【題目】下列有關(guān)核糖體的敘述，正確的是

A.核糖體廣泛分布于生物體內(nèi)，包括動物、植物和病毒等

B.原核生物細(xì)胞中無膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有核糖體和中心體

C.藍(lán)細(xì)菌的核糖體一部分游離于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，一部分附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上

D.氨基酸的脫水縮合反應(yīng)發(fā)生在核糖體上

【答案】D

【解析】

核糖體：無膜的結(jié)構(gòu)，橢球形粒狀小體，能將氨基酸脫水縮合形成多肽鏈（或蛋白質(zhì)），是蛋白質(zhì)的“裝配機(jī)器”；核糖體的主要成分是rRNA和蛋白質(zhì)。

A.核糖體存在與所有的細(xì)胞生物中，病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不含核糖體，A錯誤；

B.原核細(xì)胞中不含中心體，B錯誤；

C.藍(lán)細(xì)菌屬于原核生物，細(xì)胞中沒有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，C錯誤；

D.氨基酸脫水縮合形成蛋白質(zhì)的過程發(fā)生在核糖體，D正確。

故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有關(guān)人體水鹽平衡調(diào)節(jié)的敘述中，不正確的是

A.抗利尿激素作用于靶細(xì)胞之后仍具活性

B.水鹽平衡調(diào)節(jié)通過神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)完成

C.抗利尿激素由下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞合成

D.抗利尿激素的釋放使尿液生成少、濃度大

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞膜的示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)A代表______，細(xì)胞中生成A的細(xì)胞器是_____；D代表_____分子；構(gòu)成細(xì)胞膜基本骨架的是____（填字母）。

(2)在a-e的五種過程中,代表被動運(yùn)輸?shù)氖?/span>_________（填字母）。

(3)氧氣進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的方式是_________（填字母）。

(4)一般來說，細(xì)胞在吸收培養(yǎng)液中的離子時(shí)，主要是通過圖中_________（填字母）方式進(jìn)行的。若用含Ca2+和NO3－的培養(yǎng)液培養(yǎng)細(xì)胞一段時(shí)間后，檢測到培養(yǎng)液中留存的Ca2+較多，而NO3－較少，這一現(xiàn)象與細(xì)胞膜的______性有關(guān)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】酷暑季節(jié)，室外作業(yè)的工人應(yīng)多喝

A. 淡鹽水B. 濃茶水C. 蛋白質(zhì)型飲料D. 純凈水

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一頭牛耕地時(shí)突然發(fā)生抽搐，獸醫(yī)除必須對癥下藥外，還需注射一定量的（ ）

A. 生理鹽水B. 葡萄糖液C. 葡萄糖酸鈣D. 淀粉和蔗糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面三個裝置可用于研究萌發(fā)的種子的呼吸作用的方式及其產(chǎn)物，有關(guān)分析不正確的是

A. 甲裝置可用于探究呼吸作用是否產(chǎn)生熱量

B. 乙裝置有色液滴向左移動,說明種子萌發(fā)只進(jìn)行有氧呼吸

C. 丙裝置可用于探究萌發(fā)的種子的呼吸作用是否產(chǎn)生CO2

D. 三個裝置中的種子都必須進(jìn)行消毒處理，都需要設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中，沒有體現(xiàn)細(xì)胞膜功能的是（　�。�

A. 精子與卵細(xì)胞的結(jié)合B. 海洋中原始細(xì)胞的產(chǎn)生

C. 吞噬細(xì)胞利用溶酶體消化病菌D. 胰島素分泌后作用于肝臟細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】酵母菌在有氧和無氧的條件下都能生存。乳酸菌是一種厭氧微生物。用以下實(shí)驗(yàn)裝置探究微生物的呼吸方式(實(shí)驗(yàn)過程中其它因素引起的容積變化忽略不計(jì))。

供選的材料、試劑：酵母菌培養(yǎng)液、質(zhì)量分?jǐn)?shù)5%的葡萄糖溶液、質(zhì)量分?jǐn)?shù)5%NaOH溶液、蒸餾水、檢測氣壓的密閉裝置2套（如圖所示）、恒溫箱。

（1）提出問題：酵母菌進(jìn)行什么樣的呼吸方式？

（2）作出假設(shè)：酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸

（3）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)

①取兩套該密閉裝置，分別編號為甲、乙。

②在甲裝置中加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)5%葡萄糖溶液、酵母菌培養(yǎng)液各1mL，中心小杯中加入適量的5%NaOH溶液；乙裝置中加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)5%葡萄糖溶液、酵母菌培養(yǎng)液各1mL，中心小杯中加入適量的__________。

③調(diào)節(jié)甲、乙裝置，使U形管左右液面高度相同。

④甲、乙裝置均放入28℃恒溫條件下培養(yǎng)，60min后記錄U形管液面高度的變化。

（4）根據(jù)假設(shè)，你預(yù)期會看見什么樣的實(shí)驗(yàn)結(jié)果？甲U形管右側(cè)液面________（上升、下降、不變），乙U形管右側(cè)液面__________。

（5）把酵母菌改成乳酸菌，發(fā)現(xiàn)甲、乙U形管液面都沒有變化。此時(shí)乳酸菌_______（一定、一定不、不一定）進(jìn)行有氧呼吸，________（一定、一定不、不一定）進(jìn)行無氧呼吸。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持，依賴于各個器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動，而信息分子是它們之間的“語言”。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是（ ）

A. 圖中甲代表漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞免疫

B. 若乙表示垂體，對其具有調(diào)節(jié)作用的激素只有促甲狀腺激素釋放激素

C. 丙可能是神經(jīng)元分泌的神經(jīng)遞質(zhì)，以主動運(yùn)輸?shù)姆绞竭\(yùn)輸?shù)絻?nèi)環(huán)境

D. 信息分子可以通過靶細(xì)胞上的受體影響細(xì)胞代謝

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