分析 1、神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,反射的發(fā)生需要完整的反射弧和一定條件的刺激.反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧,反射弧由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器組成.d為神經(jīng)與肌細(xì)胞接頭部位,是一種突觸,興奮在突觸處的傳遞只能是單向的.
2、靜息時(shí),K+外流,造成膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)負(fù)外正;受刺激后,Na+內(nèi)流,造成膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù).興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的,興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的.根據(jù)題意和圖示分析可知:圖中d是神經(jīng)與骨骼肌結(jié)合的部位,表示為神經(jīng)肌肉接點(diǎn)或突觸.
3、圖乙:圖甲為反射弧結(jié)構(gòu),圖乙為電位變化,①表示靜息電位,形成的原因是鉀離子外流,③表示動(dòng)作電位,形成的原因是鈉離子內(nèi)流.④是恢復(fù)到靜息電位的過(guò)程.
解答 解:(1)根據(jù)題意和圖示分析可知:圖中d是神經(jīng)與骨骼肌結(jié)合的部位,所以表示為神經(jīng)肌肉接點(diǎn)或突觸.最簡(jiǎn)單的反射弧由2 種神經(jīng)元組成.
(2)神經(jīng)纖維未受到刺激時(shí),細(xì)胞膜外主要是Na+,膜內(nèi)主要是K+,所以若將該反射弧放入較低濃度的鈉鹽培養(yǎng)液中,傳入神經(jīng)元靜息時(shí),膜內(nèi)Na+濃度將低于膜外.(3)膜電位從③到④變化時(shí),是靜息電位恢復(fù)的階段,原因是膜上K+通道打開.
(4)用a刺激神經(jīng),在c處不能測(cè)量到電位變化,骨骼肌不收縮,說(shuō)明是傳出神經(jīng)元受損.如果在c處測(cè)量到電位變化,骨骼肌不收縮,則可能是d部位受損或是骨骼肌受損.用b直接刺激骨骼肌,如果骨骼肌收縮,則說(shuō)明是部位d受損;如果骨骼肌不收縮,則說(shuō)明是骨骼肌受損.
故答案為:
(1)突觸(或神經(jīng)肌肉接點(diǎn)) 2
(2)低于
(3)鉀通道
(4)在c處不能記錄到電位變化,骨骼肌不收縮
在c處記錄到電位變化,骨骼肌不收縮
骨骼肌收縮
骨骼肌不收縮
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合反射弧結(jié)構(gòu)模式圖,考查反射弧的組成及功能、神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生及傳導(dǎo)、動(dòng)作電位的形成的原因,首先要求考生識(shí)記反射弧的組成及反射的條件,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱,明確興奮在突觸處的傳導(dǎo)是單向的、明確動(dòng)作電位和靜息電位形成的原因;其次根據(jù)題干信息“d為神經(jīng)與肌細(xì)胞接頭部位,是一種突觸”答題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
CO2濃度 | 燈泡的功率(單位:W) | |||||
20 | 50 | 75 | 100 | 200 | 300 | |
0.1% | 3.4 | 16.0 | 28.2 | 40.5 | 56.5 | 56.5 |
0.03% | 2.3 | 11.2 | 19.8 | 27.6 | 27.5 | 27.5 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 27:1 | B. | 27:37 | C. | 81:1 | D. | 81:175 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | pH=A 時(shí),E點(diǎn)不移,D點(diǎn)左移 | B. | pH=C 時(shí),E點(diǎn)為 0 | ||
C. | 溫度升高時(shí),E點(diǎn)上移,D點(diǎn)右移 | D. | H2O2量增加時(shí),E點(diǎn)上移 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 線粒體合成的ATP可在細(xì)胞核中發(fā)揮作用 | |
B. | 機(jī)體在運(yùn)動(dòng)時(shí)消耗ATP,睡眠時(shí)也消耗ATP | |
C. | 在有氧與缺氧的條件下細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中都能形成ATP | |
D. | 植物根細(xì)胞吸收離子所需的ATP來(lái)源于光合作用或呼吸作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞癌變,細(xì)胞膜上的糖蛋白減少,容易擴(kuò)散轉(zhuǎn)移 | |
B. | 細(xì)胞分化,核遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變,但mRNA有變化 | |
C. | 細(xì)胞生長(zhǎng),核糖體的數(shù)量增加,物質(zhì)交換效率提高 | |
D. | 細(xì)胞凋亡,相關(guān)基因活動(dòng)加強(qiáng),有利于個(gè)體的生長(zhǎng)發(fā)育 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 1條由n個(gè)氨基酸組成的肽鏈中含有的氮原子數(shù)目和氧原子數(shù)目至少為n和n+1 | |
B. | 蛋白質(zhì)的基本性質(zhì)不僅與碳骨架有關(guān),而且也與功能基團(tuán)有關(guān) | |
C. | 細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成總與ATP的水解反應(yīng)相關(guān)聯(lián) | |
D. | 攜帶氨基酸進(jìn)入核糖體的化合物是蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源:2016年全國(guó)普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試生物(海南卷精編版) 題型:選擇題
下列有關(guān)動(dòng)物激素的描述,正確的是
A.機(jī)體中激素的分泌量是不變的
B.激素是具有高效性的生物活性物質(zhì)
C.性激素的化學(xué)本質(zhì)是由氨基酸組成的蛋白質(zhì)
D.促甲狀腺激素的受體分布在體內(nèi)各種細(xì)胞上
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