(10分)改變光照強(qiáng)度,對(duì)甲乙兩種植物的相關(guān)生理過程進(jìn)行了測(cè)定,得到了下表數(shù)據(jù)(光照強(qiáng)度的單位為千勒克斯,CO2的吸收和釋放速度的單位不作要求):
(1)請(qǐng)根據(jù)表格中乙植物的數(shù)據(jù),在下圖1中把乙植物曲線補(bǔ)充完整(單位省略)
(2)當(dāng)光照強(qiáng)度3千勒克斯時(shí),甲植物光合作用消耗CO2速度是 。
寫出光合作用的化學(xué)反應(yīng)式: 。
(3)上圖2所示裝置可以測(cè)定一些生理活動(dòng)強(qiáng)度,回答相關(guān)問題(僅考慮以葡萄糖為呼吸作用底物):
①若甲燒杯中為酵母菌培養(yǎng)液,乙燒杯中為NaOH溶液,則液滴會(huì)向 移動(dòng),單位時(shí)間內(nèi)移動(dòng)的距離可代表酵母菌 (填“有氧呼吸”“無(wú)氧呼吸”)的強(qiáng)度。
②若甲燒杯中為酵母菌培養(yǎng)液,乙燒杯中為清水,若液滴向 移動(dòng),說明酵母菌呼吸作用釋放的CO2大于消耗的O2,單位時(shí)間內(nèi)移動(dòng)的距離可以代表酵母菌 (填“有氧呼吸”“無(wú)氧呼吸”)的強(qiáng)度。
③若甲燒杯中為小球藻培養(yǎng)液,乙燒杯中為CO2緩沖溶液,裝置置于一定的光照強(qiáng)下,若液滴向右移動(dòng),單位時(shí)間內(nèi)移動(dòng)的距離可以代表小球藻 (填“真光合作用”“凈光合作用”)的強(qiáng)度。
④若甲燒杯中為小球藻培養(yǎng)液,乙燒杯中為CO2緩沖溶液,裝置置于黑暗中,則液滴會(huì)向 移動(dòng),單位時(shí)間內(nèi)移動(dòng)的距離可以代表小球藻 的強(qiáng)度。
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江蘇省宿遷市高一第二學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列曲線中表示減數(shù)分裂過程中染色體數(shù)目變化的是
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年吉林省高一下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
右圖表示細(xì)胞有絲分裂過程中每條染色體DNA含量變化曲線,下列有關(guān)敘述正確的是
A.該細(xì)胞在BC段始終有染色單體存在
B.若是植物細(xì)胞,在BC時(shí)期會(huì)出現(xiàn)赤道板,在CD時(shí)期會(huì)出現(xiàn)細(xì)胞板
C.若是人體細(xì)胞,則DE段細(xì)胞中的染色體數(shù)目只有46條
D.用電鏡觀察馬蛔蟲受精卵細(xì)胞,會(huì)發(fā)現(xiàn)中心粒復(fù)制和移向細(xì)胞兩極發(fā)生在AB段
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年吉林省高一下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
以下有關(guān)遺傳概念的相關(guān)敘述,正確的是
A.相對(duì)性狀是指同種生物的不同性狀
B.雜交的后代一定是雜合子
C.相同環(huán)境下,性狀相同的個(gè)體,遺傳因子組成不一定相同
D.進(jìn)行自交的植物一定是自花受粉的植物
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年吉林省高一下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)細(xì)胞衰老的敘述正確的是
A.衰老細(xì)胞細(xì)胞膜的通透性改變,運(yùn)輸物質(zhì)的能力增強(qiáng)
B.衰老細(xì)胞內(nèi)水分減少,代謝速率減慢
C.衰老細(xì)胞細(xì)胞核的體積縮小
D.嬰兒個(gè)體沒有衰老的細(xì)胞,老年個(gè)體中沒有新產(chǎn)生的細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年黑龍江省大慶市高一4月階段性檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示水稻的葉肉細(xì)胞在光照強(qiáng)度分別為a、b、c、d時(shí)(其他條件不變且適宜,單位時(shí)間內(nèi)CO2釋放量和O2產(chǎn)生總量的變化。下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是
A.光照強(qiáng)度由a到d時(shí),葉肉細(xì)胞凈光合速率增加
B.光照強(qiáng)度為b時(shí),光合作用速率等于呼吸作用速率
C.若光照強(qiáng)度長(zhǎng)期為c,該綠色植物不能正常生長(zhǎng)
D.光照強(qiáng)度為d時(shí),單位時(shí)間內(nèi)細(xì)胞從周圍吸收2個(gè)單位的CO2
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年黑龍江省大慶市高一4月階段性檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
把青蛙(變溫動(dòng)物)和小白鼠(恒溫動(dòng)物)從25℃的溫室中移到5℃的環(huán)境中,這兩種生物的耗氧量變化是
A. 兩種動(dòng)物的需氧量都減少
B. 兩種動(dòng)物的需氧量都增加
C. 青蛙的需氧量減少,小白鼠的需氧量增加
D. 青蛙的需氧量增加,小白鼠的需氧量減少
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年黑龍江省大慶市高一4月階段性檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在一塊含有淀粉的瓊脂塊的四個(gè)圓點(diǎn)位置,分別用不同的方法處理,如下圖所示。將上述實(shí)驗(yàn)裝置放入37℃恒溫箱中,保溫處理24小時(shí)后,用碘液滴在瓊脂塊上,可見其上面呈藍(lán)色的斑塊個(gè)數(shù)是
A.1個(gè) B.2個(gè) C.3個(gè) D.4個(gè)
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年河南省高一5月教學(xué)診斷評(píng)價(jià)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于有氧呼吸的敘述,正確的是
A.所有的生物都能進(jìn)行有氧呼吸
B.有氧呼吸的過程都在線粒體中進(jìn)行
C.有氧呼吸徹底氧化有機(jī)物,并釋放能量
D.有氧呼吸只在第三階段需要多種酶參與
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