A、將要觀察的細(xì)胞移至視野的中央 |
B、將小光圈調(diào)整為大光圈 |
C、轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器,將高倍物鏡正對通光孔 |
D、先使用粗準(zhǔn)焦螺旋,后使用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋將物像調(diào)整清晰 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、有無血清對正常細(xì)胞培養(yǎng)的影響不同 |
B、培養(yǎng)基中補(bǔ)充血清有助于正常細(xì)胞的培養(yǎng) |
C、培養(yǎng)基中是否補(bǔ)充血清對癌細(xì)胞的培養(yǎng)影響不大 |
D、正常細(xì)胞與癌細(xì)胞的增殖速率相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、ATP水解加快,合成量減少 |
B、皮膚血管收縮,降低內(nèi)熱運(yùn)轉(zhuǎn) |
C、機(jī)體散熱大于產(chǎn)熱,體溫下降 |
D、調(diào)節(jié)中樞在下丘腦,與大腦皮層無關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、特異性強(qiáng)、靈敏度高 |
B、單克隆抗體就是“生物導(dǎo)彈” |
C、單克隆抗體可用于疾病診斷和治療 |
D、生產(chǎn)單克隆抗體需要利用動物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、
| ||
B、
| ||
C、
| ||
D、
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、分解了脂肪 |
B、有氧呼吸強(qiáng)度大于無氧呼吸 |
C、只進(jìn)行無氧呼吸 |
D、出現(xiàn)了無氧呼吸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、能降低反應(yīng)的活化能 |
B、能供給反應(yīng)物能量 |
C、改變了反應(yīng)的途徑 |
D、降低反應(yīng)活化能的作用更顯著 |
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