6．下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．胰島素能催化體內(nèi)物質(zhì)的氧化分解
B．某人持續(xù)性出現(xiàn)糖尿，他一定是糖尿病患者
C．某溶液加入雙縮脲試劑出現(xiàn)藍(lán)色反應(yīng)，該溶液中一定含有蛋白質(zhì)
D．血糖可以直接作用于胰島以調(diào)節(jié)胰島素的分泌，胰島素是唯一能降低血糖濃度的激素

分析 腎上腺分泌腎上腺素，胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素，共同作用，升高血糖含量，胰高血糖素與胰島素的作用表現(xiàn)為拮抗，共同維持血糖平衡．當(dāng)機(jī)體不能正常調(diào)節(jié)血糖平衡時(shí)，機(jī)體內(nèi)血糖含量可能升高，也可能降低，不能維持正常水平．

解答 解：A、胰島素可以促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入組織細(xì)胞氧化分解，從而降低血糖，但是不能起催化作用，A錯(cuò)誤；
B、某人持續(xù)性出現(xiàn)糖尿，也可能是腎小管、集合管對(duì)葡萄糖的重吸收有障礙，B錯(cuò)誤；
C、雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)產(chǎn)生紫色，C錯(cuò)誤；
D、血糖可以直接作用于胰島以調(diào)節(jié)胰島素的分泌，胰島素是唯一能降低血糖濃度的激素，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查血糖調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，要求考生明確出現(xiàn)尿糖的原因有糖尿病、一次性攝入糖類(lèi)過(guò)多、腎臟病變等，同時(shí)掌握有機(jī)物鑒定的相關(guān)知識(shí)；能夠區(qū)分“催化”和“促進(jìn)”兩個(gè)詞的區(qū)別．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．某外傷病人，不能寫(xiě)字但能看書(shū)讀報(bào)，那么受損的是（　�。�
A．S區(qū)B．H區(qū)C．V區(qū)D．W區(qū)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年成都外國(guó)語(yǔ)高一下期末考試文科生物B卷（解析版） 題型：選擇題

用純種的高莖豌豆和矮莖豌豆作雜交實(shí)驗(yàn)時(shí)，需要

A．以高莖作母本，矮莖作父本 B．以矮莖作母本，高莖作父本

C．對(duì)母本去雄，授以父本花粉 D．對(duì)父本去雄，授以母本花粉

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．下表是某同學(xué)在做幾個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)所列舉的實(shí)驗(yàn)材料和實(shí)驗(yàn)條件等相關(guān)內(nèi)容，請(qǐng)根據(jù)表回答下列問(wèn)題
組別材料試驗(yàn)條件觀察內(nèi)容
A豆?jié){試劑甲顏色反應(yīng)
B黑藻葉片無(wú)葉綠體
C紫色洋蔥鱗片葉外表皮0.3g/mL蔗糖溶液質(zhì)壁分離
DH2O2和過(guò)氧化氫酶不同的pH試驗(yàn)因變量丙
E洋蔥根尖解離液、龍膽紫染液等細(xì)胞中染色體的數(shù)目及形態(tài)
（1）A-E組實(shí)驗(yàn)中需要使用顯微鏡的是B、C、E，要在顯微鏡下觀察到清晰的物像，首先要保證被觀察的標(biāo)本能夠透光，其次是結(jié)構(gòu)之間有一定的對(duì)比度．實(shí)驗(yàn)B選擇黑藻葉片為實(shí)驗(yàn)材料，一是因?yàn)楹谠迦~片薄易于透光．二是因?yàn)楸挥^察的主要結(jié)構(gòu)較大易于觀察，而在實(shí)驗(yàn)E中，需要對(duì)實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行一些處理，經(jīng)解離處理后解決了原始材料不透光的問(wèn)題，將染色處理后增大了結(jié)構(gòu)之間的對(duì)比度．
（2）A組實(shí)驗(yàn)所用的試劑甲是雙縮脲試劑觀察到顏色是紫色．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列一定不存在同源染色體的細(xì)胞是（　�。�
A．卵細(xì)胞B．單倍體生物體細(xì)胞
C．初級(jí)卵母細(xì)胞D．含一個(gè)染色體組的細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

