玉米體內(nèi)的D與d、S與s兩對(duì)基因的遺傳符合基因的自由組合定律。兩種不同基因型的玉米雜交,子代基因型及比例為1DDSS∶2DDSs∶1DDss∶1DdSS∶2DdSs∶1Ddss。這兩種玉米的基因型是
A.DDSS×DDSs B.DdSs×DdSs
C.DdSS×DDSs D.DdSs×DDSs
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
樣地編號(hào) | 生態(tài)系統(tǒng)類型 | 海拔(m) | 優(yōu)勢(shì)樹種密度(株/hm2) | 凋落物現(xiàn)量 (kg/hm2) | N、P、K等元素年歸還總量(kg/hm2•a) |
甲 | 常綠闊葉林 | 780 | 987 | 6807.97 | 352.84 |
乙 | 常綠落葉闊葉混交林 | 1670 | 731 | 7118.14 | 323.77 |
丙 | 落葉闊葉林 | 1970 | 530 | 6975.20 | 303.33 |
丁 | 亞高山針葉林 | 2570 | 430 | 4250.67 | 243.98 |
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科目:高中生物 來源:2016屆陜西省高三上學(xué)期第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是某生物細(xì)胞局部結(jié)構(gòu)模式圖。下列相關(guān)敘述中不正確的是
A.如果1代表Y染色體,則該細(xì)胞內(nèi)不含有X染色體
B.該生物細(xì)胞所處的時(shí)期為減Ⅱ分裂中期
C.該生物的體細(xì)胞中著絲點(diǎn)最多時(shí)有8個(gè)
D.如果a上某點(diǎn)有基因B,a'上相應(yīng)位點(diǎn)的基因是b,發(fā)生這種變化的原因可能是同源染色體中非姐妹染色單體間交叉互換
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科目:高中生物 來源:2016屆山東省聊城市高三10月階段性測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示DNA分子復(fù)制的片段,圖中a、b、c、d表示各條脫氧核苷酸鏈。一般地說,下列各項(xiàng)中正確的是
A.a(chǎn)和c的堿基序列互補(bǔ),b和c的堿基序列相同
B.a(chǎn)鏈中(A+C)/(G+T)的比值與d鏈中同項(xiàng)比值相同
C.a(chǎn)鏈中(A+T)/(G+C)的比值與b鏈中同項(xiàng)比值相同
D.a(chǎn)鏈中(G+T)/(A+C)的比值與c鏈中同項(xiàng)比值不同
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科目:高中生物 來源:2016屆山東省聊城市高三10月階段性測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在探索遺傳本質(zhì)的過程中,下列科學(xué)發(fā)現(xiàn)與研究方法相一致的是
①孟德爾進(jìn)行豌豆雜交實(shí)驗(yàn),提出遺傳規(guī)律
②薩頓研究蝗蟲的減數(shù)分裂,提出假說“基因在染色體上”
③摩爾根進(jìn)行果蠅雜交實(shí)驗(yàn),證明基因位于染色體上
A.①假說—演繹法 ②假說—演繹法 ③類比推理法
B.①假說—演繹法 ②類比推理法 ③類比推理法
C.①假說—演繹法 ②類比推理法 ③假說—演繹法
D.①類比推理法 ②假說一演繹法 ③類比推理法
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 病毒是一種生物,伹病毒不屬于生命系統(tǒng) | |
B. | 細(xì)跑學(xué)說掲示了生物界和非生物界的統(tǒng)一性 | |
C. | 構(gòu)成細(xì)胞的分子和原子子是一個(gè)系統(tǒng),伹不是生命系統(tǒng) | |
D. | 培養(yǎng)皿中的大腸桿菌菌落屬于生命系統(tǒng)的種群層次 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 刺激效應(yīng)T細(xì)胞分化成為記憶細(xì)胞 | |
B. | 刺激吞噬細(xì)胞產(chǎn)生乙肝病毒抗體 | |
C. | 可促進(jìn)漿細(xì)胞釋放淋巴因子 | |
D. | 剌激機(jī)體產(chǎn)生能與乙肝病毒特異性結(jié)合的抗體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 結(jié)構(gòu)③通過釋放化學(xué)信息直接影響胰島A細(xì)胞的分泌,該化學(xué)物質(zhì)為神經(jīng)遞質(zhì) | |
B. | 從反射類型看,刺激X→①→②→③→胰島A細(xì)胞,屬于非條件反射 | |
C. | 受激素作用,靶細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的主要代謝變化是肝糖原的分解 | |
D. | 影響胰島A細(xì)胞分泌的刺激X最可能是血糖含量降低,刺激Y可能是胰島素分泌減少 |
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