【題目】【生物-選修3:現(xiàn)代生物科技專題】目前單克隆抗體的應(yīng)用受到越來(lái)越多的重視,如作為診斷試劑、制成生物導(dǎo)彈等。請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí),回答下列問(wèn)題:
(1)制備單克隆抗體涉及到的生物技術(shù)有 和 。
(2)為獲得足夠數(shù)量的能分泌所需抗體的細(xì)胞需要多次篩選,其中第一次篩選用 培養(yǎng)基。經(jīng)初次篩選的雜交瘤細(xì)胞,還需進(jìn)行 和 (操作)。
(3)雜交瘤細(xì)胞可在體外條件下做大規(guī)模培養(yǎng)或注射小鼠腹腔內(nèi),這樣可從 或 中提取大量的單克隆抗體。
(4)單克隆抗體與常規(guī)的血清抗體相比優(yōu)點(diǎn)是 。
【答案】(1)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng) 動(dòng)物細(xì)胞融合 (2)選擇 克隆化培養(yǎng) 抗體檢測(cè)
(3)細(xì)胞培養(yǎng)液 小鼠腹水 (4)特異性強(qiáng),靈敏度高(可大量制備)
【解析】(1)制備單克隆抗體涉及到的生物技術(shù)有動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)和動(dòng)物細(xì)胞融合。
(2)為獲得足夠數(shù)量的能分泌所需抗體的雜交瘤細(xì)胞需要多次篩選,其中第一次篩選用選擇培養(yǎng)基,以篩選出雜交瘤細(xì)胞;經(jīng)初次篩選的雜交瘤細(xì)胞,還需進(jìn)行克隆化培養(yǎng)和抗體檢測(cè),以篩選出能分泌特定抗體的雜交瘤細(xì)胞。
(3)雜交瘤細(xì)胞可在體外條件下做大規(guī)模培養(yǎng)或注射小鼠腹腔內(nèi),這樣可從細(xì)胞培養(yǎng)液或小鼠腹水中提取大量的單克隆抗體。
(4)單克隆抗體與常規(guī)的血清抗體相比優(yōu)點(diǎn)是特異性強(qiáng),靈敏度高,可大量制備。
項(xiàng)目 | 第一次篩選 | 第二次篩選 |
篩選原因 | 誘導(dǎo)融合后得到多種雜交細(xì)胞,另外還有未融合的細(xì)胞 | 由于小鼠在生活中還受到其他抗原的刺激,所以經(jīng)選擇性培養(yǎng)獲得的雜交瘤細(xì)胞中有能產(chǎn)生其他抗體的細(xì)胞 |
篩選方法 | 用特定的選擇培養(yǎng)基篩選:未融合的細(xì)胞和同種細(xì)胞融合后形成的細(xì)胞(“BB”細(xì)胞、“瘤瘤”細(xì)胞)都會(huì)死亡,只有融合的雜交瘤細(xì)胞(“B瘤”細(xì)胞)才能生長(zhǎng) | 用多孔培養(yǎng)皿培養(yǎng),在每個(gè)孔只有一個(gè)雜交瘤細(xì)胞的情況下開(kāi)始克隆化培養(yǎng)和抗體檢測(cè),經(jīng)多次篩選得到能產(chǎn)生特異性抗體的細(xì)胞群 |
篩選目的 | 得到雜交瘤細(xì)胞 | 得到能分泌所需抗體的雜交瘤細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】神經(jīng)細(xì)胞能順濃度吸收小分子物質(zhì)甲,能逆濃度吸收小分子物質(zhì)乙,并能以囊泡的形式排出物質(zhì)丙。下列敘述不正確的是
A. 物質(zhì)甲可以是葡萄糖、氧氣等物質(zhì)
B. 物質(zhì)丙可能是神經(jīng)遞質(zhì)
C. 物質(zhì)甲進(jìn)出神經(jīng)細(xì)胞都不消耗ATP
D. 載體蛋白參與神經(jīng)細(xì)胞吸收物質(zhì)乙
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中經(jīng)常需要育種,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A.一般來(lái)說(shuō),雜交育種的目的是獲得同時(shí)具有兩個(gè)或多個(gè)優(yōu)良性狀的新品種
B.對(duì)二倍體采用單倍體育種時(shí),常用一定濃度的秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
C.誘變育種能產(chǎn)生前所未有新基因,創(chuàng)造變異新類型
D.多倍體育種獲得的新物種在進(jìn)化過(guò)程中省略了地理隔離
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某二倍體植物具有高莖和矮莖之分,某實(shí)驗(yàn)小組以這種植物為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下表:
父本 | 母本 | 子一代 | |
第1組 | 一株矮莖 | 一株矮莖 | 高莖、矮莖(數(shù)量未統(tǒng)計(jì)) |
第2組 | 一株高莖 | 一株高莖 | 305高莖、98矮莖 |
(1)實(shí)驗(yàn)小組對(duì)該性狀的遺傳提出兩種假說(shuō)