11．某個(gè)精原細(xì)胞具有5對(duì)同源染色體，經(jīng)減數(shù)分裂可形成4個(gè)2種精子；
某個(gè)卵原細(xì)胞具有5對(duì)同源染色體，經(jīng)減數(shù)分裂可形成1個(gè)1種卵細(xì)胞．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．圖1表示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期與每條染色體中DNA含量變化的關(guān)系，圖2表示處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖象．下列相關(guān)敘述中，正確的是（　　）
A．圖1中AB段可能會(huì)發(fā)生基因突變，BC段可能會(huì)發(fā)生基因重組
B．圖1若為減數(shù)分裂，則基因分離發(fā)生在BC段，自由組合發(fā)生在DE段
C．圖2中乙細(xì)胞能發(fā)生基因重組，分裂后會(huì)產(chǎn)生一個(gè)極體和一個(gè)卵細(xì)胞
D．圖2中甲、乙、丙細(xì)胞都處于圖1中的BC段

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．科學(xué)三大工程，2000年6月底，人類(lèi)基因組框架圖破譯的消息引發(fā)了世界范圍內(nèi)的震動(dòng)，試簡(jiǎn)要回答：
（1）已知人類(lèi)精子的DNA總計(jì)有15億個(gè)核苷酸對(duì)，假設(shè)每個(gè)基因平均含有脫氧核苷酸8.7×107個(gè)，則人類(lèi)精子中平均每個(gè)染色體最多約含有1500個(gè)基因，人體細(xì)胞中，核內(nèi)DNA含有的脫氧核苷酸的總數(shù)約有30億個(gè)．
（2）在自然人群中，發(fā)現(xiàn)決定Rh血型的基因座上共有18個(gè)基因，但對(duì)于每個(gè)人而言，只有其中的兩個(gè)基因成員，則人類(lèi)Rh血型有153種類(lèi)型．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．現(xiàn)有4個(gè)純合南瓜品種，其中2個(gè)品種的果形表現(xiàn)為圓形（圓甲和圓乙），1個(gè)表現(xiàn)為扁盤(pán)形（扁盤(pán)），1個(gè)表現(xiàn)為長(zhǎng)形（長(zhǎng)）．用這4個(gè)南瓜品種做了3個(gè)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下
實(shí)驗(yàn)1：圓甲×圓乙，F(xiàn)1為扁盤(pán)，F(xiàn)2中扁盤(pán)：圓：長(zhǎng)=9：6：1
實(shí)驗(yàn)2：扁盤(pán)×長(zhǎng)，F(xiàn)1為扁盤(pán)，F(xiàn)2中扁盤(pán)：圓：長(zhǎng)=9：6：1
實(shí)驗(yàn)3：用長(zhǎng)形品種植株的花粉分別對(duì)上述雜交組合的F1植株授粉，其后代中扁盤(pán)：圓：長(zhǎng)均等于1：2：1．綜合上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，請(qǐng)回答：
（1）南瓜果形的遺傳受2對(duì)等位基因控制，且遵循基因的自由組合定律．
（2）若果形由一對(duì)等位基因控制用A、a表示，若由兩對(duì)等位基因控制用A、a和B、b表示，以此類(lèi)推，則圓形的基因型應(yīng)為AAbb、Aabb、aaBb、aaBB，扁盤(pán)的基因型為AABB、AABb、AaBb、AaBB，長(zhǎng)形的基因型應(yīng)為aabb．
（3）為了驗(yàn)證（1）中的結(jié)論，可用長(zhǎng)形品種植株的花粉對(duì)實(shí)驗(yàn)1得到的F2植株授粉，單株收獲F2中扁盤(pán)果實(shí)的種子，每株的所有種子單獨(dú)種植在一起可得到一株系．觀察多個(gè)這樣的株系，則所有株系中，理論上有1/9的株系F3果形均表現(xiàn)為扁盤(pán)，有$\frac{4}{9}$的株系F3果形的表現(xiàn)型及其數(shù)量比為扁盤(pán)：圓=1：1，有$\frac{4}{9}$的株系F3果形的表現(xiàn)型及其數(shù)量比為扁盤(pán)：圓：長(zhǎng)=1：2：1．

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