分析 閱讀題圖可知,該題的知識點(diǎn)是生長素發(fā)現(xiàn)過程中的經(jīng)典實驗的分析,先根據(jù)題圖梳理相關(guān)知識點(diǎn),然后結(jié)合具體問題進(jìn)行解答.
解答 解:(1)①由達(dá)爾文的實驗第一組和第二組實驗裝置可知,單子葉幼苗接受單側(cè)光刺激的部位是胚芽鞘尖端.
②)由達(dá)爾文的實驗第一組和第二組實驗裝置可知,胚芽鞘尖端產(chǎn)生的刺激可能傳到尖端下部,造成向光側(cè)比背光側(cè)生長慢,使胚芽鞘向光彎曲生長.
(2)分析詹森實驗可知,尖端產(chǎn)生的刺激可以透過瓊脂塊傳給尖端下部,引起尖端下部生長;如果在黑暗條件下重復(fù)詹森對單子葉植物幼苗胚芽鞘的處理方法,圖甲胚芽鞘不生長,圖乙沒有單側(cè)光照,生長素分布均勻,因此直立生長.
(3)分析題圖可知,拜爾實驗過程中,胚芽鞘的彎曲方向是向放置胚芽鞘尖端的對策生長,說明尖端產(chǎn)生的向下傳遞的刺激在其下部分布不均勻是胚芽鞘彎曲生長的原因.
(4)溫特實驗的實驗組是去胚芽鞘尖端一側(cè)加含有生長素的瓊脂塊,會使胚芽鞘向彎向放含有瓊脂塊的對側(cè)生長,對照組應(yīng)該是在去尖端的胚芽鞘的一側(cè)放空白瓊脂塊,觀察去尖端的胚芽鞘的生長狀況.
故答案為:
(1)①胚芽鞘尖端
②刺激可能傳到尖端下部,造成向光側(cè)比背光側(cè)生長慢
(2)胚芽鞘尖端產(chǎn)生的刺激可以透過瓊脂塊傳給尖端下部 不彎曲不生長 直立生長
(3)尖端產(chǎn)生的向下傳遞的刺激在其下部分布不均勻
(4)見下圖
點(diǎn)評 本題旨在考查學(xué)生對生長素發(fā)現(xiàn)過程中的經(jīng)典實驗的理解和掌握,并學(xué)會應(yīng)用對照原則、單一變量的原則分析、解答實驗題.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年云南曲靖第一中學(xué)高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于遺傳信息傳遞的敘述,錯誤的是
A.線粒體和葉綠體中遺傳信息的傳遞遵循中心法則
B.DNA中的遺傳信息是通過轉(zhuǎn)錄傳遞給mRNA的
C.DNA中的遺傳信息可決定蛋白質(zhì)中氨基酸的排列順序
D.DNA病毒中沒有RNA,其遺傳信息的傳遞不遵循中心法則
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物界和非生物界具有差異性 | |
B. | 有機(jī)物和無機(jī)物在細(xì)胞中均起重要作用 | |
C. | C是構(gòu)成細(xì)胞的最基本的元素 | |
D. | 不同生物中各種化合物含量基本相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 手腳有時會磨出水泡,水泡中液體主要是組織液 | |
B. | 病人輸液時,須使用生理鹽水,是因為這樣的溶液所提供的滲透壓與血漿等細(xì)胞外液滲透壓相同 | |
C. | 血漿的生化指標(biāo)能反映機(jī)體的健康狀況,每個人的生化指標(biāo)都是恒定不變的 | |
D. | 大量失鈉,對細(xì)胞外液滲透壓的影響大于細(xì)胞內(nèi)液 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ①④ | C. | ②③ | D. | ②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一塊稻田里的全部生物 | |
B. | 一個池塘中的全部魚 | |
C. | 一塊棉田中的全部幼蚜、有翅和無翅的成熟蚜 | |
D. | 一塊朽木上的全部真菌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該細(xì)胞同時存在XY染色體 | B. | 將形成精細(xì)胞 | ||
C. | 該細(xì)胞正處于有絲分裂后期 | D. | 將發(fā)生基因的自由組合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
物質(zhì)或結(jié)構(gòu) | 試劑 | 顏色 |
① | 雙縮脲試劑 | ② |
脂肪 | 蘇丹IV | ③ |
④ | 斐林試劑 | ⑤ |
DNA | ⑥ | 綠色 |
DNA | ⑦ | 紅色 |
線粒體 | ⑧ | 藍(lán)綠色 |
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