圖一表示土壤中鎘化物嚴(yán)重污染地區(qū),通過栽種吸鎘植物回收鎘化物的實(shí)驗(yàn)流程;圖二表示兩種植物對(duì)土壤中鎘化物吸收能力的測(cè)試結(jié)果及干物質(zhì)燃燒的氣化溫度。已知鎘化物的氣化溫度為420℃。請(qǐng)回答。
(1)土壤中的重金屬可以通過???????????? 逐級(jí)富集,從而危及人類的健康。
(2)研究表明,某些植物能促使吸收來(lái)的重金屬與????????????????????? 、有機(jī)酸等結(jié)合而分別沉積到細(xì)胞壁和液泡等處,并依靠?????????????????? (細(xì)胞結(jié)構(gòu))的功能,使污染物與體內(nèi)的敏感分子或部位隔離,不干擾正常的細(xì)胞代謝。對(duì)栽培的此類植物要及時(shí)收割,否則,植物體內(nèi)的重金屬可能通過????????????? 等途徑重返土壤中。
(3)如果圖中氣體過量排放至大氣,將加劇?????????????????? 等全球性生態(tài)環(huán)境問題。部分氣體及灰分物質(zhì)重新進(jìn)入栽培區(qū)再度被利用的過程體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的?????????????? 功能。
(4)兩種植物的根對(duì)鎘化物吸收有差異的具體原因是細(xì)胞膜上????????????????????????? 。你認(rèn)為治理并回收鎘化物適宜選擇的植物是????? ,理由有???????????????????????????????????????? 。
(1)食物鏈。
(2)纖維素(或果膠)(1分);生物膜(1分);枯枝落葉。
(3)溫室效應(yīng)(酸雨);物質(zhì)循環(huán)。
(4)運(yùn)輸鎘離子載體的數(shù)量不同;蔓田芥;對(duì)鎘化物吸收能力強(qiáng)(1分)、氣化溫度低(便于鎘化物回收提。1分)。
【解析】
試題分析:(1)重金屬可通過食物鏈逐級(jí)富集,(2)重金屬沉積在細(xì)胞壁和液泡等處,可知重金屬與纖維素或褁和有機(jī)酸等結(jié)合,如長(zhǎng)時(shí)間不收割,植物的枯枝落葉落到地上,重金屬又返回土壤中。(3)干物質(zhì)燃燒產(chǎn)生的氣體可能加劇溫室效應(yīng),物質(zhì)的重復(fù)使用體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)功能。(4)植物對(duì)離子的吸收與膜上的載體數(shù)量有關(guān)。由于蔓田芥對(duì)鎘化物吸收能力強(qiáng)、氣化溫度低,比較適宜用于治理污染。
考點(diǎn): 本題考查生態(tài)環(huán)境保護(hù),意在考查考生識(shí)記所列知識(shí)點(diǎn),并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力。
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科目:高中生物 來(lái)源:2013-2014學(xué)年廣東省梅州市高三總復(fù)習(xí)質(zhì)檢試卷理綜生物卷(解析版) 題型:綜合題
圖一表示土壤中鎘化物嚴(yán)重污染地區(qū),通過栽種吸鎘植物回收鎘化物的實(shí)驗(yàn)流程;圖二表示兩種植物對(duì)土壤中鎘化物吸收能力的測(cè)試結(jié)果及干物質(zhì)燃燒的氣化溫度。已知鎘化物的氣化溫度420℃。請(qǐng)回答。
????????????? ?????????????????????????????????????????????
(1)土壤中的重金屬可以通過?????? 逐級(jí)富集,從而危及人類的健康。
(2)研究表明,某些植物能促使吸收來(lái)的重金屬與????????????????? 、有機(jī)酸等結(jié)合而分別沉積到細(xì)胞壁和液泡等處,并依靠???????? (細(xì)胞結(jié)構(gòu))的功能,使污染物與體內(nèi)的敏感分子或部位隔離,不干擾正常的細(xì)胞代謝。對(duì)栽培的此類植物要及時(shí)收割,否則,植物體內(nèi)的重金屬可能通過??????????? 等途徑重返土壤中。
(3)如果圖中氣體過量排放至大氣,將加劇??????????????? 等全球性生態(tài)環(huán)境問題。部分氣體及灰分物質(zhì)重新進(jìn)入栽培區(qū)再度被利用的過程體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的????????????? 功能。
(4)兩種植物的根對(duì)鎘化物吸收有差異的具體原因是細(xì)胞膜上?????????????????? 。你認(rèn)為治理并回收鎘化物適宜選擇的植物是????????? ,理由有??????????????????????????????????? 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2013-2014學(xué)年江蘇揚(yáng)州中學(xué)高三上期12月月考試卷生物卷(解析版) 題型:綜合題
(8分)Ⅰ.圖一表示土壤中鎘化物嚴(yán)重污染地區(qū),通過栽種吸鎘植物回收鎘化物的實(shí)驗(yàn)流程;圖二表示兩種植物對(duì)土壤中鎘化物吸收能力的測(cè)試結(jié)果及干物質(zhì)燃燒的氣化溫度。已知鎘化物的氣化溫度為420℃。請(qǐng)回答。
(1)如果圖中氣體過量排放至大氣,將加劇 等全球性生態(tài)環(huán)境問題。部分氣體及灰分物質(zhì)重新進(jìn)入栽培區(qū)再度被利用的過程體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的 功能。
(2)兩種植物的根對(duì)鎘化物吸收有差異的具體原因是細(xì)胞膜上 。你認(rèn)為治理并回收鎘化物適宜選擇的植物是 ,理由有 。
Ⅱ.鎘化物大量進(jìn)入大鼠體內(nèi),會(huì)損傷其睪丸,同時(shí)導(dǎo)致肝細(xì)胞染色體異常。
(3)重度鎘污染地區(qū),大鼠種群出生率下降,長(zhǎng)期來(lái)看其種群的年齡組成類型將變?yōu)?u> 。
(4)取大鼠肝臟組織,用 酶處理后可進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng)。為判斷細(xì)胞是否發(fā)生染色體數(shù)目變化,應(yīng)選擇處于 期的細(xì)胞進(jìn)行觀察。
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科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年浙江省杭州市高三適應(yīng)性考試生物試卷 題型:綜合題
下圖一表示土壤中鎘化物嚴(yán)重污染地區(qū),通過栽種吸鎘植物回收鎘化物的實(shí)驗(yàn)流程;圖二表示兩種植物對(duì)土壤中鎘化物吸收能力的測(cè)試結(jié)果及干物質(zhì)燃燒的氣化溫度。已知鎘化物的氣化溫度為420℃。鎘化物大量進(jìn)入大鼠體內(nèi),會(huì)損傷其睪丸,同時(shí)導(dǎo)致肝細(xì)胞染色體異常。請(qǐng)回答。
(1)如果圖中氣體過量排放至大氣,將加劇 等全球性生態(tài)環(huán)境問題。部分氣體及灰分物質(zhì)重新進(jìn)入栽培區(qū)再度被利用的過程體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的 功能。
(2)兩種植物的根對(duì)鎘化物吸收有差異的直接原因是細(xì)胞膜上 。你認(rèn)為治理并回收鎘化物適宜選擇的植物是 ,理由有 。
(3)重度鎘污染地區(qū),大鼠種群出生率下降,長(zhǎng)期來(lái)看其種群的年齡組成類型將變?yōu)?u> 。為判斷大鼠肝臟組織細(xì)胞是否發(fā)生染色體數(shù)目變化,應(yīng)選擇處于 期的細(xì)胞進(jìn)行觀察。
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