(20分,每空2分)生物研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對某地區(qū)人類的甲病和乙病兩種單基因遺 傳病進(jìn)行調(diào)查。以下是他們研究過程中得到的一些材料。
材料Ⅰ 調(diào)查中發(fā)現(xiàn)甲病在患有該病的家族中發(fā)病率較高,往往是世代相傳;乙病的發(fā)病率較低,往往是隔代相傳。
材料Ⅱ 統(tǒng)計甲病和乙病在該地區(qū)萬人中表現(xiàn)情況(見下表)。
材料Ⅲ 繪制甲病和乙病在某一家族中的系譜圖(見下圖)。(甲、乙病分別由核基因A和a、B和b控制)。
請分析回答:
(1)根據(jù)材料Ⅰ和Ⅱ可以推斷,控制甲病的基因最可能位于染色體 上,控制乙病的基因最可能位于 染色體上,主要理由是 。
(2)分析兩種遺傳病的家族系譜圖,可以得出:
①Ⅰ-3的基因型為 ,Ⅱ-6的基因型為 。
②Ⅲ-10為純合子的概率為 。
③Ⅳ-11患甲病的概率為 ,只患乙病的概率為 。因此,Ⅲ-9和Ⅲ-10若生育 性后代,其患病的可能性會更低些。
(3)若該地區(qū)的某對表兄妹(都表現(xiàn)正常)婚配,后代中患遺傳病的概率將增加,其原因是 。
(1)常 X 甲病男女患者人數(shù)基本相同,乙病男性患者多于女性患者(2)①aaXbY aaXBXB或aaXBXb ②1/2 ③1/2 1/16 女(3)增加 表兄妹之間有一部分基因相同(攜帶同種隱性致病基因的可能性較大)
【解析】:(1)由材料I可知甲病世代相傳,發(fā)病率高,可知此病為顯性遺傳。挥刹牧螴I可知男性得甲病為285人,女性得甲病為283人,近似為1:1,所以患甲病沒有性別差異,男女患病比例相同,為常染色體遺傳病。由材料I可知乙病隔代相傳,發(fā)病率低,此病可為隱性遺傳;由材料II可知男性患乙病為156人,女性患乙病為18人,男性明顯高于女性,所以為X染色體遺傳病,X染色體遺傳病男性患病概率大于女性,遺傳病基本都是基因發(fā)生突變,從而性狀發(fā)生改變,隨著遺傳傳遞,所以根本原因為基因突變,由(1)可知甲病為常染色體顯性遺傳,乙病為X染色體隱性遺傳。由譜系圖可知I3患乙病不患甲病,所以其基因型為aaXbY,(患甲病基因中必有A,患乙病則男性為XbY,女性為XbXb)。II6不患甲病則基因型為aa,6也不患乙病,所以有兩種可能:XBXB,XBXb,所以II6的基因型為aaXBXB或aaXBXb。
III10為純合子的概率需要分析其父母的基因型來確定。我們可知II7和II8都不患甲病,所以7、8基因型中都有aa;此外8為男性不患乙病,則8的基因型為XBY,只有一種可能,7的父親患乙病,則7的基因型為XBXb,所以最終確定II7基因型為aaXBXb,II8為aaXBY,他們的女兒III10的基因型肯定含有aa,所以只要看XBXb和XBY這兩對基因生女兒為純合體的概率(因為圖中給出III10為女性),只能得出XBXB和XBXb兩種基因型,純合子的比例為1/2,IV11的父母為III9和10,而9的基因型為AaXBY(9的父親為甲病患者基因型為Aa,6基因型為aa,同時9無乙病為XBY)10的基因型為aaXBXB或aaXBXb比例各為1/2,所以11患甲病的概率為Aa*aa---1/2 Aa,1/2aa,患甲病概率為1/2;只患乙病的概率是指患乙病而不患甲病,不患甲病的概率為1/2,患乙病的概率為XBY*XBXb(1/2)(說明10的基因型不確定,但是10為XBXB與9生的孩子肯定不患乙病,所以需要乘上XBXb的概率1/2),得到XBY,XBXB,XBXb和XbY四種基因型后代,只有XbY患病,所以11患乙病概率為1/4*1/2=1/8(1/2為10為XBXb基因型的概率)所以只患乙病的概率=1/8*1/2=1/16(1/2為不患甲病概率)
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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年四川省射洪縣射洪中學(xué)高二第三次月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
(20分,每空2分)I、請利用下列材料用具,完成探究不同顏色的光對光合作用的影響的有關(guān)實驗。
材料用具:直徑為1 cm的打孔器1個,注射器1個,藍(lán)色玻璃紙和綠色玻璃紙若干,小燒杯4個,新鮮菠菜葉片若干,裝有60 W白熾燈泡的臺燈1個。
方法步驟:
(1)用打孔器打出小圓形葉片30片,并用注射器抽出葉片內(nèi)的氣體,將其放入黑暗處盛有清水的1個燒杯中待用。
(2)取3個潔凈的大小相同小燒杯,分別倒入20 mL富含CO2的清水。
(3)分別向小燒杯中加入10片小圓形葉片。
(4)_______________________________________________________
________________________________________________________。
(5)20分鐘后進(jìn)行觀察。3個燒杯內(nèi)葉片的變化情況是
