【題目】下列有關(guān)蛋白質(zhì)的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 基因多樣性是蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性的根本原因

B. 從本質(zhì)上說(shuō)，抗體都是蛋白質(zhì)

C. 蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性與氨基酸的連接方式無(wú)關(guān)

D. 細(xì)胞間的信息交流均以蛋白質(zhì)作為信息分子

【答案】D

【解析】蛋白質(zhì)是由基因控制合成的，蛋白質(zhì)多樣性的根本原因是基因多樣性，A正確；抗體的本質(zhì)是免疫球蛋白，B正確；蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性與組成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類(lèi)、數(shù)目、排列順序和肽鏈盤(pán)曲折疊的空間結(jié)構(gòu)不同有關(guān)，與氨基酸的連接方式無(wú)關(guān)，C正確；進(jìn)行細(xì)胞間信息交流的信息分子有的是蛋白質(zhì)，有的不是蛋白質(zhì)，如性激素屬于脂質(zhì)，D錯(cuò)誤．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】

（1）取穗發(fā)芽時(shí)間相同、質(zhì)量相等的紅、白粒小麥種子，分別加蒸餾水研磨、制成提取液（去淀粉），并在適宜條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)分組、步驟及結(jié)果如下：（注：“+”數(shù)目越多表示藍(lán)色越深）

顯色結(jié)果表明：淀粉酶活性較低的品種是 ；據(jù)此推測(cè)：淀粉酶活性越低，穗發(fā)芽率越 。若步驟③中的淀粉溶液濃度適當(dāng)減小，為保持顯色結(jié)果不變，則保溫時(shí)間應(yīng)適當(dāng) 。（縮短、延長(zhǎng)或不變）

（2）小麥中的淀粉酶包括α－淀粉酶和β－淀粉酶，為進(jìn)一步探究其活性在穗發(fā)芽率差異中的作用，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：

X處理的作用是使 。若Ⅰ中兩管顯色結(jié)果無(wú)明顯差異，且Ⅱ中的顯色結(jié)果為紅粒管顏色顯著 白粒管（填“深于”或“淺于”），則表明α－淀粉酶活性是引起這兩處小麥穗發(fā)芽率差異的主要原因。

（3）酶的催化具有專一性,酶的專一性是指__________________。

（4）生物體內(nèi)各項(xiàng)生理活動(dòng)的進(jìn)行都需要酶的催化，組成酶的單體是 。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一棵桃樹(shù)的結(jié)構(gòu)層次為()

A. 細(xì)胞→器官→組織→系統(tǒng)→個(gè)體 B. 細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體

C. 細(xì)胞→組織→器官→個(gè)體 D. 細(xì)胞→器官→系統(tǒng)→個(gè)體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，其成分不含磷脂分子的一組細(xì)胞器是 （ ） ①線粒體 ②核糖體 ③葉綠體 ④細(xì)胞核

⑤內(nèi)質(zhì)網(wǎng) ⑥中心體 ⑦高爾基體

A．①③ B．④⑤ C．⑤⑦ D．②⑥

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列敘述錯(cuò)誤的是

A. DNA與ATP中所含元素的種類(lèi)相同

B. 有細(xì)胞的生物一定都有兩類(lèi)核酸，病毒都只有一類(lèi)核酸

C. T2噬菌體的核酸由脫氧核糖核苷酸組成

D. 控制細(xì)菌性狀的基因位于擬核和線粒體中的DNA上

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)下列甲乙丙3幅圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖甲中，膜面積最大的細(xì)胞器是________（填序號(hào)）。⑧的功能是 。

（2）若用圖乙表示洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞，多畫(huà)的結(jié)構(gòu)有_______（填圖中標(biāo)號(hào)），在0．3g/ml蔗糖溶液中_______（能/不能）發(fā)生質(zhì)壁分離。

（3）圖丙的兩種生物膜分別存在于圖乙所示細(xì)胞的_______、_______（填標(biāo)號(hào)）細(xì)胞器中，兩種生物膜還均可產(chǎn)生的物質(zhì)是 。在新鮮綠葉中光合色素共有4種，其中含量從高至低依次為_(kāi)__________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)分析下列關(guān)于生物體中部分物質(zhì)代謝的圖解，其中說(shuō)法不正確的是（ ）

A. 胰島素既能促進(jìn)①③④過(guò)程的進(jìn)行，也能抑制②；能促進(jìn)②進(jìn)行的激素不只是腎上腺素

B. E可代表肝臟，物質(zhì)A是新陳代謝中的一種中間物質(zhì)，B、C依次為乳酸、酒精

C. 若某人的尿液用斐林試劑水浴加熱檢測(cè)出了磚紅色沉淀，則此人可能患糖尿病

D. 除⑤外，其它過(guò)程在人體內(nèi)都能進(jìn)行；而酵母菌體內(nèi)能進(jìn)行④⑤⑦過(guò)程；人體成熟的紅細(xì)胞產(chǎn)生的D物質(zhì)進(jìn)入組織液至少通過(guò)2層膜

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】陽(yáng)光穿過(guò)森林空隙形成的“光斑”會(huì)隨太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)和枝葉擺動(dòng)而移動(dòng)。下圖表示一生長(zhǎng)旺盛的植物在光斑照射前后光合作用過(guò)程中吸收CO2和釋放O2的有關(guān)曲線，下列敘述正確的是（ ）

A．光斑照射前細(xì)胞呼吸速率等于光合作用速率

B．光斑照射開(kāi)始后，短時(shí)間內(nèi)葉綠體中ADP含量增加

C．AB段兩曲線說(shuō)明CO2量對(duì)O2的產(chǎn)生有抑制作用

D．20s時(shí)影響氧氣釋放速率的因素是二氧化碳

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于使用固定化酶技術(shù)生產(chǎn)高果糖漿的說(shuō)法，正確的是

A．高果糖漿的生產(chǎn)主要使用果糖異構(gòu)酶

B．在反應(yīng)柱內(nèi)的頂端裝上分布著許多小孔的篩板,防止異物進(jìn)入

C．將葡萄糖溶液從反應(yīng)柱的上端注入,果糖從反應(yīng)柱下端流出

D．固定化酶技術(shù)復(fù)雜,成本較高

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案