下列有關(guān)ATP的說法中正確的是 ( )

A.ATP徹底水解可產(chǎn)生3種有機(jī)物

B.人成熟的紅細(xì)胞無細(xì)胞核和眾多的細(xì)胞器，但也能合成ATP

C.所有細(xì)胞合成ATP的途徑都相同，消耗ATP的途徑是不同的

D.在植物光合作用時突然降低CO2濃度，葉綠體中單位時間內(nèi)生成ATP的量增加

 

B

【解析】ATP徹底水解可得到3分子磷酸、1分子核糖、1分子腺嘌呤，其中后兩者屬于有機(jī)物。人成熟的紅細(xì)胞無細(xì)胞核和眾多的細(xì)胞器，可通過無氧呼吸產(chǎn)生ATP。不同細(xì)胞產(chǎn)生ATP的途徑不同，消耗途徑也不盡相同。在植物光合作用時突然降低CO2濃度，短時間內(nèi)葉綠體中單位時間內(nèi)生成ATP的量不變，而消耗ATP的量降低，導(dǎo)致ATP數(shù)量增多。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015屆高考生物復(fù)習(xí)策略滾動檢測：必修2　第1、2、3、4章（解析版） 題型：選擇題

下列甲、乙兩圖為真核細(xì)胞中發(fā)生的代謝過程示意圖，下列有關(guān)說法中，正確的是 ( )

A.甲圖所示過程叫作翻譯，多個核糖體共同完成一條多肽鏈的合成

B.甲圖所示過程中核糖體移動的方向是從右到左

C.乙圖所示過程叫作轉(zhuǎn)錄，轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物的作用一定是作為甲圖中的模板

D.甲圖和乙圖所示過程中都發(fā)生了堿基互補(bǔ)配對，并且堿基互補(bǔ)配對方式相同

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高考生物復(fù)習(xí)策略滾動檢測：必修2　必修3　第1、2、3章（解析版） 題型：選擇題

依據(jù)基因重組的概念，下列生物技術(shù)或生理過程中沒有發(fā)生基因重組的是 ( )

 

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高考生物復(fù)習(xí)策略滾動檢測：必修1　第6章（解析版） 題型：選擇題

菠菜根的分生區(qū)細(xì)胞不斷分裂，對該過程的敘述正確的是 ( )

A.細(xì)胞分裂間期，DNA復(fù)制，DNA和染色體的數(shù)目增加一倍

B.細(xì)胞分裂前期，核膜和核仁逐漸消失，中心體發(fā)出星射線形成紡錘體

C.細(xì)胞分裂中期，染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰，適于染色體計(jì)數(shù)和形態(tài)觀察

D.細(xì)胞分裂末期，在細(xì)胞中央赤道板的位置出現(xiàn)一個由膜構(gòu)成的細(xì)胞板

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高考生物復(fù)習(xí)策略滾動檢測：必修1　第5章（解析版） 題型：選擇題

將葉面積相等的甲、乙兩種植物的葉片分別放置在相同的、溫度適宜且恒定的密閉小室中，給予充足的光照。下列有關(guān)說法正確的是( )

A.甲、乙兩葉片的光合作用強(qiáng)度一定相同

B.甲、乙兩葉片的光合作用強(qiáng)度都將逐漸下降

C.若實(shí)驗(yàn)一段時間后，甲葉片所在小室中的CO2濃度較乙低，則甲葉片的呼吸強(qiáng)度一定比乙低

D.若實(shí)驗(yàn)一段時間后，甲葉片所在小室中的CO2濃度較乙低，則甲固定CO2的能力較乙低

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高考生物復(fù)習(xí)策略滾動檢測：必修1　第5、6章�。ń馕霭妫� 題型：綜合題

已知具有B基因的狗，皮毛可以呈黑色，具有bb基因的狗，皮毛可以呈褐色。另有I(i)基因與狗的毛色形成也有關(guān)，當(dāng)I基因存在時狗的毛色為白毛。這兩對基因位于兩對常染色體上。以下是有關(guān)狗毛色的雜交實(shí)驗(yàn)：

(1)F2中，黑毛狗的基因型是 __________________________________________；

如果讓F2中黑毛狗隨機(jī)交配，理論上其后代中褐毛狗的概率是 。如果讓F2中褐毛狗與F1交配，理論上其后代的表現(xiàn)型及其數(shù)量比應(yīng)為 ____________

_________________________________________________________________ 。

(2)B與b基因不同，其本質(zhì)原因是 。狗的毛色遺傳說明基因與性狀的對應(yīng)關(guān)系是 _____________________________。

(3)右圖為F1的白毛狗的某組織切片顯微圖像，該圖像來自雌性親本，依據(jù)是 。

(4)細(xì)胞③與細(xì)胞①相比較，除細(xì)胞大小外，最明顯的區(qū)別是 。

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高考生物復(fù)習(xí)策略滾動檢測：必修1　第5、6章�。ń馕霭妫� 題型：選擇題

下列關(guān)于變異和進(jìn)化的說法，正確的是 ( )

A.用秋水仙素處理單倍體植株后得到的一定是純合子

B.在三倍體無子西瓜的培育過程中，用四倍體西瓜作母本，用二倍體西瓜作父本，得到的種子胚細(xì)胞中含有三個染色體組

C.兩個種群間的隔離一旦形成，這兩個不同種群的個體之間就不能進(jìn)行交配，或者即使能交配，也不能產(chǎn)生可育后代

D.突變能為生物進(jìn)化提供原材料，但不包括染色體數(shù)目的變異，因?yàn)樵撨^程并沒有新的基因產(chǎn)生

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高考生物復(fù)習(xí)策略滾動檢測：必修1　第5、6章�。ń馕霭妫� 題型：選擇題

如圖為人體細(xì)胞正常分裂時有關(guān)物質(zhì)和結(jié)構(gòu)數(shù)量變化的相關(guān)曲線。下列分析錯誤的是( )

A.若曲線表示有絲分裂中染色體數(shù)目變化的部分曲線，則n=46(條)

B.若曲線表示減數(shù)分裂中每條染色體上DNA分子數(shù)目變化的部分曲線，則n=1(個)

C.若曲線表示有絲分裂中染色體組數(shù)目變化的部分曲線，則n=2(組)

D.若曲線表示減數(shù)第一次分裂中核DNA分子數(shù)目變化的部分曲線，則n=23(個)

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高考生物復(fù)習(xí)策略滾動檢測：必修1　第1、2、3、4章（解析版） 題型：選擇題

為了研究酵母菌細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成，研究人員在其培養(yǎng)基中添加3H標(biāo)記的亮氨酸后，觀察相應(yīng)變化。其相關(guān)結(jié)構(gòu)如圖，幾種結(jié)構(gòu)中最早檢測到放射性的時間如下表。下列敘述中不正確的是 ( )

細(xì)胞結(jié)構(gòu)

附有核糖體的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

高爾基體

靠近細(xì)胞膜的囊泡

時間/min

3

17

117

A.從表中可知，圖中首先可觀察到3H標(biāo)記的細(xì)胞器是③

B.能在圖中④上觀察到3H標(biāo)記表明可能有分泌蛋白合成

C.觀察到3H標(biāo)記的靠近細(xì)胞膜的囊泡，是由高爾基體形成的

D.培養(yǎng)一段時間后，細(xì)胞膜上能觀察到3H標(biāo)記

 

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