________________________________________________________________________。
討論:在上述實驗條件下,影響實驗效果的無關(guān)變量主要是 。
II、下面a圖表示番茄葉肉細(xì)胞內(nèi)兩個重要生理過程中C、H、O的變化;b圖表示一個種植有番茄植株的密閉容器內(nèi)氧氣含量的變化曲線。請據(jù)圖回答:
(1)a圖中甲、乙生理過程所發(fā)生的場所為 、 。
(2)a圖甲過程中,B在 內(nèi)被消耗(答具體部位);乙過程中,A的利用發(fā)生在該過程的第 階段。
(3)b圖中番茄植株光合作用釋放的O2量和呼吸作用消耗的O2量相等的點(diǎn)是 ;該番茄植株經(jīng)過一晝夜后,是否積累了有機(jī)物? ,理由是______________________
_________________________________________________________ 。
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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年黑龍江省哈師大附中高一10月份月考生物試卷 題型:綜合題
(20分、每空2分)如圖是真核生物體內(nèi)某些元素和化合物的構(gòu)成示意圖,已知M和N為生物大分子物質(zhì),A和B分別是兩者的組成單位。
請回答:
(1)X、Y元素的名稱分別是 。
(2)A的結(jié)構(gòu)通式是 ,連接A形成M的化學(xué)鍵是 (符號)。
(3)M在細(xì)胞中承擔(dān)多種功能,試舉例說明其中的兩種:
① ②
(4)化合物N徹底水解后的產(chǎn)物是 、 、 。
(5)寫出用于鑒定可溶性還原糖和蛋白質(zhì)的簡略過程(4分)
(斐林試劑甲液、乙液;雙縮脲試劑A液、B液)
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科目:高中生物 來源:2011屆四川省成都外國語學(xué)校高三2月月考(理綜)生物部分 題型:綜合題
閱讀下列材料并完成各小題。(20分,每空2分)
“冬吃蘿卜夏吃姜,不用醫(yī)生開藥方”。自古以來中醫(yī)學(xué)家和民間有“生姜治百病”之說。因為姜中含有姜醇、姜烯、水芹烯、檸檬醛和芳香等油性的揮發(fā)油;還有姜辣素、樹脂、淀粉和纖維等。科學(xué)家通過研究發(fā)現(xiàn),生姜能起到某些抗生素的作用,尤其對沙門氏菌效果明顯。
沙門氏菌屬腸桿菌科,革蘭氏陰性腸道桿菌。沙門氏菌有O抗原和H抗原等抗原。O抗原刺激機(jī)體主要產(chǎn)生IgM抗體。H抗原刺激機(jī)體主要產(chǎn)生IgG抗體。
蘿卜有順氣、寬中、生津、解毒等功效,此外蘿卜中含有較多的膳食纖維,可促進(jìn)胃腸蠕動,保持大便通暢,有利于機(jī)體內(nèi)廢物和毒素的排泄。
(1)與蘿卜相比較,沙門氏菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)是 ,它細(xì)胞中的細(xì)胞器有 。
(2)沙門氏菌進(jìn)入人體后能刺激人體產(chǎn)生體液免疫反應(yīng),進(jìn)而產(chǎn)生抗體;與這些抗體合成與分泌有關(guān)的細(xì)胞器有核糖體、線粒體和 。
(3)為了證明“生姜能起到某些抗生素的作用,尤其對沙門氏菌效果明顯”。請你用以下材料設(shè)計并完成實驗。培養(yǎng)皿若干(含有已滅菌的適合沙門氏菌生長的培養(yǎng)基),生姜組織提取液(假設(shè)其成分沒被破壞,已滅菌),沙門氏菌菌液,青霉素溶液,蒸餾水,移液管,放大鏡,以及其他必用材料。
實驗步驟:
① 取上述培養(yǎng)皿若干,接種沙門氏菌后均等地分成三組,編號為A,B,C
②
③
④ 觀察各組菌落生長情況。
實驗預(yù)期:⑤
(4)根據(jù)所學(xué)的有關(guān)動物的免疫及穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的知識回答下列問題:
1)某患者體內(nèi)產(chǎn)生一種抗體,這種抗體可與神經(jīng)遞質(zhì)的受體結(jié)合并使其失活,導(dǎo)致患者肌肉萎縮,說話和吞咽困難,最后因呼吸障礙而死亡。這種疾病屬于哪種免疫疾?____________________。
2)為研究促甲狀腺激素(TSH)分泌的影響因素,研究者從剛宰殺的大白鼠體內(nèi)分離新鮮的下丘腦和腦垂體,然后把這些結(jié)構(gòu)單獨(dú)或一起培養(yǎng)于含有或不含有甲狀腺激素的培養(yǎng)基中,培養(yǎng)后測定培養(yǎng)基內(nèi)TSH的濃度,結(jié)果如下:
A瓶說明了培養(yǎng)基及在。培養(yǎng)過程不會產(chǎn)生TSH。以下各瓶相比較可以得出哪些結(jié)論?
