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【題目】某棄耕農田植物種類40年間的變化情況如下表。下列敘述不正確的是

A. 該棄耕農田的群落演替經歷了草本、灌木、喬木三個階段

B. 表中的數據是在植物豐富的區(qū)域采用樣方法獲得的

C. 喬木階段物種豐富度最高,群落結構最復雜

D. 該群落的種間關系包括競爭、捕食、互利共生及寄生等

【答案】B

【解析】

試題表中信息顯示:該棄耕農田的第1年,有28種草本植物,在第4、15年,分別有3、4種灌木,在第2540年,灌木的物種數在增加,且有喬木存在,因此該棄耕農田的群落演替經歷了草本、灌木、喬木三個階段,A項正確;采用樣方法調查某種群密度,關鍵要做到隨機取樣,而不是在植物豐富的區(qū)域采樣,B項錯誤。豐富度是指物種數目的多少,分析表中數據可知,在第40年時即喬木階段,物種數量最多,說明物種豐富度最高,群落結構最復雜,C項正確;該群落的種間關系包括競爭、捕食、互利共生及寄生等,D項正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖為中心法則圖解,下列有關的敘述中正確的是

A. ①~⑤過程中都能夠發(fā)生堿基互補配對

B. 哺乳動物成熟紅細胞中能夠體現①~⑤過程

C. 過程①③產物相同,催化的酶也相同

D. ③過程中堿基互補配對時,遵循AU、UACG、GC的原則

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某棄耕農田植物種類40年間的變化情況如下表。下列敘述不正確的是

A. 該棄耕農田的群落演替經歷了草本、灌木、喬木三個階段

B. 表中的數據是在植物豐富的區(qū)域采用樣方法獲得的

C. 喬木階段物種豐富度最高,群落結構最復雜

D. 該群落的種間關系包括競爭、捕食、互利共生及寄生等

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】研究發(fā)現生長素(IAA)和赤霉素(GA)對胚芽鞘、莖切段等離體器官的作用如圖,下列有關敘述不正確的是

①IAA和GA均具有促進植物生長的作用,但GA的促進效應較IAA明顯

②IAA和GA同時存在時,具有明顯增效作用

③圖2表明生長素與赤霉素之間為拮抗關系

④赤霉素通過自身能轉化為生長素而對生長起調節(jié)作用

A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某生物興趣小組為研究某植物生長發(fā)育過程中植物激素間的共同作用,進行了相關實驗。

(1)如圖為去掉其頂芽前后,側芽部位生長素和細胞分裂素的濃度變化及側芽長度變化坐標曲線圖據圖分析:

①甲代表的是__________________

②高濃度的生長素對側芽萌動起_________________作用。

(2)為研究根的向地生長與生長素和乙烯的關系,該興趣小組又做了這樣的實驗:將該植物的根尖放在含不同濃度的生長素的培養(yǎng)液中,并加入少量蔗糖作能源。發(fā)現在這些培養(yǎng)液中出現了乙烯,且生長素濃度越高,乙烯的濃度也越高,根尖生長所受的抑制也越強。

①該實驗的因變量是__________________________________________________。

②為使實驗更嚴謹,還需將另一些等量的根尖放在______________________________中,作為對照組。

③據此實驗結果可推知,水平放置的植物根向地生長的原因是:根的近地側生長素濃度________________________________________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】血糖平衡是人體內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要組成部分,胰島素在維持血糖平衡中起重要作用。下圖表示胰島素分泌的調節(jié)過程及胰島素作用機理。請分析回答:

(1)血糖平衡的調節(jié)中樞位于_____________。當血糖濃度升高時,胰島B細胞接受的刺激有葡萄糖、①_____________、②_____________等,使胰島素分泌增加。

(2)胰島素作用的機理是:一方面通過促進_____________,進而促進組織細胞攝取更多的葡萄糖;同時,通過促進過程③、④和⑤_____________加速葡萄糖的利用,從而降低血糖濃度。

(3)若某種抗體X攻擊胰島B細胞膜上的葡萄糖受體,則血糖濃度上升,患者在患有糖尿病的同時并發(fā)_____________病。

(4)臨床上,應用胰島素治療糖尿病,胰島素不能口服,原因是__________________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】甲圖中①、②、③、④表示不同化學元素所組成的化合物,乙圖表示由四個單體構成的化合物。以下說法錯誤的是

A. 若①是乙圖中的單體,則乙表示的化合物為多(或四)肽

B. 若甲圖中的②是良好的儲能物質,則②是脂肪

C. 若③是脫氧核苷酸,則由③組成的乙徹底水解后的產物有5種

D. 植物細胞中可能含有與圖甲④有關的成分

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是赫爾希和蔡斯完成的實驗的部分步驟,請據圖

1)本實驗用噬菌體作為實驗材料,原因之一是其結構僅由___________組成。實驗所用的研究方法是____________。若要大量制備用35S標記的噬菌體,能否用含有35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體?______。上圖中錐形瓶內的培養(yǎng)液中能否含有32P35S?______

2)完成以上實驗的部分操作步驟: 第一步:用______32P35S)標記噬菌體;第二步:________________________。

3)在本實驗中,理論上沉淀物中放射性應該為0,而實驗的實際結果顯示:沉淀物中也有一定的放射性,可能的原因是__________________

4)本實驗若改用未被標記的噬菌體侵染被32P、35S標記的細菌,理論上沉淀和上清液中的放射性分布情況如何? __________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示基因型為AABb的某哺乳動物體內的細胞分裂示意圖,下列有關該細胞的敘述,正確的是

A. 含有4個染色體組

B. 在分裂過程中發(fā)生了基因突變

C. A與a、B與b的分離發(fā)生在同一時期

D. 產生的配子的基因型為AB、ab或AB、Ab

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