A. | 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是由神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn) | |
B. | 若①表示免疫活性分子,則①包括抗體、淋巴因子等 | |
C. | 若②表示促甲狀腺激素,其分泌量?jī)H受促甲狀腺激素釋放激素調(diào)節(jié) | |
D. | 血糖濃度與胰島素之間通過負(fù)反饋調(diào)節(jié)維持含量的相對(duì)穩(wěn)定 |
分析 關(guān)于“內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)”應(yīng)掌握以下幾點(diǎn):
(1)實(shí)質(zhì):體內(nèi)滲透壓、溫度、pH等理化特性和化學(xué)成分呈現(xiàn)動(dòng)態(tài)平衡的過程;
(2)定義:在神經(jīng)系統(tǒng)和體液的調(diào)節(jié)下,通過各個(gè)器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng),共同維持內(nèi)環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài);
(3)調(diào)節(jié)機(jī)制:神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò);
(4)層面:水、無機(jī)鹽、血糖、體溫等的平衡與調(diào)節(jié);
(5)意義:機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件.
解答 解:A、由圖可知,內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò),A正確;
B、免疫活性分子包括抗體、淋巴因子等,B正確;
C、若②表示促甲狀腺激素,其分泌量受促甲狀腺激素釋放激素和甲狀腺激素的共同調(diào)節(jié),C錯(cuò)誤;
D、血糖濃度升高后,胰島素分泌增加,促進(jìn)血糖濃度降低,可見血糖濃度與胰島素之間通過負(fù)反饋調(diào)節(jié)維持含量的相對(duì)穩(wěn)定,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,考查內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的概念、調(diào)節(jié)機(jī)制、意義等知識(shí),能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記層次的考查.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省紹興市高二上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列敘述不正確的是
A.蛋白質(zhì)具有水溶性和脂溶性部分
B.通常情況下,分子式為C63H103O45N17S2的鏈?zhǔn)蕉嚯幕衔镏凶疃嗪?6個(gè)肽鍵
C.n條由m個(gè)氨基酸組成的肽鏈中,完全水解共需要(m-n)個(gè)水分子
D.無線粒體的生物細(xì)胞無法進(jìn)行需氧呼吸
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
若在圖中C和D兩點(diǎn)的細(xì)胞膜表面安放電極,中間接記錄儀(電流左進(jìn)右出為+),當(dāng)給B點(diǎn)施加適宜刺激,興奮在神經(jīng)細(xì)胞間傳遞時(shí),檢測(cè)到的結(jié)果在圖2中是
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲可以導(dǎo)致戊的形成 | B. | 甲可以導(dǎo)致丁或戊的形成 | ||
C. | 乙可以導(dǎo)致戊的形成 | D. | 乙可以導(dǎo)致丙或丁的形成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 硝化細(xì)菌、霉菌、水綿的細(xì)胞都含有核糖體、DNA和RNA | |
B. | 能進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞不一定含有線粒體,含線粒體的細(xì)胞每時(shí)每刻都在進(jìn)行有氧呼吸 | |
C. | 細(xì)胞分化使各種細(xì)胞的遺傳物質(zhì)有所差異,導(dǎo)致細(xì)胞的形態(tài)和功能各不相同 | |
D. | 蛙紅細(xì)胞、人腦細(xì)胞、洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞并不都有細(xì)胞周期,但這些細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)成分都在不斷更新 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù),不同時(shí)間取樣后顯微鏡視野中酵母菌細(xì)胞數(shù)量先增加后減少 | |
B. | 最初一段時(shí)間內(nèi)酵母菌以”J”型方式增長(zhǎng) | |
C. | 氧氣的消耗量等于二氧化碳的產(chǎn)生量 | |
D. | 可直接從靜置的培養(yǎng)瓶中取出培養(yǎng)原液稀釋后進(jìn)行計(jì)數(shù)? |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞凋亡是基因所決定的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過程 | |
B. | 造血干細(xì)胞的分化程度比胚胎干細(xì)胞的分化程度高 | |
C. | 衰老個(gè)體中,細(xì)胞都處于衰老狀態(tài) | |
D. | 在適宜條件下,癌變細(xì)胞能無限增殖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞的分化、性狀基本相同、減數(shù)分裂和受精作用 | |
B. | 細(xì)胞的全能性、性狀完全相同、有絲分裂 | |
C. | 細(xì)胞的全能性、性狀基本相同、有絲分裂 | |
D. | 細(xì)胞分裂、性狀不同、減數(shù)分裂和受精作用 |
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