下圖表示利用某種農作物①和②兩個品種分別培育出④、⑤、⑥三個品種的過程. 根據上述過程, 回答下列問題:
(1)用①和②培育⑤所采用的方法I和II分別稱為___________和_________, 該過程所依據的原理是________________________。
(2) 用③經④培育成⑤的方法稱為____________, 其優(yōu)點是____________________。
(3) 用③培育成④常用的措施是_______________________________________。
(4)由③培育出⑥的常用方法Ⅳ是 ,其形成的⑥稱為 。
(5)①~⑥六個品種中屬于二倍體的有 。
科目:高中生物 來源:2011-2012學年甘肅省會寧五中高二下學期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
(12分)回答有關遺傳變異的問題。
Ⅰ.右圖示中心法則圖解,據圖回答問題:
(1)圖中的箭頭方向表示 的傳遞方向。
(2)圖中②、③所表示的過程分別是 、 。
(3)能在人體紅細胞中的進行的過程是 (填編號)。
(4)若某mRNA中共含有60個堿基,其中A有15個,G有25個,則由該mRNA通過過程③形成的蛋白質中最多含有________個氨基酸(考慮終止密碼子),該mRNA的模板DNA中含有腺嘌呤脫氧核苷酸和鳥嘌呤脫氧核苷酸共______個。
Ⅱ.下圖表示利用某種農作物①和②兩個品種分別培育出④、⑤、⑥三個品種的過程,根據圖示回答下列問題。
(1)用①和②經Ⅰ、Ⅱ育出⑤的過程稱為______育種,所依據的變異原理是_________。
(2)Ⅲ過程常用的方法是______________,獲得的④一般稱作_____倍體。
(3)Ⅴ過程采用的方法是用______________處理③的幼苗,之所以處理幼苗是因為______________________________。
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科目:高中生物 來源:2014屆江蘇興化板橋高級中學高一下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(6分)下圖表示利用某種農作物①和②兩個品種分別培育出④、⑤、⑥三個品種的過程,根據圖示回答下列問題。
(1)用①和②經Ⅰ、Ⅱ育出⑤的過程稱為______育種,所依據的變異原理是_________。
(2)Ⅲ過程常用的方法是______________,獲得的④一般稱作_____倍體。
(3)Ⅴ過程采用的方法是用______________處理③的幼苗,之所以處理幼苗是因為______________________________。
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科目:高中生物 來源:2013屆甘肅省高二下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(12分)回答有關遺傳變異的問題。
Ⅰ.右圖示中心法則圖解,據圖回答問題:
(1)圖中的箭頭方向表示 的傳遞方向。
(2)圖中②、③所表示的過程分別是 、 。
(3)能在人體紅細胞中的進行的過程是 (填編號)。
(4)若某mRNA中共含有60個堿基,其中A有15個,G有25個,則由該mRNA通過過程③形成的蛋白質中最多含有________個氨基酸(考慮終止密碼子),該mRNA的模板DNA中含有腺嘌呤脫氧核苷酸和鳥嘌呤脫氧核苷酸共______個。
Ⅱ.下圖表示利用某種農作物①和②兩個品種分別培育出④、⑤、⑥三個品種的過程,根據圖示回答下列問題。
(1)用①和②經Ⅰ、Ⅱ育出⑤的過程稱為______育種,所依據的變異原理是_________。
(2)Ⅲ過程常用的方法是______________,獲得的④一般稱作_____倍體。
(3)Ⅴ過程采用的方法是用______________處理③的幼苗,之所以處理幼苗是因為______________________________。
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科目:高中生物 來源:2010~2011學年四川省成都市高二下學期期中考試生物試卷 題型:綜合題
下圖表示利用某種農作物①和②兩個品種分別培育出④⑤⑥三個品種的過程。根據上述過程,完成下列問題:
(1)用①和②培育為③再到⑤所采用的育種叫方法是____________________,培育出⑤所依據的原理____________________________。?
(2)用③培育出的④植株的方法叫__ ________,④叫 。
(3)由③ 培育出⑥ 的常用方法Ⅳ 是____________ __,形成⑥ 的原理是_______ ___。
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