20.在馬尼拉有一家美國(guó)老板吉姆•特納開(kāi)辦的“霍比特”餐館,男女侍者們的身高都在67公分到134公分之間.老板特納這種以侏儒招徠顧客的生意經(jīng),使得餐館自1975年開(kāi)張以來(lái)一直顧客盈門(mén).常見(jiàn)侏儒是由于幼年時(shí)期生長(zhǎng)激素缺乏引起,下面關(guān)于生長(zhǎng)激素的說(shuō)法不正確的是(  )
A.生長(zhǎng)激素與甲狀腺激素在促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育方面表現(xiàn)為協(xié)同作用
B.生長(zhǎng)激素直接作用于全身的組織細(xì)胞,可增加細(xì)胞的體積和重量,促進(jìn)機(jī)體生長(zhǎng)
C.生長(zhǎng)激素的合成、加工、運(yùn)輸和分泌涉及到核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體等細(xì)胞器
D.生長(zhǎng)激素與生長(zhǎng)素一樣,都有專(zhuān)門(mén)的腺體分泌

分析 1、生長(zhǎng)激素與甲狀腺激素都能促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育,屬于協(xié)同作用.
2、生長(zhǎng)激素屬于分泌蛋白,合成、加工、運(yùn)輸和分泌涉及到核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體等細(xì)胞器.
3、生長(zhǎng)素是調(diào)節(jié)植物生命活動(dòng)的激素,產(chǎn)生部位為:幼嫩的芽、葉、發(fā)育中的種子;化學(xué)本質(zhì)為吲哚乙酸;生長(zhǎng)激素是動(dòng)物體內(nèi)調(diào)節(jié)動(dòng)物生命活動(dòng)的激素,產(chǎn)生部位為:垂體;化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì).

解答 解:A、對(duì)人體正常的生長(zhǎng)發(fā)育而言,生長(zhǎng)激素與甲狀腺激素表現(xiàn)為協(xié)同作用,A正確;
B、生長(zhǎng)激素,主要通過(guò)促進(jìn)蛋白質(zhì)的合成和骨的生長(zhǎng)而起到促進(jìn)生長(zhǎng)的作用,可增加細(xì)胞的體積和重量,促進(jìn)機(jī)體生長(zhǎng),B正確;
C、分泌蛋白合成、加工、運(yùn)輸和分泌涉及到核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體等細(xì)胞,C正確;
D、生長(zhǎng)素是調(diào)節(jié)植物生命活動(dòng)的激素,產(chǎn)生部位為:幼嫩的芽、葉、發(fā)育中的種子;生長(zhǎng)激素是動(dòng)物體內(nèi)調(diào)節(jié)動(dòng)物生命活動(dòng)的激素,產(chǎn)生部位為:垂體,D錯(cuò)誤.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了激素的生理作用,正確理解生長(zhǎng)激素的作用是解決本題的關(guān)鍵,總結(jié)歸納相關(guān)知識(shí)點(diǎn),形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.如圖為真核生物DNA分子復(fù)制過(guò)程示意圖,下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( 。
A.圖中DNA分子復(fù)制是從多個(gè)起點(diǎn)開(kāi)始的,但不同時(shí)開(kāi)始,復(fù)制開(kāi)始時(shí)間右邊最早
B.圖中DNA分子復(fù)制的特點(diǎn)有:邊解旋邊復(fù)制、半保留復(fù)制
C.真核生物的這種復(fù)制方式的意義是:提高了復(fù)制速率
D.圖中過(guò)程只能發(fā)生在細(xì)胞核中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.如圖甲、乙、丙為某種生物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中各種物質(zhì)變化圖.請(qǐng)據(jù)圖分析:

(1)某種生物細(xì)胞是②動(dòng)物細(xì)胞(①植物細(xì)胞/②動(dòng)物細(xì)胞).(選其中序號(hào))
(2)圖乙代表該細(xì)胞有絲分裂后期.圖乙的前一個(gè)分裂期有染色體4條.
(3)圖乙對(duì)應(yīng)于圖甲中的e~f段,圖丙對(duì)應(yīng)于圖甲中的c~e段.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.圖中圖1為神經(jīng)元細(xì)胞模式圖,圖2為突觸結(jié)構(gòu)的模式圖,下列敘述正確的是( 。
A.甲圖中的⑤是效應(yīng)器
B.刺激甲圖中的③,興奮只能向⑤傳導(dǎo)
C.乙圖中信號(hào)的傳遞只能從A到B
D.乙圖中當(dāng)信息由A傳到B時(shí),一定會(huì)引起B(yǎng)的興奮

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.如圖表示細(xì)胞呼吸作用的過(guò)程,其中1~3代表有關(guān)生理過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所,甲、乙代表有關(guān)物質(zhì).請(qǐng)問(wèn)答問(wèn)題:
(1)生成ATP最多的場(chǎng)所是序號(hào)③
(2)甲代表的物質(zhì)是丙酮酸,乙代表的物質(zhì)是[H].
(3)如果一裝置培養(yǎng)液中的酵母菌呼吸過(guò)程全部在①中完成,其產(chǎn)物最可能是酒精和二氧化碳,用橙色重鉻酸鉀溶液在酸性環(huán)境下檢測(cè),會(huì)看到的顏色反應(yīng)是灰綠色.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.為了研究生長(zhǎng)素和赤霉素對(duì)遺傳性矮生植物的作用效應(yīng),某課題組選取了甲、乙、丙、丁、戊五種矮生豌豆突變體(它們的生長(zhǎng)速率依次遞增).實(shí)驗(yàn)中將一定濃度的生長(zhǎng)素和赤霉素溶液分別噴施到五種突變體幼苗上,結(jié)果如圖所示.據(jù)圖分析,不正確的敘述是( 。
A.該實(shí)驗(yàn)的自變量是不同生長(zhǎng)速率的突變體和噴施的不同試劑種類(lèi)
B.對(duì)照組的結(jié)果不能說(shuō)明該組的矮生豌豆幼苗沒(méi)有生長(zhǎng)現(xiàn)象
C.體外噴施生長(zhǎng)素溶液能明顯促進(jìn)矮生豌豆的生長(zhǎng)
D.赤霉素的作用效應(yīng)與突變體的生長(zhǎng)速率成反比

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列生命活動(dòng)中不需要ATP提供能量的是(  )
A.紅細(xì)胞吸收鉀離子B.白細(xì)胞吞噬病原體
C.淀粉酶催化淀粉水解為葡萄糖D.細(xì)胞中由氨基酸合成新的肽鏈

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.一雄蜂與一雌蜂交尾后產(chǎn)生的子一代中,雌蜂的基因型有Aabb、AaBb、aaBb、aabb 4種,雄蜂的基因型有AB、Ab、aB、ab 4種,則親本的基因型是( 。
A.aaBb與AbB.AaBb與abC.Aabb與aBD.AaBb與Ab

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列關(guān)于基因和染色體關(guān)系的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.染色體是基因的主要載體B.基因在染色體上呈線性排列
C.一條染色體上有多個(gè)基因D.一條染色體上只有一個(gè)基因

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同步練習(xí)冊(cè)答案