若測(cè)定A、B兩種植物的葉片在不同溫度下光合作用和呼吸作用速率結(jié)果如下圖所示。對(duì)照實(shí)驗(yàn)是在30 ℃時(shí)進(jìn)行的。請(qǐng)回答:

(1)當(dāng)溫度超過(guò)℃后,植物B的呼吸作用就會(huì)受抑制;這兩種植物中,最可能原產(chǎn)于熱帶地區(qū)的是

(2)寫(xiě)出在高溫時(shí)導(dǎo)致光合作用受抑制的兩個(gè)原因。

                           ;  ②                           。

(3)對(duì)A、B植物而言,光合作用對(duì)高溫較為敏感,支持這一觀點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)證據(jù)

                              

(4)導(dǎo)致植物A受熱致死的臨界溫度是57℃,圖中給出的理由是                          

(5)在其他條件不變的情況下,當(dāng)氣溫由40℃升至45℃的過(guò)程中,植物B的葉綠體中ATP的合成速率(選填“加快”、“不變”或“降低”)。

(6)水果在生長(zhǎng)季節(jié)如果長(zhǎng)期處于不致死的高溫環(huán)境中,甜度會(huì)較低。參考本研究的結(jié)果,說(shuō)明產(chǎn)生這一現(xiàn)象的生理基礎(chǔ)。                          

(1)50℃  植物A  

(2)氣孔在高溫時(shí)關(guān)閉,光合作用所需CO2供應(yīng)不足;酶在高溫時(shí)活性降低甚至變性失活;高溫破壞了葉綠體膜;水分減少(任寫(xiě)兩點(diǎn)) 

(3)相對(duì)于呼吸作用,A、B植物的光合作用速率在較低的溫度開(kāi)始下降

(4)呼吸作用速率降到0,表明細(xì)胞死亡  (5)降低 

(6)在不致死的高溫下,光合作用速率明顯下降,合成的糖類(lèi)等有機(jī)物減少。


解析:

考查的是比較高溫對(duì)植物葉肉細(xì)胞光合作用強(qiáng)度和呼吸作用強(qiáng)度的影響。

(1)從曲線B中可知,當(dāng)溫度超過(guò)50 ℃時(shí),CO2吸收百分率急劇下降至0;生長(zhǎng)在熱帶地區(qū)的植物更耐高溫,因此從曲線分析可知曲線A更耐高溫,因此A植物更有可能生長(zhǎng)在熱帶地區(qū)。

(2)高溫導(dǎo)致氣孔關(guān)閉,CO2無(wú)法進(jìn)入細(xì)胞;高溫會(huì)破壞酶的空間結(jié)構(gòu)而使之變性影響光合作用;高溫還能破壞葉綠體膜;高溫導(dǎo)致細(xì)胞因蒸騰作用而過(guò)度失水等,這些都有抑制光合作用。

(3)從曲線中可看出,當(dāng)溫度達(dá)到57℃,A植物細(xì)胞CO2釋放百分率為0,意味著細(xì)胞已死亡。

(4)在其他條件不變的情況下,當(dāng)氣溫由40℃升至45℃的過(guò)程中,酶的活性減弱,植物B的葉綠體中ATP的合成速率下降,為暗反應(yīng)提供ATP減少,因此光合作用強(qiáng)度下降。

(5)從曲線中可知B、A兩種植物的光合速率分別從40℃50℃開(kāi)始下降,而它們的呼吸速率分別從50℃55℃開(kāi)始下降,說(shuō)明光合作用對(duì) 高溫較為敏感。

(6)不致死的高溫環(huán)境中,意味著呼吸照常進(jìn)行,而光合作用受抑制,糖分的積累量減少,甜度降低。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

I若測(cè)定A、B兩種植物的葉片在不同溫度下光合作用和呼吸作用速率結(jié)果如下圖所示。對(duì)照實(shí)驗(yàn)是在30 ℃時(shí)進(jìn)行的。請(qǐng)回答:

(1)當(dāng)溫度超過(guò)       ℃后,植物B的呼吸作用就會(huì)受抑制;這兩種植物中,最可能原產(chǎn)于熱帶地區(qū)的是     

(2)寫(xiě)出在高溫時(shí)導(dǎo)致光合作用受抑制的兩個(gè)原因。

                           ;  ②                           。

II 某研究性學(xué)習(xí)小組探究光合作用的影響因素。甲圖為測(cè)定光合作用速率的裝

置,在密閉的玻璃鐘罩中放一株植株和CO2緩沖液,鐘罩內(nèi)氣體體積的變化可根據(jù)毛細(xì)刻度管內(nèi)紅色液滴的移動(dòng)距離測(cè)得。在不同強(qiáng)度的光照條件下測(cè)得氣體體積如圖乙中的A曲線所示。植物葉片的呼吸速率不變,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)在較強(qiáng)光照條件下,甲裝置中的液滴向    移動(dòng)。

(2)由圖乙可知,A植物在15千勒克斯光照強(qiáng)度下,且此時(shí)A植物的呼吸商(放出CO2,與吸收O2的比值)為0.8,那么1小時(shí)內(nèi)植物光合作用除自身呼吸提供的CO2外,還需從外界吸收          毫升CO2

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科目:高中生物 來(lái)源:2012屆山東省桓臺(tái)第二中學(xué)高三12月模塊檢測(cè)生物試卷 題型:綜合題