假說(shuō)一:植物的株高由三個(gè)等位基因(A、a1和a2)控制,當(dāng)a1和a2同時(shí)存在時(shí),表現(xiàn)為矮莖,其他情況均為高莖,A相對(duì)于a1和a2為顯性。如果該假說(shuō)成立,第1組中子代性狀分離比高莖:矮莖為 ;則第2組中雙親的基因型為 。
(2)假說(shuō)二:植物的株高由三個(gè)等位基因(A+、A、a)控制,其中A決定高莖,A+和a都決定矮莖,三個(gè)基因的顯隱關(guān)系為A+相對(duì)于A、a為顯性,A相對(duì)于a為顯性,則第2組的雙親基因型分別是 。
(3)為進(jìn)一步探究?jī)煞N假說(shuō)的合理性,第2組同學(xué)將F1中的矮莖植株自交得F2,并統(tǒng)計(jì)F2中株高和數(shù)量。
若F2中 ,則支持假說(shuō)一;若F2中 ,則支持假說(shuō)二。
(4)該植物高莖與矮莖性狀的遺傳遵循 定律。
(5)以上同學(xué)們探索植物高莖與矮莖性狀遺傳方式的思路在科學(xué)研究中被稱為 法。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】孟德?tīng)柪?/span>“假說(shuō)—演繹”的方法發(fā)現(xiàn)了遺傳規(guī)律。下列對(duì)其研究過(guò)程的分析正確的是( )
A.在豌豆雜交、F1自交和測(cè)交的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上提出問(wèn)題
B.所作假說(shuō)的核心內(nèi)容是“性狀是由位于染色體上的基因控制的”
C.為了驗(yàn)證所作出的假說(shuō)是否正確,設(shè)計(jì)并完成了正、反交實(shí)驗(yàn)
D.先研究一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳,再研究?jī)蓪?duì)或多對(duì)相對(duì)性狀的遺傳
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】脂類物質(zhì)葫蘆素會(huì)導(dǎo)致黃瓜的葉片和果實(shí)出現(xiàn)苦味。葉苦、葉不苦分別受A,a控制,果苦、果不苦分別受B,b控制,兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳。并且A數(shù)目越多合成的葫蘆素也越多,葉片中過(guò)多的葫蘆素會(huì)轉(zhuǎn)移到果實(shí)。請(qǐng)回答:
(1)理論上黃瓜應(yīng)該出現(xiàn)4種表現(xiàn)型,但實(shí)踐中并未發(fā)現(xiàn)葉不苦果苦的類型,一種合理的假設(shè)是:只有在_____的前提下,B基因才會(huì)表達(dá)。
(2)在上述假設(shè)成立的前提下,aaBB表現(xiàn)為______,這種表現(xiàn)型的相關(guān)基因型還有_____。
(3)一對(duì)基因型分別為顯性純合和隱性純合的親本雜交,再與葉不苦、果不苦的植株雜交,后代的表現(xiàn)型及比例為_______。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某種品系的鼠毛色灰色和黃色是一對(duì)相對(duì)性狀,科學(xué)家進(jìn)行了大量的雜交實(shí)驗(yàn)得到了如下結(jié)果,由此推斷不正確的是
雜交 | 親本 | 后代 |
雜交A | 灰色×灰色 | 灰色 |
雜交B | 黃色×黃色 | 2/3黃色,1/3灰色 |
雜交C | 灰色×黃色 | 1/2黃色,1/2灰色 |
A. 雜交A后代不發(fā)生性狀分離,親本為純合子
B. 由雜交B可判斷鼠的黃色毛基因是顯性基因
C. 雜交B后代黃色毛鼠既有雜合子也有純合子
D. 鼠毛色這對(duì)相對(duì)性狀的遺傳符合基因的分離定律
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)代生物進(jìn)化理論是在達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的,F(xiàn)代生物進(jìn)化理論對(duì)自然選擇學(xué)說(shuō)的完善和發(fā)展表現(xiàn)在( )
①突變和基因重組產(chǎn)生進(jìn)化的原材料
②種群是進(jìn)化的單位
③自然選擇是通過(guò)生存斗爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)的
④自然選擇決定生物進(jìn)化的方向
⑤生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變
⑥隔離導(dǎo)致物種形成
⑦適者生存,不適者被淘汰
A.①②④⑤⑥ B.②③④⑥
C.②④⑤⑥⑦ D.①②③⑤⑦
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列屬于特異性免疫的一組是
A.白細(xì)胞的吞噬作用和接種卡介苗
B.種牛痘預(yù)防天花與皮膚的屏障作用
C.患過(guò)麻疹的人不再患麻疹和注射百日咳針后不再患百日咳
D.溶菌酶的殺菌作用與服用小兒麻痕預(yù)防糖丸
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