已知小麥抗病對感病為顯性,無芒對有芒為顯性,兩對性狀獨立遺傳.用純合的抗病無芒與感病有芒雜交,F(xiàn)l自交.播種所有的F2,假定所有的F2植株都能成活,在F2植株開花前,拔掉所有的有芒植株,并對剩余植株套袋.假定剩余的每株F2收獲的種子量相等,且F3的表現(xiàn)型符合遺傳定律.從理論上講F3中表現(xiàn)有芒感病植株的比例為( 。
A、
1
48
B、
1
16
C、
7
48
D、
3
16
考點:基因的自由組合規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用
專題:
分析:根據(jù)題意分析可知:小麥抗病與感病、無芒與有芒,兩對性狀獨立遺傳,說明符合基因自由組合規(guī)律.明確知識點,梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識,結(jié)合問題的具體提示綜合作答.
解答: 解:兩對性狀獨立遺傳,遵守基因自由組合定律,設(shè)抗病基因為A,不抗病基因為a;無芒為B,有芒基因為b.則親本為AABB×aabb;F1為AaBb;F1自交,F(xiàn)2有4種:抗病無芒(A_B_):抗病有芒(A_bb):感病無芒(aaB_):感病有芒(aabb)=9:3:3:1.
拔掉所有的有芒植株:抗病有芒(A_bb)和感病有芒(aabb),只剩下抗病無芒(A_B_):感病無芒(aaB_)=3:1.即抗病無芒(A_B_)占
3
4
,感病無芒(aaB_)占
1
4
.F2自交,則F3中表現(xiàn)感病有芒植株的比例為:
3
4
×
4
9
×
1
16
+
1
4
×
2
3
×
1
4
=
1
48
+
2
48
=
1
16

故選:B.
點評:本題考查基因自由組合規(guī)律的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

在圓形濾紙的中央,點上葉綠體的色素濾液,用紙層析法進行色素分離,會得到近似同心環(huán)形的四個色素帶,標(biāo)號2的色素是(  )
A、胡蘿卜素B、葉黃素
C、葉綠素aD、葉綠素b

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面是4位同學(xué)拼制的DNA分子部分平面結(jié)構(gòu)模型,正確的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示有限環(huán)境中某一種群增長的曲線.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A、K值是環(huán)境條件所允許達到的種群數(shù)量最大值
B、在K值時,種群的增長率最大
C、如果不考慮遷入遷出等其它因素,在K值時出生率等于死亡率
D、假設(shè)這是魚的種群,當(dāng)種群達到K值時開始捕撈,可持續(xù)捕撈獲得最大產(chǎn)量

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于人類ABO血型的敘述正確的是( 。
A、輸血的原則是:O型血是全能供血者,AB型血是全能受血者,其他血型同型相輸
B、A型血的紅細(xì)胞膜上含有抗A凝集素,血清中含有B凝集原
C、若將B型血的紅細(xì)胞和甲的血清混合不發(fā)生凝集反應(yīng),則甲的血型可能為O型
D、ABO血型中有復(fù)等位基因IA、IB、i,因此共有4種表現(xiàn)型,6種基因型

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科目:高中生物 來源: 題型:

有一多肽,分子式為C55H70O19N10,將它徹底水解后,得到下列四種氨基酸:谷氨酸(C5H9N04)、甘氨酸(C2H5NO2)、丙氨酸(C3H7NO2)、苯丙氨酸(C9H11NO2).控制該多肽形成的基因中至少含有堿基對( 。
A、10B、30
C、60D、無法確定

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列試劑與鑒定的物質(zhì)及顏色變化對應(yīng),不正確的一組是(  )
A、雙縮脲試劑-蛋白質(zhì)-紫色; 健那綠染液-線粒體-藍綠色
B、碘液-淀粉-藍色;         重鉻酸鉀溶液-酒精-灰綠色
C、二苯胺-DNA-藍色;        斐林試劑-麥芽糖-磚紅色
D、醋酸洋紅染液-染色體-紅色;蘇丹Ⅳ染液-脂肪-橘紅色

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科目:高中生物 來源: 題型:

對下列各圖(均為二倍體生物)所表示的生物學(xué)意義的描述,正確的是(  )
A、甲圖的生物自交后產(chǎn)生基因型為Aadd個體的概率為
1
6
B、乙圖是處于有絲分裂后期的細(xì)胞,該細(xì)胞有4個染色體組
C、丙圖家系所患遺傳病不可能是伴X染色體顯性遺傳病
D、丁圖所示果蠅1個精原細(xì)胞一定產(chǎn)生AXw、aXw、AY、aY四種精子

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示為某生物興趣小組探究光照強度對水綿光合作用強度影響的實驗裝置示意圖(圖甲,溶液A可維持C02濃度恒定)和實驗結(jié)果(圖乙).整個實驗在25℃恒溫環(huán)境中進行,實驗過程水綿呼吸作用強度不變?據(jù)圖分析回答下列問題:
(1)水綿產(chǎn)生的O2中的O來自于
 
,固定CO2的物質(zhì)是
 

(2)本實驗中25°C恒溫屬于
 
變量.
(3)若120W的實驗組在1h時突然改用160W臺燈照射,液滴的移動速率將
 

(4)當(dāng)測定圖乙中A點數(shù)據(jù)時,圖甲裝置的處理方式為
 

(5)若將培養(yǎng)皿中水綿的量增加一倍再進行實驗,則B點位置將會
 
;若向培養(yǎng)皿中加入好氧細(xì)菌再進行實驗,則B點位置將會
 
.(本小題選填“左移”、“右移”或“不變”)
(6)有實驗表明在食品廠的污水池中同時使用水綿和好氧細(xì)菌能夠大大提高污水處理效果,請簡述其原理
 

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