10．下列物質(zhì)中，作為生物體生命活動的主要承擔(dān)者、遺傳信息的攜帶者、細(xì)胞內(nèi)良好的儲能物質(zhì)、細(xì)胞膜的重要成分、主要的能源物質(zhì)的依次是（　　）
A．糖類，脂類、纖維素、核酸、糖類B．蛋白質(zhì)、核酸、脂肪、磷脂、糖類
C．蛋白質(zhì)、核酸、淀粉、糖類、脂肪D．蛋白質(zhì)、磷脂、脂肪、核酸、糖原

分析 蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔(dān)者，核酸是遺傳信息的攜帶者，脂肪是良好的儲能物質(zhì)，細(xì)胞膜的主要組成成分是蛋白質(zhì)和磷脂，主要的能源物質(zhì)是糖類．

解答 解：由分析可知，生物體生命活動的主要承擔(dān)者、遺傳信息的攜帶者、細(xì)胞內(nèi)良好的儲能物質(zhì)、細(xì)胞膜的重要成分、主要的能源物質(zhì)的依次是蛋白質(zhì)、核酸、脂肪、磷脂、糖類．
故選：B．

點(diǎn)評 本題旨在考查學(xué)生對組成細(xì)胞的各種化合物的功能的比較識記．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．幽門螺桿菌簡稱Hp，主要寄生在胃幽門、胃竇等附近的黏膜上，是人類至21世紀(jì)初唯一的已知胃部細(xì)菌． Hp可產(chǎn)生高活性的尿素酶．
（1）制備幽門螺桿菌培養(yǎng)基時(shí)，需將培養(yǎng)基的pH調(diào)至酸性． 培養(yǎng)皿進(jìn)行滅菌的常用方法是干熱滅菌．倒平板時(shí)要待平板冷凝后，將平板倒置，其主要原因是防止培養(yǎng)皿蓋上的冷凝水落入培養(yǎng)基造成污染．
（2）圖①表示的是用稀釋涂布平板法接種培養(yǎng)后得到的結(jié)果．圖②是在純化過程中通過平板劃線法分離培養(yǎng)的結(jié)果，在培養(yǎng)基上接種時(shí)接種環(huán)需通過灼燒滅菌，完成圖中劃線操作，至少需要灼燒接種環(huán)4次．
（3）為檢測某人體內(nèi)是否感染了Hp，可讓其服用14C標(biāo)記的尿素，定時(shí)收集呼出的氣體，通過分析呼氣中14C標(biāo)記的CO2的含量即可判斷．該檢測方法和卡爾文研究光合作用的方法一樣可稱為同位素標(biāo)記（同位素示蹤法）法．

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科目：高中生物 來源：2015-2016度四川彭州中學(xué)高一上學(xué)期10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

據(jù)有關(guān)媒體報(bào)道，今后幾年艾滋病在中國將會有進(jìn)一步蔓延的趨勢，幾乎達(dá)到“談艾色變”的地步，究其原因，是因?yàn)镠IV直接破壞人體某種結(jié)構(gòu)，導(dǎo)致人體免疫力下降，HIV破壞了人體的哪種結(jié)構(gòu)

A．神經(jīng)細(xì)胞

B．淋巴細(xì)胞

C．血細(xì)胞

D．呼吸器官

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科目：高中生物 來源：2015-2016度四川彭州中學(xué)高一上學(xué)期10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各項(xiàng)中，屬于微量元素的是

A．C、H、N、P、Mn

B．Cl、Fe、S、N、Mg

C．B、Cu、Zn、Mn、Mo

D．N、P、K、Cu、Fe、I

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．果蠅的灰身和黃身是一對相對性狀，若要確定灰身基因是在X染色體上還是在常染色體上，采取的實(shí)驗(yàn)方法是（　　）
A．黃身雌性純合子與灰身雄性個(gè)體雜交
B．測交
C．正交和反交
D．光學(xué)顯微鏡觀察基因在染色體上的分布情況

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

15．如圖是根據(jù)細(xì)胞壁松散學(xué)說繪制的一定濃度生長素促進(jìn)植物細(xì)胞伸長的原理圖． 請分析回答：

（1）圖中結(jié)構(gòu)A的作用是將H+從細(xì)胞膜內(nèi)運(yùn)送到細(xì)胞壁．
（2）圖中表明，當(dāng)生長素濃度由低升至最適時(shí)，酶X所處環(huán)境溶液pH的變化是下降，被激活的酶X的直接作用是水解連接纖維素分子的多糖鏈，從而使細(xì)胞壁松散，最終使細(xì)胞伸長．能促進(jìn)植物細(xì)胞伸長的另一種植物激素是赤霉素．
（3）不能用圖中這種細(xì)胞作為觀察有絲分裂的材料，理由是細(xì)胞已高度分化，不能再進(jìn)行有絲分裂．
（4）用單側(cè)光照射胚芽鞘尖端一段時(shí)間，圖中現(xiàn)象在胚芽鞘尖端下部背光側(cè)更明顯．若要在細(xì)胞水平上進(jìn)行驗(yàn)證，可取彎曲處作縱切 （橫切/縱切） 片制成裝片，用顯微鏡觀察并測量相應(yīng)細(xì)胞長度．判斷并解釋顯微鏡下觀察到的現(xiàn)象不能（能/不能）說明生長素的作用具有兩重性．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列有關(guān)光合作用和呼吸作用的敘述正確的是（　�。�
A．光合作用和呼吸作用總是同時(shí)進(jìn)行
B．光合作用形成的糖類能在呼吸作用中被利用
C．光合作用產(chǎn)生的ATP主要用于呼吸作用
D．光合作用合成有機(jī)物的能量來自呼吸作用

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．如圖所示曲線不能表達(dá)的是（　　）
A．無氧呼吸與氧氣濃度的關(guān)系
B．發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞重量與時(shí)間關(guān)系
C．細(xì)胞有絲分裂末期染色體數(shù)目與時(shí)間關(guān)系
D．二氧化碳濃度與有氧呼吸的關(guān)系

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．對某種植物進(jìn)行測交實(shí)驗(yàn)，后代有四種表現(xiàn)型，其數(shù)量分別是152、149、148、151，這株植物的基因型可能是（　�。�
A．AABbCCB．aaBbCcC．AaBBCCD．AABbcc

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