比例是AABB=aaBB=9/100,AABB=aabb=4/100,因此后代所有純合子的比例是9/100×2+4/100×2=26/100．故應(yīng)選C．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】利用地窖貯藏種子、果蔬在我國歷史悠久．地窖中的CO2濃度較高，有利于（　�。�
A.降低呼吸強(qiáng)度
B.降低水分吸收
C.促進(jìn)果實(shí)成熟
D.促進(jìn)光合作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

A、都能被相應(yīng)的酶水解

B、都是水溶性物質(zhì)

C、都含C、H、O、N這4種元素

D、都是人體細(xì)胞中的能源物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是（ ）

A．DNA連接酶可使目的基因與載體的黏性末端形成氫鍵，實(shí)現(xiàn)黏性末端的黏合，形成重組DNA

B．限制性核酸內(nèi)切酶的切割位點(diǎn)是DNA中磷酸和堿基之間的磷酸二酯鍵

C．T4DNA連接酶既可以連接雙鏈DNA片段互補(bǔ)的黏性末端又可以連接雙鏈DNA片段的平末端

D．用纖維素酶和果膠酶處理植物細(xì)胞獲得原生質(zhì)體，便于植物雜交育種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是基因與性狀關(guān)系示意圖，相關(guān)分析正確的是（ ）

A.①過程是以一條完整的核苷酸鏈為模板合成mRNA

B.②過程中密碼子與氨基酸之間是一一對應(yīng)關(guān)系

C.蛋白質(zhì)的功能可以影響性狀

D.某段DMA上發(fā)生了基因突變，則形成的mRNA、蛋白質(zhì)一定會改變而性狀不一定改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某水塘一條食物鏈（硅藻→蝦→小魚）中各生物在不間深度的分布狀況曲線。下列相關(guān)分析，錯誤的是（ ）

A.物種表示小魚，該種群所處的營養(yǎng)級最高，所含能量最少

B.物種A比物種B和物種C的豐富度大

C.物種B的數(shù)量突增，短時間內(nèi)C的數(shù)量會增加

D.碳元素在物種A→物種B→物種C中的傳遞性是有機(jī)物，其傳遞是單向的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】使基因型為AaBbCc和AABbCc的向日葵雜交，按基因自由組合規(guī)律，后代中表現(xiàn)型與AABbCC的個體相同的所占比例應(yīng)為（ ）

A．1/8 B．9/16 C．1/16 D．1/64

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于植物體細(xì)胞雜交的敘述，錯誤的是（ ）

A．不同種植物原生質(zhì)體融合的過程屬于植物體細(xì)胞雜交過程

B．參與雜種細(xì)胞壁形成的細(xì)胞器主要是線粒體和核糖體

C．植物體細(xì)胞雜交技術(shù)可克服生殖隔離的限制，培育遠(yuǎn)緣雜種植株

D．雜種植株表現(xiàn)出的性狀是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究性學(xué)習(xí)小組在調(diào)查遺傳病時,發(fā)現(xiàn)小琳患有某種單基因遺傳病,并及時對小琳的家系進(jìn)行了調(diào)查,構(gòu)建的遺傳系譜圖如右，下列相關(guān)分析不正確的是（ ）

A. 只能肯定該病的遺傳方式是顯性遺傳

B. 小琳與母親基因型相同的概率是2/3

C. 小琳的舅舅和舅母再生一個孩子患病的概率為1/2

D. 圖中男性患者的基因型總是相同的

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