納米技術(shù)將激光束的寬度聚焦到納米范圍內(nèi)，可對(duì)DNA分子進(jìn)行超微型基因修復(fù)，把至今尚令人類無奈的癌癥、遺傳病徹底根治。對(duì)DNA的修復(fù)，屬于


  1. A.
    基因轉(zhuǎn)換
  2. B.
    基因重組
  3. C.
    基因突變
  4. D.
    染色體變異
B
導(dǎo)解：基因突變和染色體變異由于均沒有方向性，不能根治遺傳病，而利用人工條件下的基因重組技術(shù)(即基因工程)通過導(dǎo)入正常基因可達(dá)到治療的目的。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下列關(guān)于神經(jīng)肌肉（肌肉指骨骼�。┙狱c(diǎn)及其相關(guān)結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是


  1. A.
    一個(gè)骨骼肌細(xì)胞中只有一個(gè)細(xì)胞核
  2. B.
    神經(jīng)肌肉接點(diǎn)的突觸間隙中有組織液
  3. C.
    突觸后膜的表面積與突觸前膜的相同
  4. D.
    一個(gè)乙酰膽堿分子可使突觸后膜產(chǎn)生動(dòng)作電位

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

將苔蘚小葉片放在一定濃度定的蔗糖與紅墨水的混合液中。下列相關(guān)敘述中正確的是


  1. A.
    鏡檢時(shí)可觀察到細(xì)胞質(zhì)中除細(xì)胞液為紅色外，其余部分為綠色
  2. B.
    如果細(xì)胞吸水且達(dá)到最多時(shí)，細(xì)胞液濃度與蔗糖溶液濃度相等
  3. C.
    如果細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離，則此過程中細(xì)胞的吸水能力將逐漸變大
  4. D.
    如果細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離且達(dá)到最大程度時(shí)，則不再有水分子進(jìn)出細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

你和家人被困在一個(gè)遙遠(yuǎn)的島上，只有一頭奶牛和一大堆用來喂奶牛的麥子，為了獲得最大的能量和存活時(shí)間，你應(yīng)當(dāng)


  1. A.
    用麥子喂奶牛，然后喝牛奶
  2. B.
    先吃奶牛，然后吃麥子
  3. C.
    用麥子喂奶牛，然后吃奶牛
  4. D.
    先喝牛奶，當(dāng)奶牛不再產(chǎn)奶時(shí)吃掉奶牛，然后吃光麥子

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下列關(guān)于“探究促進(jìn)葡萄插條生根的最適NAA濃度”實(shí)驗(yàn)的敘述中，不正確的是


  1. A.
    實(shí)驗(yàn)用葡萄插條應(yīng)盡量少帶些幼葉或幼芽
  2. B.
    各組葡萄枝條在NAA溶液中浸泡時(shí)間應(yīng)相同
  3. C.
    各組生根數(shù)量應(yīng)取該組葡萄生根數(shù)量的平均值
  4. D.
    促進(jìn)葡萄枝條生根的最適NAA和IAA濃度相同

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

自養(yǎng)生物與異養(yǎng)生物在同化作用方面的根本區(qū)別在于


  1. A.
    是否需要H2O
  2. B.
    能否將有機(jī)物轉(zhuǎn)化為所需的物質(zhì)
  3. C.
    是否需要光
  4. D.
    能否直接利用無機(jī)物合成有機(jī)物

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

有關(guān)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的正確理解是


  1. A.
    狼和兔在相互選擇中發(fā)展了自己的特征，其中狼選擇了跑得慢的兔，兔選擇了跑的快的狼
  2. B.
    自然選擇的實(shí)質(zhì)是種群的基因頻率發(fā)生定向改變
  3. C.
    能為生物進(jìn)化提供原材料的只有基因突變和基因重組
  4. D.
    四倍體西瓜和二倍體西瓜是同一物種，因?yàn)樗鼈冸s交能產(chǎn)生后代

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

關(guān)于同源染色體特征的敘述不正確的是：


  1. A.
    由一條染色體復(fù)制成的兩條染色體
  2. B.
    在一對(duì)同源染色體中：一條來自父方，一條來自母方
  3. C.
    形狀大小一般相同的染色體
  4. D.
    減數(shù)分裂中配對(duì)的染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

單倍體育種是植物育種手段之一。以下有關(guān)敘述正確的是


  1. A.
    普通小麥的配子培養(yǎng)產(chǎn)生的植株是單倍體植株
  2. B.
    單倍體是具有一個(gè)染色體組的植物體
  3. C.
    可以利用花藥培養(yǎng)的方法直接產(chǎn)生有活力、能正常結(jié)實(shí)的純合體
  4. D.
    單倍體育種的方法可用來培育新的物種

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同步練習(xí)冊(cè)答案