空氣質(zhì)量級別 | 棚溫 ℃ | 棚溫 ℃ | 光合有效輻射 μE•m-2•s-1 | 光合速率 μmol•m2•s-1 |
二級 | 25.6 | 27.3 | 994 | 20.11 |
三級 | 23.4 | 26.1 | 785 | 18.72 |
四級 | 23.4 | 26.1 | 428 | 17.41 |
五級 | 22.2 | 24.6 | 428 | 10.10 |
分析 據(jù)圖分析:該實驗的自變量是空氣質(zhì)量指數(shù),因變量是光合速率,探究的題目是空氣質(zhì)量指數(shù)對某植物光合作用的影響.表中數(shù)據(jù)表明空氣質(zhì)量可以影響大棚內(nèi)的溫度、光照強度和植物的光合速率.據(jù)此分析作答.
解答 解:(1)光合作用的光反應(yīng)中水光解的產(chǎn)物主要是02、NADPH、ATP.葉綠素主要吸收可見光中的紅光和藍紫光.
(2)據(jù)表分析,當(dāng)空氣質(zhì)量由二級升為三級時,棚溫仍高于最適溫度,但光合有效輻射明顯下降,是光合作用下降的主要因素.
(3)據(jù)圖表分析,當(dāng)空氣質(zhì)量由四級變?yōu)槲寮墪r,溫度基本達到最適溫度,此時光合作用的首要限制因素是光強度,所以增加C02濃度和使用CPPU對光合速率的增加效應(yīng)變?nèi)酰?br />(4)生產(chǎn)無籽葡萄常用的植物激素是生長素.
(5)據(jù)圖分析,在污染空氣環(huán)境中施用CPPU和二氧化碳倍增后光合速率的相對值明顯高于大于二氧化碳中的光合速率相對值.
故答案為:
(1)02、NADPH、ATP 藍紫
(2)有效輻射下降
(3)弱 此時光合作用的首要限制因素是光強度
(4)生長素
(5)施用CPPU
點評 本題結(jié)合圖表主要考查大氣污染對大棚中某種作物光合速率的影響,意在強化學(xué)生對影響光合作用的環(huán)境因素的相關(guān)知識的理解與運用.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 從火山巖(裸巖)開始的演替 | B. | 從過量砍伐的森林開始的演替 | ||
C. | 從棄耕荒廢的農(nóng)田開始的演替 | D. | 從火災(zāi)過后的草原開始的演替 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 與①相比②的表面積/體積比增大,物質(zhì)交換能力增強 | |
B. | ⑤與⑥細(xì)胞內(nèi)的核基因相同,但基因表達產(chǎn)物蛋白不相同 | |
C. | 細(xì)胞的衰老和凋亡亡與人體的衰老和死亡不是同步進行的 | |
D. | a表示細(xì)胞生長、b表示細(xì)胞分裂,c表示細(xì)胞分化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 可溶性還原糖和蛋白質(zhì)的鑒定過程都需要有水浴加熱過程 | |
B. | 分離葉綠體中的色素可知,葉綠素b和胡蘿卜素在層析液中的溶解度差異最大 | |
C. | 采用樣方法和標(biāo)志重捕法可分別調(diào)查植物的種群密度和土壤小動物類群的豐富度 | |
D. | 利用乳酸菌制作酸奶需要先通氣后密封,有利于乳酸菌的繁殖,并利于乳酸發(fā)酵 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蜣螂同化的能量屬于第二營養(yǎng)級的能量 | |
B. | 能量由第一營養(yǎng)級傳遞給第二營養(yǎng)級的傳遞效率為$\frac{{N}_{4}}{{N}_{2}}$×100% | |
C. | 流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為N2,由初級消費者流向蜣螂的能量為N6 | |
D. | N5的去向之一是用于初級消費者的生長、發(fā)育和繁殖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 父母是出于愛子之心,為了救治孩子 | |
B. | 這是救治患者最好、最快捷的辦法 | |
C. | 提供骨髓中的造血干細(xì)胞不會對嬰兒造成傷害 | |
D. | 把試管嬰兒當(dāng)作人體零配件工廠是對生命的不尊重 |
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