【題目】如圖甲為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖;圖乙為;~塘農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)局部的能量流動圖解,圖中字母代表相應的能量。請據(jù)圖回答下列問題:

1)圖甲中,屬于該湖泊生態(tài)系統(tǒng)基石的生物是__________。

2)圖乙中表示桑樹用于生長、發(fā)育、繁殖的能量是_______(填字母);圖中F表示________。第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率為______________(用字母及數(shù)字表達)

3)湖泊生態(tài)系統(tǒng)可很快消除輕微污染,體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有__________能力。該湖泊風景區(qū)環(huán)境優(yōu)美,盛產(chǎn)多種美食,旅游業(yè)發(fā)達,體現(xiàn)了生物多樣性的___________價值。

4)圖乙中由桑樹凈光合作用C流入分解者的能量除包含其遺體殘骸中的能量外,還包含_________中的能量。

【答案】小球藻、念球藻 C( A-B) 未利用的能量 E + F + G + H)÷A×l00% 自我調(diào)節(jié)或自凈(或物理沉降、化學分解和微生物分解) 直接 蠶的糞便

【解析】

1、生態(tài)系統(tǒng)的組成成分:

成分

構成

作用(主要生理過程)

營養(yǎng)方式

地位

非生物成分

非生物的物質(zhì)和能量

光、熱、水、土,氣

為生物提供物質(zhì)和能量

生物成分

生產(chǎn)者

綠色植物、光合細菌、化能合成細菌

將無機物轉變成有機(光合作用 化能合成用)

自養(yǎng)型

生態(tài)系統(tǒng)的基石

消費者

動物、寄生微生物、根瘤菌

消費有機物(呼吸作用)

異養(yǎng)型

生態(tài)系統(tǒng)最活躍的成分

分解者

腐生微生物

分解動植物遺體(呼吸作用)

生態(tài)系統(tǒng)的關鍵成分

2、能量流動指生態(tài)系統(tǒng)中能量輸入、傳遞、轉化和散失的過程,生產(chǎn)者同化的能量是流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量,能量沿著食物鏈和食物網(wǎng)傳遞,能量的去向主要有三條:自身呼吸作用消耗,被分解者利用,傳到下一營養(yǎng)級。

3、乙圖中A為生態(tài)系統(tǒng)的總能量為生產(chǎn)者固定的太陽能,B為桑樹呼吸作用所散失的熱能,凈光合作用C=總光合作用量-呼吸作用散失,它將用于桑樹自身生長、發(fā)育和繁殖,即A=B+C.圖中看出,E為蠶自身呼吸消耗的能量、F為蠶絲中的能量、G為被分解者分解的能量、H表示流向下一個營養(yǎng)級的能量。

4、生物多樣性的價值包括:直接價值、間接價值和潛在價值。

1)生態(tài)系統(tǒng)的基石是生產(chǎn)者,在圖中小球藻和念球藻屬于生產(chǎn)者,是基石。

2)根據(jù)分析桑樹用于生長、發(fā)育、繁殖的能量是=桑樹固定的能量-呼吸作用消耗的能量= C( A-B)F可以代表蠶未被利用的能量,例如蠶絲中的能量,第一營養(yǎng)劑是桑樹,同化的能量為A,而第二營養(yǎng)劑是蠶,同化的能量是E + F + G + H,所以傳遞效率為(E + F + G + H/A×l00%。

3)生態(tài)系統(tǒng)消除污染體現(xiàn)了其具有自我調(diào)節(jié)或自凈(或物理沉降、化學分解和微生物分解),旅游體現(xiàn)了生物多樣的直接價值。

4)凈光合作用C流入分解者的能量除遺體殘骸中外,還包括蠶的糞便中的能量。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】 如圖1表示發(fā)生在植物葉肉細胞中內(nèi)光合作用和細胞呼吸兩種代謝反應,圖中數(shù)字表示反應過程,字母表示有關物質(zhì).

1)寫出上圖編號所代表的物質(zhì):A__D____

2)發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上的反應過程編號是__

3)圖中e的轉移過程促進了過程③的發(fā)生,其意義是__

A.促進F的合成 B.抑制D的合成 C.有利于葉綠素分子的形成 D.有利于電能轉化成化學能

4)若僅以溫度變化控制為例,要增加圖中糖含量,日夜溫度調(diào)控方式是__

2為測量光照強度對光合作用效率的實驗裝置簡體,實驗中其他環(huán)境因素保持穩(wěn)定不變.圖3則是該觀測指標的變化數(shù)據(jù).

