【題目】下列生物中,都屬于真核生物的是
A.噬菌體和根霉B.細(xì)菌和噬菌體
C.藍(lán)藻和酵母菌D.衣藻和變形蟲
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】1864年,德國科學(xué)家薩克斯將綠色葉片放在暗處幾小時(shí),然后把此葉片一半遮光,一半曝光。經(jīng)過一段時(shí)間后,用碘蒸氣處理葉片,成功地證明綠色葉片在光合作用中產(chǎn)生了淀粉。在實(shí)驗(yàn)中,薩克斯將綠色葉片先放在暗處幾小時(shí)的目的是( )
A.將葉片中的水分消耗掉B.將葉片中原有的淀粉消耗掉
C.增加葉片的呼吸強(qiáng)度D.提高葉片對光的敏感度
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【題目】生物體內(nèi)把營養(yǎng)物質(zhì)運(yùn)送到各個細(xì)胞,并把細(xì)胞廢物運(yùn)送到有關(guān)器官,進(jìn)而排出體外的物質(zhì)是( )
A.無機(jī)離子
B.載體
C.自由水
D.結(jié)合水
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【題目】下列關(guān)于ATP和ADP相互轉(zhuǎn)化的敘述,正確的是
A.ATP和ADP相互轉(zhuǎn)化是一種可逆反應(yīng)
B.細(xì)胞可以利用熱能將ADP轉(zhuǎn)化為ATP
C.ATP轉(zhuǎn)化成ADP時(shí),所有的的高能磷酸鍵都斷裂
D.動植物、細(xì)菌和真菌的細(xì)胞內(nèi)都是以ATP作為能量通貨的,說明了生物界具有統(tǒng)一性
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【題目】已知淀粉酶可以將淀粉水解為麥芽糖,蛋白酶可以將蛋白質(zhì)水解為多肽。為了研究酶之間的相互影響,某同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)(實(shí)驗(yàn)中所涉及酶的化學(xué)本質(zhì)都是蛋白質(zhì)),請分析回答:
說明:表中空格表示不加入液體
(1)該實(shí)驗(yàn)所依據(jù)的兩個顏色變化原理是:a_____________;b______________。
(2)實(shí)驗(yàn)過程中,試管1、2還要分別加入2mL的蒸餾水,這遵循_________________原則。
(3)①處預(yù)期的顏色變化為_____________,理由是_________;②處預(yù)期的顏色變化為______,理由是_____________________。
(4)若將上述實(shí)驗(yàn)中的胰蛋白酶溶液改為胃液,①處預(yù)期的顏色變化為__________,理由是__________________________。
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【題目】利用X射線人工誘導(dǎo)細(xì)胞進(jìn)行基因突變和利用秋水仙素誘導(dǎo)多倍體形成時(shí),X射線和秋水仙素分別作用于細(xì)胞周期( )
A.均為前期
B.均為間期
C.前者為前期,后者為間期
D.前者為間期,后者為前期
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【題目】下列關(guān)于玉米的一對同源染色體上的等位基因的敘述,錯誤的是
A.在形成配子時(shí)彼此分離B.具有相同的基因座位
C.控制著不同性狀D.基因突變可產(chǎn)生等位基因
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【題目】如圖是關(guān)于植物組織培養(yǎng)及應(yīng)用的示意圖,關(guān)于此生物技術(shù)敘述合理的是( )
A. 利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)制造人工種子,應(yīng)選用圖 a 中的Ⅲ
B. 利用物理或化學(xué)的手段誘導(dǎo)Ⅳ階段細(xì)胞發(fā)生基因突變,培育突變新品種的效果最好
C. 通常人工種子中被包入的固氮菌在生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者
D. 人工種子中的胚狀體與正常種子中的胚都是新個體的幼體,都具有一個親本的遺傳物質(zhì)
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【題目】果蠅的紅眼(W)對白眼(w)為顯性,這對等位基因位于X染色體上。下圖表示一只紅眼雄果蠅與一只紅眼雌果蠅交配,產(chǎn)生一只白眼雄果蠅的過程。
(1)細(xì)胞①位于果蠅的____________(器官)中,細(xì)胞⑤的名稱是_____________,由于形成該細(xì)胞的過程中發(fā)生了______________,所以細(xì)胞⑥中含有_____個染色體組。
(2)圖中標(biāo)示的細(xì)胞與細(xì)胞⑨的核DNA分子數(shù)目相同的有___________(填序號)。
(3)據(jù)圖分析,細(xì)胞④的基因型為___________。細(xì)胞②中_________(填“含有”或“不含”)W基因,細(xì)胞⑨發(fā)育得到的果蠅的表現(xiàn)型為__________。
(4)若細(xì)胞⑦攜帶紅眼基因,分析其原因是____________。
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