A. | 都屬于原核細(xì)胞的結(jié)構(gòu) | B. | 都具有雙層膜結(jié)構(gòu) | ||
C. | 內(nèi)含物都相同 | D. | 具有相同的功能 |
分析 葉綠體與線粒體的比較
比較項(xiàng)目 | 線粒體 | 葉綠體 | ||
分 布 | 普遍存在于動(dòng)、植物細(xì)胞中 | 主要存在綠色植物的葉肉細(xì)胞中 | ||
形 態(tài) | 呈球狀、粒狀、棒 | 呈扁平的球形或橢球形 | ||
結(jié) 構(gòu) | 雙層膜 | 外膜 | 使線粒體或葉綠體與周圍的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)分開 | |
內(nèi)膜 | 內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴,擴(kuò)大了內(nèi)膜面積,含有許多與有氧呼吸有關(guān)的酶 | 包含幾個(gè)至幾十個(gè)綠色基粒等細(xì)微結(jié)構(gòu) | ||
基粒 | 含有大量與有氧呼吸有關(guān)的酶 | 由類囊體構(gòu)成的基粒,含有與光合作用有關(guān)的色素 | ||
基質(zhì) | 含有與有氧呼吸有關(guān)的酶 | 含有與光合作用有關(guān)的酶 | ||
含有少量的DNA和RNA,與線粒體和葉綠體的細(xì)胞質(zhì)遺傳有關(guān). | ||||
功能 | 有氧呼吸的主要場(chǎng)所 | 光合作用的場(chǎng)所 | ||
顯微觀察 | 被健那綠染液活細(xì)胞染料染成藍(lán)綠色 | 不需要染色,制成臨時(shí)裝片在高倍鏡下觀察 |
解答 解:A、原核細(xì)胞既不含線粒體,也不含葉綠體,A錯(cuò)誤;
B、線粒體和葉綠體都具有雙層膜結(jié)構(gòu),B正確;
C、線粒體和葉綠體中所含的物質(zhì)不完全相同,C錯(cuò)誤;
D、線粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所,葉綠體是光合作用的場(chǎng)所,兩者的功能不同,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,重點(diǎn)考查細(xì)胞器的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能,尤其是線粒體和葉綠體,能列表對(duì)兩者進(jìn)行比較,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該生理活動(dòng)可發(fā)生在人體的所有細(xì)胞中 | |
B. | ②與③結(jié)構(gòu)的區(qū)別是所含的五碳糖不同 | |
C. | ①中堿基的排列順序改變均導(dǎo)致基因突變 | |
D. | 所產(chǎn)生的①中C至少有$\frac{m}{2n-m}$個(gè) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | m個(gè)氨基酸形成n條肽鏈,失去的水分子數(shù)為n-m個(gè) | |
B. | 蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)通常是指它的平面結(jié)構(gòu) | |
C. | 有些蛋白質(zhì)具有免疫功能 | |
D. | 蛋白質(zhì)中能使雙縮脲試劑變色的是R基 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
光照強(qiáng)度 | 葉綠色a與葉綠色b含量的比值 | C3的最大消耗率(μmon-2•a-2) | 有機(jī)物含量(g•L-1) |
晴天時(shí)的光照 | 4.46 | 31.7 | 1.9 |
多云天時(shí)的光照 | 4.07 | 11.2 | 1.2 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | B. | ||||
C. | D. |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | a代表的物質(zhì)以主動(dòng)運(yùn)輸方式進(jìn)出細(xì)胞 | |
B. | b代表的物質(zhì)應(yīng)是0.3g/mL尿素溶液 | |
C. | n點(diǎn)以后,c代表的物質(zhì)開始進(jìn)入細(xì)胞 | |
D. | 經(jīng)d代表的物質(zhì)處理后的細(xì)胞代謝旺盛 |
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