(7分)若測(cè)定A、B兩種植物的葉片在不同溫度下光合作用和呼吸作用速率結(jié)果如下圖所示。對(duì)照實(shí)驗(yàn)是在30℃時(shí)進(jìn)行的。請(qǐng)回答:

(1)當(dāng)溫度超過(guò)         ℃后,植物B的呼吸作用就會(huì)受抑制;這兩種植物中,最可能原產(chǎn)于熱帶地區(qū)的是                  。
(2)寫(xiě)出在高溫時(shí)導(dǎo)致光合作用受抑制的兩個(gè)原因:①                           ;
                                              
(3)由圖中曲線分析,植物A受熱致死的臨界溫度是57℃,其原因是這時(shí)              
                  。
(4)在其他條件不變的情況下,當(dāng)氣溫由40℃升至45℃的過(guò)程中,植物B的葉綠體中ATP的合成速率           (填“加快”、“不變”或“降低”)。
(5)水果在生長(zhǎng)季節(jié)如果長(zhǎng)期處于不致死的高溫環(huán)境中,甜度會(huì)較低。參考本實(shí)驗(yàn)研究的結(jié)果,解釋產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因:                                                   
                                                              。

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科目:高中生物 來(lái)源:2011屆遼寧省東北育才學(xué)校高三下學(xué)期模擬考試(理綜)生物部分 題型:綜合題

最近科學(xué)家從甘藍(lán)型油菜中克隆到一個(gè)耐熱性基因“TR1”,該基因已通過(guò)轉(zhuǎn)基因技術(shù)應(yīng)用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中.若測(cè)定A、B兩種植物的葉片在不同溫度下光合作用和呼吸作用速率結(jié)果如下圖(一)所示(對(duì)照實(shí)驗(yàn)在30℃進(jìn)行),圖(二)為植物A葉肉細(xì)胞中的部分代謝示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題.

(1)當(dāng)溫度超過(guò)        ℃后,植物B的呼吸作用會(huì)受抑制;這兩種植物中,最可能導(dǎo)入了TR1基因的是            .
(2)圖(二)中C、D(均為細(xì)胞器)增加膜面積的方式有何不同?C:                        
               ,D:                                        
(3)圖(二)中的物質(zhì)A是                ,物質(zhì)A在C內(nèi)徹底氧化分解需要的物質(zhì)是                     
(4)增施農(nóng)家肥可以提高農(nóng)作物產(chǎn)量的原因是        

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科目:高中生物 來(lái)源:2011屆廣東省四校高三上學(xué)期期末聯(lián)考(理綜)生物部分 題型:綜合題

最近科學(xué)家從甘藍(lán)型油菜中克隆到一個(gè)耐熱性基因“TR1”,該基因已通過(guò)轉(zhuǎn)基因技術(shù)應(yīng)用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中。若測(cè)定A、B兩種植物的葉片在不同溫度下光合作用和呼吸作用速率結(jié)果如下圖(一)所示(對(duì)照實(shí)驗(yàn)在30℃進(jìn)行),圖(二)為植物A葉肉細(xì)胞中的部分代謝示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

(1)當(dāng)溫度超過(guò)        ℃后,植物B的呼吸作用會(huì)受抑制;這兩種植物中,最可能導(dǎo)入了TR1基因的是            。
(2)基因表達(dá)載體通常由啟動(dòng)子、終止子、目的基因和                 等四部分組成。在構(gòu)建過(guò)程中,所需工具酶是                 。
(3)圖(二)中C、D(均為細(xì)胞器)增加膜面積的方式有何不同:         。
(4)圖(二)中的物質(zhì)A是               ,物質(zhì)A在C內(nèi)徹底氧化分解需要的物質(zhì)是                     。
(5)增施農(nóng)家肥可以提高農(nóng)作物產(chǎn)量的原因是                                      。

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科目:高中生物 來(lái)源:2010-2011學(xué)年福建師大附中高三上學(xué)期期中考試生物卷 題型:綜合題

若測(cè)定A、B兩種植物的葉片在不同溫度下光合作用和呼吸作用速率結(jié)果如下圖所示。對(duì)照實(shí)驗(yàn)是在30 ℃時(shí)進(jìn)行的。請(qǐng)回答:

(1)當(dāng)溫度超過(guò)        ℃后,植物B的呼吸作用就會(huì)受抑制;這兩種植物中,最可能原產(chǎn)于熱帶地區(qū)的是         。

(2)寫(xiě)出在高溫時(shí)導(dǎo)致光合作用受抑制的兩個(gè)原因。

                           ;  ②                          

(3)導(dǎo)致植物A受熱致死的臨界溫度是57℃,理由是                           。

(4)在其他條件不變的情況下,當(dāng)氣溫由40℃升至45℃的過(guò)程中,植物B的葉綠體中ATP的合成速率        (選填“加快”、“不變”或“降低”)。

(5)對(duì)A、B植物而言,光合作用對(duì)高溫較為敏感,支持這一觀點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)證據(jù)是         

                                                          。

(6)水果在生長(zhǎng)季節(jié)如果長(zhǎng)期處于不致死的高溫環(huán)境中,甜度會(huì)較低。參考本研究的結(jié)果,說(shuō)明產(chǎn)生這一現(xiàn)象的生理基礎(chǔ)。                          

 

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