【題目】下面是對高等動物通過減數(shù)分裂形成配子以及受精作用的描述，其中正確的是

A．卵細胞繼承初級卵母細胞1/4的細胞質(zhì)

B．分裂時，每條同源染色體進入卵細胞的概率不等

C．基因自由組合定律發(fā)生在減數(shù)分裂過程，而非受精作用過程

D．合子中全部的遺傳物質(zhì)一半來自父方

【答案】C

【解析】

試題分析：卵細胞的形成過程中，初級卵母細胞中大部分的細胞質(zhì)最后分配到卵細胞中，A錯誤；等位基因進入卵細胞的機會相等，在減數(shù)第一次分裂，同源染色體會分離，隨機進入次級卵母細胞和極體，因此同源染色體進入卵細胞的機會相等，B錯誤；基因自由組合定律發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期，C正確；合子中全部的遺傳物質(zhì)一半來自父方，一半來自母本，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲為光合作用最適溫度條件下，植物光合速率測定裝置圖，圖乙中a、b為測定過程中某些生理指標相對量的變化。下列說法不正確的是( )

A．圖甲裝置在較強光照下有色液滴向右移動，再放到黑暗環(huán)境中有色液滴向左移動

B．若將圖甲中的CO2緩沖液換成質(zhì)量分數(shù)為1%的NaOH溶液，其他條件不變，則植物幼苗葉綠體產(chǎn)生NADPH的速率將不變

C．一定光照條件下，如果再適當升高溫度，真光合速率會發(fā)生圖乙中從b到a的變化，同時呼吸速率會發(fā)生從a到b的變化

D．若圖乙表示甲圖植物光合速率由a到b的變化，則可能是適當提高了CO2緩沖液的濃度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示達爾文對現(xiàn)代長頸鹿進化形成過程的解釋，請據(jù)圖回答下列問題：

(1)長頸鹿的頸和前肢的長短各異，這表明生物變異是________________________。

(2)在缺乏青草的時期，有的個體能吃到高處食物而活下來，有的個體因得不到食物而死亡，這個過程叫做________________，它是通過生存斗爭實現(xiàn)的。生存斗爭是指________________________之間的斗爭。

(3)適應(yīng)性表現(xiàn)在生物體的________與環(huán)境相適應(yīng)，適應(yīng)是________的結(jié)果。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于基因和染色體關(guān)系的敘述，正確的是

A．基因全部位于染色體上 B．基因在染色體上呈線性排列

C．一條染色體就是一個基因 D．染色體就是由基因組成的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示當有神經(jīng)沖動傳到神經(jīng)末梢時，神經(jīng)遞質(zhì)從突觸小泡內(nèi)釋放并作用于突觸后膜的機制，下列敘述錯誤的是

A. 神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸小泡內(nèi)可避免被細胞內(nèi)其他酶系破壞

B. 神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜，使突觸后膜產(chǎn)生去極化

C. 神經(jīng)遞質(zhì)從突觸前膜釋放到突觸間隙并擴散到突觸后膜

D. 同種遞質(zhì)作用于不同突觸后膜，對突觸后膜產(chǎn)生的影響可能不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某小組進行“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實驗時，同樣實驗條件下分別在4支有螺旋蓋的試管中進行培養(yǎng)，均獲得了“S”形增長曲線，下列說法錯誤的是

A. 可采用血細胞計數(shù)板對酵母菌進行計數(shù)

B. 4個試管內(nèi)的種群達到K值的時間可能不同

C. 試管II內(nèi)種群的K值與試管III不同

D. 試管II內(nèi)的種群數(shù)量先于試管IV下降

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知油菜種子的高油與低油為一對相對性狀(由等位基因D、d 控制),黃粒與褐粒為另一對相對性狀(由等位基因H、h控制）�；卮鹣铝袉栴}：

（1）現(xiàn)有高油黃粒、高油褐粒、低油黃粒、低油褐粒種子若干(均為純合子)，已知高油和低油這對相對性狀由一對染色體上的一對等位基因控制且為完全顯性，但不能確定這對相對性狀的顯隱性關(guān)系，請設(shè)計一個雜交方案，通過一代雜交實驗就能確定這對相對性狀的顯隱性關(guān)系。選用的雜交組合是(只需寫出雜交方案的親本性狀組合）：__________。

（2）通過實驗確定了低油對高油為顯性，黃粒對褐粒為顯性，為進一步確定這兩對性狀的遺傳是否遵循孟德爾的自由組合規(guī)律，請設(shè)計一個簡單的雜交實驗加以說明（用遺傳圖解加文字說明）。__________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示生物體的同化量在三個主要生命活動間分配的四種情況：①用于與其它物種爭奪相同資源所消耗的能量②用于避免捕食者捕食所需的能量③用于產(chǎn)生下一代所消耗的能量�；卮鹣铝袉栴}。

（1）生物體的同化量應(yīng)包括自身的___________和_________________能量，某種生物與其他生物的競爭、捕食過程越激烈，其用于繁殖的能量分配百分比相對就越_______。

（2）圖中情況________（填A(yù)、B、C或D）最可能代表群落演替早期的一般情形，一段時間內(nèi)，該種群的種群密度變化趨勢為_________。

（3）從上圖分析，為防治農(nóng)田鼠害，可考慮引入__________（填“食物競爭”、“捕食”、“食物競爭或捕食”）關(guān)系的動物，使其能量分配向情況______轉(zhuǎn)變，從而達到降低鼠的環(huán)境容納量的結(jié)果。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】據(jù)圖回答下列問題：

（1）甲、乙兩圖中屬于原核細胞的是______________，屬于真核細胞的是______________。判斷的主要依據(jù)是______________。

（2）甲、乙兩細胞的相似之處為都有____________________________（答出三點），說明原核細胞與真核細胞具有______________性。

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