某一蛋白質(zhì)由4條肽鏈組成，共含有109個(gè)肽鍵，則此蛋白質(zhì)分子中至少含有﹣NH2和﹣COOH個(gè)數(shù)及氨基酸數(shù)分別為（ ）

A．105、105、105 B．110、110、110

C．4、4、113 D．1、1、113

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．某同學(xué)為了研究影響酶活性的因素，在5支試管中依次加入一定量的溶液和蒸餾水（如表），并在每支試管中加入H2O2酶．在最適溫度和pH條件下，反應(yīng)1min后立即同時(shí)在各個(gè)試管中加入2mL濃硫酸，然后檢測(cè)每支試管中H2O2的消耗量，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
加入試劑試管編號(hào)
12345
3%的H2O2溶液（mL）1.52.02.53.03.5
蒸餾水（mL）8.58.0X7.06.5
H2O2酶溶液（mL）55555
（1）該實(shí)驗(yàn)的自變量是反應(yīng)物的量或濃度（H202的量或濃度），因變量是酶促反應(yīng)速率（或H202的催化分解速率或H202酶的活性），除了題目給出的因變量檢測(cè)指標(biāo)，請(qǐng)你再給出一種簡(jiǎn)單的定性描述因變量的方法可用肉眼觀察氣泡產(chǎn)生的快慢、多少、持續(xù)時(shí)間、衛(wèi)生香燃燒的猛烈程度．．
（2）第3號(hào)試管中應(yīng)加入7.5mL的蒸餾水．
（3）由于酶的催化具有高效性的特點(diǎn)，因此該實(shí)驗(yàn)的反應(yīng)時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)．該實(shí)驗(yàn)在反應(yīng)1min后立即同時(shí)在各個(gè)試管中加入2mL濃硫酸，其目的是使酶瞬間失活性，以控制反應(yīng)時(shí)間．
（4）分析圖中數(shù)據(jù)，當(dāng)H2O2溶液的量大于3.0mL時(shí)，H2O2的消耗量幾乎不再發(fā)生變化，此時(shí)影響酶促反應(yīng)速率的主要因素是酶的濃度．
（5）如果實(shí)驗(yàn)過(guò)程溫度升高20℃，5支試管的實(shí)驗(yàn)結(jié)果會(huì)發(fā)生什么變化？請(qǐng)?jiān)趫D中繪出變化后的曲線(xiàn)圖．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．如圖為某種抗原含量檢測(cè)的原理圖：先將抗體吸附在載體上，加入被測(cè)溶液，溶液中相應(yīng)抗原與抗體結(jié)合形成復(fù)合物；然后加入酶標(biāo)記抗體與抗原結(jié)合，洗滌掉剩余的酶標(biāo)記抗體后加人過(guò)量的底物，發(fā)生顯色反應(yīng)．下列相關(guān)敘述中不正確的是（　　）
A．檢測(cè)中所用抗體的量多于抗原的量
B．該檢測(cè)過(guò)程需注意溫度的影響
C．酶為反應(yīng)體系提供活化能而加快顯色
D．一定時(shí)間內(nèi)，有色產(chǎn)物的量與抗原含量成正比

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016江蘇鎮(zhèn)江溧水高中、揚(yáng)中高中聯(lián)考高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列模式圖表示幾種細(xì)胞器，有關(guān)說(shuō)法不正確的是（ ）

A．細(xì)胞器A、C、E、F能產(chǎn)生水

B．細(xì)胞器B、F不含磷脂

C．綠色植物的細(xì)胞都含有A、C、D、E、F

D．A與植物細(xì)胞壁的形成有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016江蘇鎮(zhèn)江溧水高中、揚(yáng)中高中聯(lián)考高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

醫(yī)生給低血糖休克病人靜脈注射50%葡萄糖溶液的目的是（ ）

A．供給全面營(yíng)養(yǎng) B．供給能量

C．維持細(xì)胞的形態(tài) D．供給水分

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016江蘇鎮(zhèn)江溧水高中、揚(yáng)中高中聯(lián)考高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了（ ）

A．植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的區(qū)別 B．細(xì)胞為什么要產(chǎn)生新的細(xì)胞

C．生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性 D．細(xì)胞是一個(gè)完全獨(dú)立的單位

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016江蘇鎮(zhèn)江溧水高中、揚(yáng)中高中聯(lián)考高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各項(xiàng)中，能正確表示生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的是（ ）

A．細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈

B．細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體→種群→群落→生物圈→生態(tài)系統(tǒng)

C．細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→種群→個(gè)體→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈

D．細(xì)胞→組織→器官→個(gè)體→系統(tǒng)→種群→群落→生物圈→生態(tài)系統(tǒng)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016湖北宜昌三峽高中、金東方高中聯(lián)考高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某雙鏈DNA分子含有200個(gè)堿基，一條鏈上A：T：G：C=1：2：3：4，則該DNA分子（ ）

A．含有4個(gè)游離的磷酸基團(tuán)

B．含有腺嘌呤脫氧核苷酸20個(gè)

C．四種含氮堿基A：T：G：C=3：3：7：7

D．堿基排列方式共有4100種

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北省高三上調(diào)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生物科學(xué)發(fā)展史上經(jīng)典實(shí)驗(yàn)的描述中正確的有（ ）

A．施萊登、施旺創(chuàng)立的細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和多樣性

B．魯賓和卡門(mén)通過(guò)同位素標(biāo)記法證明了光合作用釋放的氧氣中的氧來(lái)自CO2

C．赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì)

D．克里克首先預(yù)見(jiàn)了遺傳信息傳遞的一般規(guī)律，并將其命名為中心法則

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