【題目】如圖表示某溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞和散失過程示意圖，請(qǐng)回答：

（1）流經(jīng)此生態(tài)系統(tǒng)的總能量是__kJ；欲使C增加6kg，需A__kg．生態(tài)系統(tǒng)中能量是不能循環(huán)流動(dòng)的，原因是__（填能量形式）不能被生物體用于合成有機(jī)物．

（2）與西雙版納的森林生態(tài)系統(tǒng)相比，該草原生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性較弱，原因是__．

（3）在該生態(tài)系統(tǒng)中發(fā)現(xiàn)了一種抗逆基因，若將其用于培育優(yōu)良的作物新品種，則利用了其_____________價(jià)值．

（4）草原上獅子與羚羊可根據(jù)對(duì)方的氣味進(jìn)行獵捕和躲避獵捕，說明信息傳遞能__________．

【答案】 1250 250 熱能 (物種少，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單)草原生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力弱 直接 調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定

【解析】試題分析：圖示為對(duì)生態(tài)系統(tǒng)中能量流經(jīng)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量分析，A表示第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的同化量，B表示用于生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖的能量，同化的能量除用于生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖，還有相當(dāng)一部分能量用于自身的呼吸消耗；由于一部分用于各級(jí)生物呼吸消耗，一部分隨遺體殘骸流向分解者，流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量就會(huì)很少；又由于能量只能沿著食物鏈、食物網(wǎng)進(jìn)行流動(dòng)，所以能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減。

（1）流經(jīng)此生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的能量，包括呼吸消耗的能量、流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量以及被分解者分解的能量，共有175+200+875=1250kJ；由于1250kJ的能量只有30kJ到達(dá)C，因此欲使C增加3kg，需A=3÷30/1250=125kg；生態(tài)系統(tǒng)中能量是不能循環(huán)流動(dòng)的，原因是熱能不能被生物體用于合成有機(jī)物。

（2）與西雙版納的森林生態(tài)系統(tǒng)相比，該草原生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，自我調(diào)節(jié)能力弱，所以其抵抗力穩(wěn)定性較弱。

（3）在該生態(tài)系統(tǒng)中發(fā)現(xiàn)了一種抗逆基因，將其用于培育優(yōu)良的作物新品種，利用了其直接價(jià)值。

（4）草原上獅子與羚羊可根據(jù)對(duì)方的氣味進(jìn)行獵捕和躲避獵捕，說明信息傳遞能調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】DNA主要分布在細(xì)胞核內(nèi)，RNA只分布在細(xì)胞質(zhì)中：_____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】病原體對(duì)不同免疫狀態(tài)小鼠的感染進(jìn)程如圖所示。下列相關(guān)敘述，正確的是(　　)

A. 吞噬細(xì)胞缺陷小鼠的非特異性免疫受損，特異性免疫也無法產(chǎn)生

B. B細(xì)胞缺陷小鼠雖無法合成抗體，但仍能對(duì)胞內(nèi)寄生病原體產(chǎn)生免疫反應(yīng)

C. T細(xì)胞缺陷小鼠體內(nèi)的抗原呈遞作用不能完成，體液免疫無法產(chǎn)生

D. 正常小鼠免疫產(chǎn)生的淋巴因子，加強(qiáng)了效應(yīng)T細(xì)胞和吞噬細(xì)胞對(duì)靶細(xì)胞的特異性殺傷作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某二倍體動(dòng)物某一器官的幾個(gè)細(xì)胞分裂示意圖(數(shù)字代表染色體，字母代表染色體上帶有的基因)。據(jù)圖判斷不正確的是（ ）

A. 甲、乙、丙細(xì)胞中染色體組分別為2個(gè)、4個(gè)、2個(gè)

B. 三種細(xì)胞在發(fā)生時(shí)間上存在乙→甲→丙的順序

C. 甲中 1 與 2 或 1 與 4 的片段交換，前者屬于基因重組，后者屬于染色體結(jié)構(gòu)變異

D. 丙細(xì)胞可能是次級(jí)精母細(xì)胞或第一極體，且處于減數(shù)第二次分裂后期

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體體液中物質(zhì)交換示意圖．下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A. 毛細(xì)血管壁細(xì)胞的細(xì)胞外液是①和② B. 乙酰膽堿可以存在于②中

C. ①與②④相比含有較多的蛋白質(zhì) D. ①②③④中CO2含量最高的是①

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面是有關(guān)細(xì)胞分裂的四個(gè)圖像，甲圖是某二倍體(2n＝6)植物根尖分生區(qū)的顯微照片。請(qǐng)據(jù)圖回答下面的問題。

（1）乙和丙是某同學(xué)根據(jù)甲圖細(xì)胞中染色體的形態(tài)和數(shù)目等特點(diǎn)而繪制的示意圖，乙和丙是否正確？為什么？______。如果在根的培養(yǎng)液中加入一定劑量的秋水仙素溶液，可能發(fā)生的變異是________。

（2）甲圖中B細(xì)胞對(duì)應(yīng)于丁圖的時(shí)期是________ (填小寫字母)。

（3）圖丁中AB段形成的原因是____；圖丁中CD段形成的原因是_________。

（4）觀察到的生長(zhǎng)點(diǎn)細(xì)胞中，大多數(shù)細(xì)胞處于_____期，原因是____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某真核細(xì)胞有氧呼吸的基本流程圖，下列相關(guān)敘述正確的是(　 　)

A. 階段A不能發(fā)生硝化細(xì)菌中

B. 階段B等同于有氧呼吸第二階段，在線粒體基質(zhì)中進(jìn)行

C. 階段C中的能量均貯存于ATP中，最終用于各項(xiàng)生命活動(dòng)

D. 物質(zhì)①為CO2，其在線粒體基質(zhì)中的濃度高于在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對(duì)下列相關(guān)圖的敘述中，正確的是

A. 甲圖表示的為處于減數(shù)第二次分裂后期的細(xì)胞圖像，產(chǎn)生的子細(xì)胞一定是精細(xì)胞

B. 乙圖表示在不同生命活動(dòng)過程中，細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)的變化曲線，男人和女人在b過程中都可以出現(xiàn)兩條X染色體

C. 丙圖中用適宜刺激作用于g處所引起的肌肉收縮屬于反射，但不能在f、e處檢測(cè)到膜電位變化

D. 丁圖為種子萌發(fā)過程，h為淀粉含量的變化曲線，i為每個(gè)細(xì)胞中DNA總量的變化曲線

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)敘述，正確的是

A. 小麥種子在萌發(fā)初期，有機(jī)物總量在增加

B. 進(jìn)入夜間，葉肉細(xì)胞停止合成ATP

C. 細(xì)胞生命活動(dòng)所需的ATP均來自線粒體的有氧呼吸

D. 通風(fēng)良好，可防止貯存的水果遭受酒精毒害

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同步練習(xí)冊(cè)答案