15．關(guān)于下列科學(xué)家的研究和實驗，不正確的是（　　）
A．孟德爾運用假說-演繹法揭示出了分離定律
B．薩頓運用類比推理的方法證明了基因在染色體上
C．卡爾文利用14CO2探明了CO2中碳元素在光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑
D．摩爾根等利用果蠅做實驗把一個特定的基因和一條特定的染色體聯(lián)系起來

分析 1、孟德爾以豌豆為實驗材料，運用假說演繹法得出兩大遺傳定律，即基因的分離定律和自由組合定律．
2、薩頓運用類比推理法提出基因在染色體上的假說，摩爾根運用假說演繹法證明基因在染色體上．
3、卡爾文利用14CO2探明了CO2中碳元素在光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑．

解答 解：A、孟德爾運用假說-演繹法揭示了遺傳定律，A正確；
B、薩頓運用類比推理法提出基因在染色體上的假說，B錯誤；
C、卡爾文利用14CO2探明了CO2中碳元素在光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑，C正確；
D、摩爾根等利用果蠅做實驗把一個特定的基因和一條特定的染色體聯(lián)系起來，運用假說-演繹法證明基因在染色體上，D正確．
故選：B．

點評 本題考查人類對遺傳物質(zhì)的探究歷程，對于此類試題，需要考生了解人們對遺傳物質(zhì)的探索歷程，掌握不同時期不同科學(xué)家進行的遺傳實驗過程、采用的實驗方法、得出的實驗結(jié)論等知識，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于酶的敘述中正確有幾項（　�。�
①酶是活細胞產(chǎn)生的；
②酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)都是酶；
③酶能降低化學(xué)反應(yīng)活化能，為化學(xué)反應(yīng)提供能量；
④酶促反應(yīng)與外界條件無關(guān)；
⑤蛋白酶能促進淀粉酶水解；
⑥酶只有在生物體內(nèi)才起催化作用．
A．2B．3C．4D．5

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．某研究性學(xué)習(xí)小組調(diào)查了人群中眼皮的遺傳情況（控制眼皮的基因用A、a表示），統(tǒng)計結(jié)果如表：
組別婚配方式家庭（個）兒子（人）女兒（人）
母父單眼皮雙眼皮單眼皮
一單眼皮單眼皮45230240
二單眼皮雙眼皮22230903380
三雙眼皮雙眼皮16020602164
四雙眼皮單眼皮8020222119
根據(jù)表中內(nèi)容，分析回答下列問題：
（1）根據(jù)表中第三組調(diào)查結(jié)果，可判斷這對性狀中的隱性狀是單眼皮．
（2）第二組抽樣家庭中，父親的基因型有AA、Aa．
（3）第一組某家庭中，母親去美容院通過外科手術(shù)將單眼皮變成雙眼皮以后，該家庭生一個雙眼皮孩子的概率為0．
（4）第三組的后代中出現(xiàn)單眼皮和雙眼皮，這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為性狀分離．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．為了構(gòu)建重組質(zhì)粒pZHZ2，可利用限制酶E、F切割目的基因和質(zhì)粒pZHZ1，后用相應(yīng)的酶連接．據(jù)圖回答，下列敘述中錯誤的是（　�。�
A．質(zhì)粒是獨立于細菌擬核DNA之外的環(huán)狀DNA分子
B．質(zhì)粒pZHZ2上存在RNA聚合酶結(jié)合的位點
C．重組質(zhì)粒pZHZ2只能被限制酶G、H切開
D．質(zhì)粒pZHZ1、pZHZ2復(fù)制時一定會用到DNA聚合酶

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．生物多樣性的價值一般可概括為間接價值和直接價值等，下列哪個選項屬于間接價值（　�。�
A．森林和草地對水土的保持作用
B．豐富多彩的熱帶魚吸引了大批游客觀賞
C．結(jié)構(gòu)簡單的微生物通常作為實驗材料
D．形態(tài)各異的動物為藝術(shù)的創(chuàng)作提供了材料

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．判斷有關(guān)細胞膜的敘述錯誤的是（　�。�
A．構(gòu)成膜的脂質(zhì)主要是磷脂、脂肪和膽固醇
B．生物膜的特定功能主要由膜蛋白決定
C．胰島B細胞分泌胰島素依賴于細胞膜的流動性
D．細胞膜上的大多數(shù)蛋白質(zhì)是可以運動的

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．圖為神經(jīng)-肌肉連接示意圖，a、b表示刺激位點，A、B表示反射弧的組成部分，以下分析錯誤的是（　　）
A．A表示感受器，B和肌肉組成效應(yīng)器
B．大腦的高級功能包括學(xué)習(xí)、記憶、語言和思維等
C．興奮傳到突觸后膜時發(fā)生的信號變化是電信號→化學(xué)信號
D．分別刺激b點、肌肉A處，電流表指針將對應(yīng)發(fā)生1次、2次偏轉(zhuǎn)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于高倍鏡使用的描述，錯誤的是（　�。�
A．先在低倍鏡下看清楚，再轉(zhuǎn)至高倍鏡
B．先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)，再用細準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)
C．適當(dāng)調(diào)節(jié)反光鏡，換用凹面鏡
D．高倍鏡縮小了觀察的視野，放大了倍數(shù)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．以下4例遺傳病系譜圖中，能排除紅綠色盲遺傳方式（陰影表示患病）的是（　�。�
A．B．C．D．

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同步練習(xí)冊答案