12．在分離分解纖維素的微生物實(shí)驗(yàn)中，下列關(guān)于土壤取樣的敘述，不正確的是（　�。�
A．可選取富含纖維素的土壤作為樣品
B．可選取樹林中多年落葉的腐殖土或枯枝敗葉作為樣品
C．可把濾紙條埋于深約50cm左右的腐殖土壤中，再選取已腐爛的濾紙作為樣品
D．把濾紙埋在土壤中經(jīng)過30 d左右，再選取已腐爛的濾紙作為樣品

分析 分解纖維素的微生物的基本過程如下：土壤取樣→選擇培養(yǎng)→梯度稀釋→將樣品涂布到鑒別纖維素分解菌的培養(yǎng)基上→挑選產(chǎn)生透明圈的菌落，其中選擇培養(yǎng)的目的是增加纖維素分解菌的濃度，以確保能夠從樣品中分離到所需的微生物，選擇培養(yǎng)所用的培養(yǎng)基中唯一的碳源是纖維素，別纖維素分解菌的培養(yǎng)基中需要加入的特殊物質(zhì)是剛果紅，該物質(zhì)能夠與纖維素反應(yīng)生成紅色復(fù)合物，如果某個(gè)菌落的周圍出現(xiàn)了透明圈，說明該種微生物能夠產(chǎn)生纖維素酶，能夠分解纖維素．

解答 解：纖維素分解菌大多分布在富含纖維素的環(huán)境中，因此采樣時(shí)可選擇B、C兩項(xiàng)所述的環(huán)境，或者將富含纖維素的物質(zhì)如濾紙埋在土壤中經(jīng)過30天左右，再從已腐爛的濾紙上篩選纖維素分解菌．絕大多數(shù)細(xì)菌分布在距地表3～8 cm的土壤層，故不可選取深層土壤作樣品，否則細(xì)菌數(shù)目很少．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查微生物的培養(yǎng)與應(yīng)用的相關(guān)問題，利用選擇培養(yǎng)基篩選出分解纖維素菌，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確的判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列滅菌方法中，只適用于殺死物體表面和空氣中的微生物的是（　　）
A．紫外線滅菌B．干熱滅菌C．高壓蒸汽滅菌D．酒精燈火焰滅菌

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

4．下列生產(chǎn)活動(dòng)中，不符合可持續(xù)發(fā)展理念的是（　　）
A．圍湖造田B．退耕還草C．焚燒秸桿D．毀林開荒

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列有關(guān)泡菜制作過程的敘述，不正確的是（　�。�
A．鹽水入壇前要煮沸、冷卻
B．放入蒜瓣、生姜等香辛料的作用只是殺滅雜菌
C．在壇蓋邊沿的水槽中注滿水，以保證壇內(nèi)的無氧環(huán)境
D．泡菜腌制時(shí)間長(zhǎng)短、溫度和食鹽的用量都會(huì)影響亞硝酸鹽含量

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．有關(guān)倒平板的操作錯(cuò)誤的是（　�。�
A．錐形瓶口迅速通過火焰，通過灼燒滅菌防止瓶口微生物污染培養(yǎng)基
B．倒培養(yǎng)基時(shí)只需將培養(yǎng)皿打開一條稍大于瓶口的縫隙
C．等待平板冷卻凝固后需要倒置，防止皿底的水珠落入培養(yǎng)基，造成污染
D．用記號(hào)筆標(biāo)記培養(yǎng)皿時(shí)，應(yīng)標(biāo)記在皿底上

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．小李嘗試制作果醋，他將葡萄汁放入已滅菌的如下圖所示發(fā)酵裝置中進(jìn)行試驗(yàn)，恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ā　。?br />
A．加入適量的酵母菌
B．一直關(guān)緊閥a，偶爾打開閥b幾秒鐘
C．一直打開閥a、b通氣
D．關(guān)緊閥a，該菌種仍能將葡萄汁分解為醋酸

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．月季因花色艷麗、芬芳迷人而被稱為花中皇后，可用植物組織培養(yǎng)技術(shù)快速繁殖而用于生產(chǎn)．請(qǐng)回答下列問題：
（1）植物組織培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)操作流程是：制備MS固體培養(yǎng)基、外植體消毒、接種、培養(yǎng)、移栽、栽培．該實(shí)驗(yàn)?zāi)艹晒ε嘤鲋仓甑睦碚撘罁?jù)是植物細(xì)胞的全能性．
（2）在配置培養(yǎng)基時(shí)，需要根據(jù)各種母液的濃縮倍數(shù)，計(jì)算用量．將分裝好的培養(yǎng)基進(jìn)行高壓蒸汽滅菌．
（3）如圖為培養(yǎng)基中蔗糖濃度對(duì)月季葉愈傷組織誘導(dǎo)率的影響．
①蔗糖濃度為30g/L最有利于愈傷組織的形成，濃度為90g/L時(shí)，無愈傷組織形成的原因最可能是該濃度的蔗糖既較好的調(diào)節(jié)培養(yǎng)基的滲透壓，又為細(xì)胞提供充足的碳源（和能源）．
②外植體形成愈傷組織的過程稱為脫分化（去分化），將愈傷組織繼續(xù)進(jìn)行培養(yǎng)．生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素同時(shí)使用時(shí)，分化頻率提高，有利于重新分化成根或芽．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖表示某農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)分析回答有關(guān)問題：
（1）該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中主要成分是農(nóng)作物，屬于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物有家禽、家畜和人．
（2）與一般生態(tài)系統(tǒng)相比，該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)經(jīng)濟(jì)效益較高，主要是因?yàn)槌浞掷昧巳撕图仪菁倚蠹S便以及秸稈等廢棄物中的能量．
（3）沼氣池中微生物的主要功能是分解作用（或分解有機(jī)物），沼氣中的能量最終來自太陽光能．
（4）蘑菇在該生態(tài)系統(tǒng)屬于分解者，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，如將蘑菇房與蔬菜大棚相通，可提高蔬菜產(chǎn)量，原因是蘑菇細(xì)胞呼吸放出CO2，為蔬菜的光合作用提供原料．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列是關(guān)于酶特性的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，正確的是（　　）
A．用淀粉、蔗糖、和淀粉酶來驗(yàn)證酶的專一性，用碘液來檢測(cè)
B．探究酶催化作用的最適pH，設(shè)置過酸、中性、過堿三組
C．用淀粉酶探究溫度對(duì)酶活性的影響，用斐林試劑檢測(cè)
D．用過氧化氫、新鮮的豬肝研磨液和氯化鐵溶液探究酶的高效性

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