5)實驗裝置圖2用于觀測的指標是__ 的變化量;

6)圖2裝置實驗裝置在光強1000Lx時,實驗進行10分鐘,則紅色液滴的移動情況是__(參照圖3數(shù)據(jù)).

7)若每格代表該物質(zhì)的質(zhì)量為1微克,則在光強400Lx放置1分鐘,葉綠體中制造葡萄糖__微克(保留小數(shù)1位).

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【題目】某科研小組將一組健康小鼠依次置于25 ℃、0 ℃、25 ℃環(huán)境中,在每一種環(huán)境中均生活15 min,從開始到結束,每隔5 min測一次皮膚血流量、血液中促甲狀腺激素(TSH)、促甲狀腺激素釋放激素(TRH)含量,共測了9次。假設測量過程不影響這些激素的分泌,測量結果(相對值)如下表。下列說法正確的是:

A.小鼠由25℃環(huán)境進入到0℃環(huán)境時,機體散熱量減少

B.據(jù)表分析,指標C代表皮膚血流量,指標B代表TSH

C.TSHTRH的釋放存在負反饋抑制作用

D.實驗過程中,小鼠在25℃環(huán)境中產(chǎn)熱大于散熱,在0℃環(huán)境中散熱大于產(chǎn)熱

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下表選項中,甲、乙、丙三者關系能用如圖表示的是

選項

圖示內(nèi)容

A

碳元素的流向

消費者

CO2

生產(chǎn)者

B

內(nèi)環(huán)境成分的關系

血漿

淋巴

組織液

C

生態(tài)系統(tǒng)的能量流向

生產(chǎn)者

消費者

分解者

D

甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)

下丘腦

甲狀腺

垂體

A. AB. BC. CD. D

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【題目】ATP可為生命活動直接提供能量。如圖是ATP的結構示意圖,下列敘述正確的是(  )

A. ①表示腺苷

B. ③斷裂后釋放的能量最多

C. ②表示脫氧核糖

D. ④是高能磷酸鍵

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是興奮在神經(jīng)纖維上產(chǎn)生和傳導的示意圖。下列說法與圖示不相符的是(

A.圖中弧線箭頭表示局部電流方向

B.圖中興奮部位是A

C.圖中興奮傳導方向是

D.興奮傳導方向與膜內(nèi)電流方向一致

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【題目】先將抗原A注射到小鼠體內(nèi),一段時間后再將抗原A、抗原B注射到同一小鼠體內(nèi),得到的抗體含量曲線如圖所示。如圖的曲線表明( 。

A. 抗原A對抗原B有抑制作用

B. 抗原B對抗原A有促進作用

C. 小鼠對初次和再次注射抗原A的免疫反應效率是相同的

D. 小鼠對初次注射抗原A、抗原B的免疫反應過程是相同的

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),該草原中各生物種群關系的示意圖,據(jù)圖回答:

1)如圖1中表示生產(chǎn)者的物種是________________ (用字母表示),該食物網(wǎng)中E所占有的營養(yǎng)級是________________營養(yǎng)級。

2)從空中俯瞰,發(fā)現(xiàn)草原上蘆葦、菖蒲、堿茅等植物呈散亂、交錯分布狀態(tài),從群落的結構角度看,這屬于群落的________結構,這種空間結構具體表現(xiàn)為________________________________________________。

3)若某年鼠種群的K值為2000只,且1只兔與5只鼠或200只食草昆蟲消耗的草的能量相等,若次年兔的數(shù)量增加50只,昆蟲減少4000只,則鼠種群K值變?yōu)?/span>__________________只。

4)經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)草原上鼠種群的環(huán)境容納量為20000只,環(huán)境容納量是指______________

5)該草原上有座風電場,研究發(fā)現(xiàn)該風電場周圍的蛇及爬行類昆蟲會逐漸增多,科學家們試著從鳥類身上尋找有關原因,你認為最可能的是____________________________________________________________________。

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【題目】下圖為某家族中一種單基因遺傳病的系譜圖,已知該病的致病基因不在X、Y染色體的同源區(qū)段上。下列有關敘述正確的是

A.該遺傳病是伴X染色體隱性遺傳病

B.II3、II4、II5II6的基因型均是雜合的

C.II3II4再生一個患病男孩的概率為1/2

D.如果III7III8婚配,子代中男女患病的概率相等

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