圖(一)是某池塘生態(tài)系充中部分生物之間的關(guān)系圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

(1)圖(一)中的種間關(guān)系有________。

(2)圖(一)中沒有表示出的生態(tài)系統(tǒng)成分是________。

(3)該生態(tài)系統(tǒng)中，能量流向貝類后，將發(fā)生一系列變化，如圖(二)所示：

圖(二)中的A、B、C、D表示的含義分別為：

A．___________________________________________________________________；

B．___________________________________________________________________；

C．___________________________________________________________________；

D．___________________________________________________________________。

 

(1)捕食、競(jìng)爭(zhēng)　(2)非生物的物質(zhì)和能量、分解者　(3)A.能量被同化　B．能量用于貝類生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖　C．分解者利用　D．呼吸作用　(4)單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減

 

　圖(一)中的食物網(wǎng)有捕食關(guān)系，魚類和貝類又都捕食水草、藻類，二者又是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。生態(tài)系統(tǒng)的成分包括非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者，圖(一)中缺少非生物的物質(zhì)和能量、分解者。圖(二)中貝類攝入的能量一部分以糞便的形式排出，被分解者(C)利用，主要通過(guò)分解者的呼吸作用(D)散失；另一部分被貝類同化為自身的能量(A)，大部以呼吸作用的形式散失(D)，少部分用于貝類的生長(zhǎng)繁殖(B)，死亡的貝類遺體也會(huì)被分解者分解�？梢�，生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：（走向高考）2012屆高三生物一輪復(fù)習(xí)精品練習(xí)3－5－2（人教新課標(biāo)） 題型：071

圖（一）是某池塘生態(tài)系充中部分生物之間的關(guān)系圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）圖（一）中的種間關(guān)系有________。

（2）圖（一）中沒有表示出的生態(tài)系統(tǒng)成分是________。

（3）該生態(tài)系統(tǒng)中，能量流向貝類后，將發(fā)生一系列變化，如圖（二）所示：

圖（二）中的A、B、C、D表示的含義分別為：

A．________；

B．________；

C．________；

D．________。

（4）由圖（二）可以總結(jié)出生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn)是________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年河南省偃師市高級(jí)中學(xué)高二第二次月考生物試卷 題型：綜合題

（15分）圖（一）是某池塘生態(tài)系充中部分生物之間的關(guān)系圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）圖（一）中的種間關(guān)系有__________________。
（2）圖（一）中沒有表示出的生態(tài)系統(tǒng)成分是_____________________________________。
（3）該生態(tài)系統(tǒng)中，能量流向貝類后，將發(fā)生一系列變化，如圖（二）所示：
圖（二）中的A、B、C、D表示的含義分別為：
A．_____________________；B．______________________；C．______________________；D．______________________。
（4）由圖（二）可以總結(jié)出生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn)是_______________________。
（5）食物鏈上的相鄰物種之間存在著捕食關(guān)系，相鄰物種的某些個(gè)體行為與種群特征為對(duì)方提供大量的有用信息，這說(shuō)明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是______________________________________________。
（6）右圖中，在t1時(shí)期種群的年齡組成為__________型，在t2時(shí)期后，種群數(shù)量將__________。
（7）假設(shè)右圖是魚的種群，當(dāng)達(dá)到__________時(shí)間開始捕撈，可持續(xù)獲得最高產(chǎn)量。

（8）在農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)中，為保護(hù)優(yōu)良牧草，連年使用同一種化學(xué)殺蟲劑，常導(dǎo)致害蟲再度大爆發(fā)。其主要原因是：①_______________________________________________________；
②___________________________________________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2012-2013學(xué)年江蘇省新馬高級(jí)中學(xué)高一下學(xué)期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