①A瓶與B瓶相比較說明:下丘腦不能分泌TSH
②A瓶與C瓶相比較說明:____________________________________________。
③C瓶與D瓶相比較說明:甲狀腺激素能抑制垂體分泌促甲狀腺激素。
④C瓶與E瓶相比較說明:________________________________________________。
從本題所給的材料分析,促甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)體現(xiàn)的調(diào)節(jié)機(jī)制是______________。
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科目:高中生物 來源:2009~2010學(xué)年度福建省第二學(xué)期八縣(市)一中期末考聯(lián)考 題型:綜合題
(20分,每空2分)下圖為胚胎移植的基本程序、早期胚胎發(fā)育過程(圖甲),及經(jīng)過體外受精和胚胎分割移植培育優(yōu)質(zhì)奶牛的過程(圖乙)。請回答下列問題:
(圖甲)
(圖乙)
(1)超數(shù)排卵技術(shù)的處理措施是對供體母牛注射 。沖卵實質(zhì)上是用特定裝置,將供體母牛子宮內(nèi)的 沖洗出來。
(2)圖乙中②指的是 。進(jìn)行胚胎分割時,應(yīng)選擇發(fā)育到 時期的胚進(jìn)行操作
(3)若一次給受體母牛移入多個胚胎,產(chǎn)生的多個后代基因型相同嗎? 。 通過胚胎分割產(chǎn)生的兩個或多個個體共有的根本特點(diǎn)是 。
(4)圖乙中A細(xì)胞是 ,在進(jìn)行體外受精前要對精子進(jìn)行獲能處理。哺乳動物受精過程有哪些機(jī)制阻止多精子入卵受精?( )
A.頂體反應(yīng) |
B.精子穿越卵子透明帶觸及卵黃膜,導(dǎo)致透明帶反應(yīng) |
C.精子觸發(fā)卵黃膜表面微絨毛的抱合反應(yīng) |
D.精子入卵后,觸發(fā)卵黃膜封閉作用 |
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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年重慶市高三上學(xué)期期中考試?yán)砜凭C合試題(生物部分) 題型:綜合題
(20分,每空2分)將兩株C3植物放在封閉的玻璃罩內(nèi),用營養(yǎng)液置于室外進(jìn)行培養(yǎng)(如圖甲所示),假設(shè)玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)和自然環(huán)境中相同,且空氣濕度對植物蒸騰作用的影響、微生物對CO2濃度影響均忽略不計。現(xiàn)用CO2濃度測定儀測定了一天中該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況,繪制成圖乙所示曲線。
請據(jù)圖分析回答:
(1)A點(diǎn)時植物生理活動過程的特點(diǎn)是 。
(2)表示光合作用和呼吸作用相等的點(diǎn)_______________________ .
(3)F點(diǎn)時植物細(xì)胞產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有______________ 。
(4)H點(diǎn)與A點(diǎn)相比,植物體內(nèi)有機(jī)物總量的變化情況是 。
(5)若將本實驗換成C4植物,與圖示C3植物相比,H點(diǎn)的相對位置的會
(高/ 低/不變)
(6) 據(jù)圖所示,若E點(diǎn)是曲線斜率最大的點(diǎn),則表明此時植物生理活動過程的特點(diǎn)是 .
(7) 溫室大棚內(nèi)采取那些措施可以增大E點(diǎn)的斜率?(三點(diǎn))
①
②
③
(8) 實驗結(jié)束后打玻璃罩讓植物在適宜條件下培養(yǎng)一段時間,植物出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象的原因是
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