14．光與光合作用為生命的能量之源，下列有關(guān)說法，正確的是（　　）
A．植物光合作用吸收光能的色素主要是葉綠素
B．植物光合作用制造出1摩爾的葡萄糖，需要消耗2摩爾的三碳化合物
C．暗反應(yīng)中碳原子轉(zhuǎn)移途徑是二氧化碳→五碳化合物→三碳化合物→糖類
D．用C18O2供給小球藻光合作用，在收集到的氣體中可以檢測到18O2

分析 1、光合作用的過程圖解：

2、光合作用的總反應(yīng)式為：6CO2+12H2O$→_{葉綠體}^{光}$C6H12O6+6H2O+6O2 ．

解答 解：A、葉綠體中含有葉綠素和類胡蘿卜素兩大類色素，以葉綠素為主，所以植物光合作用吸收光能的色素主要是葉綠素，A正確；
B、植物光合作用制造出1摩爾的葡萄糖，需要消耗12摩爾的三碳化合物，B錯誤；
C、根據(jù)暗反應(yīng)中二氧化碳的固定過程可知二氧化碳中的碳原子轉(zhuǎn)移到三碳化合物中，然后暗反應(yīng)進(jìn)行的是三碳化合物的固定，所以碳原子又轉(zhuǎn)移到到有機(jī)物中，即14CO2→14C3→（14CH2O），C錯誤；
D、由于光反應(yīng)過程中水光解后產(chǎn)生[H]，并釋放出氧氣，所以用C18O2供給小球藻光合作用，在收集到的氣體中只能檢測到O2，D錯誤．
故選：A．

點(diǎn)評 本題考查光合作用的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆西藏拉薩中學(xué)高三下學(xué)期3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是反射弧的局部結(jié)構(gòu)示意圖，刺激b點(diǎn)（b點(diǎn)為電表②兩接線端之間的中點(diǎn)），檢測各位點(diǎn)電位變化。下列說法正確的是（ ）

A．電表②的指針將發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)

B．通過檢測①的電位變化和肌肉收縮，可以驗(yàn)證興奮在神經(jīng)纖維上是雙向傳導(dǎo)的

C．興奮由b傳導(dǎo)到c時，發(fā)生電信號→化學(xué)信號→電信號的轉(zhuǎn)換

D．若肌肉收縮但電表②不偏轉(zhuǎn)，說明興奮在神經(jīng)纖維上是單向傳導(dǎo)的

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．夏季在室外作業(yè)的人們應(yīng)多飲用（　�。�
A．鹽汽水B．牛奶C．純凈水D．果汁

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．“半葉法”測定植物光合作用強(qiáng)度，其基本過程是：如圖將植物對稱葉片的一部分（A）剪下置于暗處，另一部分（B）則留在植株上進(jìn)行光合作用．一定時間后，在A、B的對應(yīng)部位截取同等面積的葉片分別烘干稱重，然后再計(jì)算出該植物光合作用的強(qiáng)度（單位：mg/dm2•h）．
實(shí)驗(yàn)步驟：
（1）在田間選定有代表性的植物葉片若干片并編號．
（2）葉子基部處理：為了確保選定葉片的有機(jī)物無法外運(yùn)也不能運(yùn)入，但又不影響水分和無機(jī)鹽的供應(yīng)，必須采用環(huán)割等破壞葉柄的輸導(dǎo)組織．
（3）剪取樣品：按編號分別剪下對稱葉片的A部分（不剪下主葉脈），置于濕潤黑暗處．5h后再依次剪下B部分，同樣按編號置于濕潤光照環(huán)境中．（在實(shí)驗(yàn)過程中，兩次剪葉的速度應(yīng)盡量保持一致．）
（4）稱重比較：將各同號葉片A、B兩部分按對應(yīng)部位疊在一起，切下兩個等大的方形葉塊（如圖中虛線部分），分別烘干至恒重，稱重（分別記為WA、WB）記錄．請?jiān)O(shè)計(jì)一個表格用于記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和分析結(jié)果：（假設(shè)實(shí)驗(yàn)選定的葉片為4片）
（5）△W=WB-WA，則△W表示的生物學(xué)意義：光照下的葉片被截取部分在5小時內(nèi)光合作用合成的有機(jī)物總量．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．從植物葉片中提取光合色素并用紙層析法分離．結(jié)果如圖．下列判斷正確的是（　�。�
A．該植物葉片主要吸收藍(lán)紫光和紅光
B．該植物葉片中含量最多的色素是葉綠素b
C．提取色素時要加入蒸餾水、二氧化硅、碳酸鈣
D．濾紙條最上方的色素帶呈藍(lán)綠色

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

19．下列關(guān)于人體免疫防御功能的三道防線的說法正確的是（　�。�
A．人體的皮膚、黏膜和溶菌酶等殺菌物質(zhì)構(gòu)成了人體的第一道免疫防線
B．體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞構(gòu)成了人體的第二道免疫防線
C．第三道防線主要是由人體的免疫器官和免疫細(xì)胞構(gòu)成
D．人體的第一道防線屬于非特異性免疫，第二道和第三道防線屬于特異性免疫

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．多指為常染色體顯性遺傳，如果雙親中有一方多指，子女中既有多指也有正常指，則子女患多指的幾率是（　�。�
A．$\frac{1}{3}$B．$\frac{1}{4}$C．$\frac{1}{2}$D．$\frac{3}{4}$

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列選項(xiàng)中，屬于基本的生命系統(tǒng)的是（　　）
A．葉綠體B．噬菌體C．類囊體D．大腸桿菌

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實(shí)驗(yàn)的相關(guān)操作，正確的是（　�。�
A．培養(yǎng)用具必須經(jīng)過嚴(yán)格的滅菌處理，培養(yǎng)液則不需滅菌
B．培養(yǎng)酵母菌時，必須去除培養(yǎng)液中的溶解氧
C．從瓶中吸出培養(yǎng)液進(jìn)行計(jì)數(shù)之前，需要搖勻培養(yǎng)瓶中的培養(yǎng)液
D．先將培養(yǎng)液滴在計(jì)數(shù)板上，輕蓋蓋玻片防止氣泡產(chǎn)生

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