圖（一）是某池塘生態(tài)系充中部分生物之間的關(guān)系圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）圖（一）中的種間關(guān)系有__________________。
（2）圖（一）中沒有表示出的生態(tài)系統(tǒng)成分是_____________________________________。
（3）該生態(tài)系統(tǒng)中，能量流向貝類后，將發(fā)生一系列變化，如圖（二）所示：
圖（二）中的A、B、C、D表示的含義分別為：
A．_____________________；B．______________________；
C．______________________；D．______________________。
（4）由圖（二）可以總結(jié)出生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn)是_______________________。
（5）食物鏈上的相鄰物種之間存在著捕食關(guān)系，相鄰物種的某些個(gè)體行為與種群特征為對(duì)方提供大量的有用信息，這說(shuō)明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是_______________________。
（6）下圖中，在t1時(shí)期種群的年齡組成為__________型，在t2時(shí)期后，種群數(shù)量將__________。

（7）假設(shè)圖中是魚的種群，當(dāng)達(dá)到__________時(shí)間開始捕撈，可持續(xù)獲得最高產(chǎn)量。
（8）在農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)中，為保護(hù)優(yōu)良牧草，連年使用同一種化學(xué)殺蟲劑，常導(dǎo)致害蟲再度大爆發(fā)。其主要原因是：①_______________________________________________________；
②_____________________________________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆江蘇省高一下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖（一）是某池塘生態(tài)系充中部分生物之間的關(guān)系圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）圖（一）中的種間關(guān)系有__________________。

（2）圖（一）中沒有表示出的生態(tài)系統(tǒng)成分是_____________________________________。

（3）該生態(tài)系統(tǒng)中，能量流向貝類后，將發(fā)生一系列變化，如圖（二）所示：

圖（二）中的A、B、C、D表示的含義分別為：

A．_____________________；B．______________________；

C．______________________；D．______________________。

（4）由圖（二）可以總結(jié)出生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn)是_______________________。

（5）食物鏈上的相鄰物種之間存在著捕食關(guān)系，相鄰物種的某些個(gè)體行為與種群特征為對(duì)方提供大量的有用信息，這說(shuō)明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是_______________________。

（6）下圖中，在t1時(shí)期種群的年齡組成為__________型，在t2時(shí)期后，種群數(shù)量將__________。

（7）假設(shè)圖中是魚的種群，當(dāng)達(dá)到__________時(shí)間開始捕撈，可持續(xù)獲得最高產(chǎn)量。

（8）在農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)中，為保護(hù)優(yōu)良牧草，連年使用同一種化學(xué)殺蟲劑，常導(dǎo)致害蟲再度大爆發(fā)。其主要原因是：①_______________________________________________________；

②_____________________________________________________________________。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2013屆河南省偃師市高二第二次月考生物試卷 題型：綜合題

（15分）圖（一）是某池塘生態(tài)系充中部分生物之間的關(guān)系圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）圖（一）中的種間關(guān)系有__________________。

（2）圖（一）中沒有表示出的生態(tài)系統(tǒng)成分是_____________________________________。

（3）該生態(tài)系統(tǒng)中，能量流向貝類后，將發(fā)生一系列變化，如圖（二）所示：

圖（二）中的A、B、C、D表示的含義分別為：

A．_____________________；B．______________________；C．______________________；D．______________________。

（4）由圖（二）可以總結(jié)出生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn)是_______________________。

（5）食物鏈上的相鄰物種之間存在著捕食關(guān)系，相鄰物種的某些個(gè)體行為與種群特征為對(duì)方提供大量的有用信息，這說(shuō)明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是______________________________________________。

（6）右圖中，在t1時(shí)期種群的年齡組成為__________型，在t2時(shí)期后，種群數(shù)量將__________。

（7）假設(shè)右圖是魚的種群，當(dāng)達(dá)到__________時(shí)間開始捕撈，可持續(xù)獲得最高產(chǎn)量。

 

 

（8）在農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)中，為保護(hù)優(yōu)良牧草，連年使用同一種化學(xué)殺蟲劑，常導(dǎo)致害蟲再度大爆發(fā)。其主要原因是：①_______________________________________________________；

②___________________________________________________________________________。

 

 

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