【題目】下圖是一個(gè)家族中某種遺傳病的系譜圖（設(shè)顯性基因?yàn)锳，隱性基因?yàn)閍），回答相關(guān)問(wèn)題

（1）若該病為白化病，則I1的基因型為___________，Ⅱ3是雜合子的概率是____________

（2）若該病為紅綠色盲，則Ⅱ3與一正常男子婚配，生一患病孩子的概率是____________

（3）通過(guò)____________和產(chǎn)前診斷等手段，可在一定程度上有效預(yù)防遺傳病的產(chǎn)生和發(fā)展。

【答案】 Aa 2/3 1/8 遺傳咨詢

【解析】試題分析：據(jù)圖分析，1、2正常，其兒子4號(hào)有病，說(shuō)明該病是隱性遺傳病，可能在常染色體上，有可能在X染色體上。

（1）白化病是常染色體隱性遺傳病，則4號(hào)基因型為aa，所以1和2的基因型都是Aa，因此3號(hào)基因型為AA或者Aa，是雜合子的概率為2/3。

（2）紅綠色盲為伴X隱性遺傳病，由于4號(hào)有病，說(shuō)明1號(hào)是攜帶者，則3號(hào)是攜帶者的概率是1/2，其一正常男子婚配，生一患病孩子的概率=1/2×1/4=1/8。

（3）通過(guò)遺傳咨詢和產(chǎn)前診斷等手段，可在一定程度上有效預(yù)防遺傳病的產(chǎn)生和發(fā)展。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1、圖2分別表示某種二倍體動(dòng)物細(xì)胞分裂過(guò)程中某時(shí)期的模式圖，圖3表示該種動(dòng)物分裂過(guò)程中不同時(shí)期每條染色體上DNA分子數(shù)的變化，圖4表示該種動(dòng)物不同時(shí)期染色體和DNA的數(shù)量關(guān)系。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題

（1）圖1細(xì)胞名稱是___________，含有_____條染色單體；圖2細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱是 ___________。

（2）圖3中CD段形成的原因_______________，發(fā)生的分裂方式及時(shí)期是_______________。

（3）圖2細(xì)胞分裂時(shí)期對(duì)應(yīng)圖3的_________段；基因的自由組合定律發(fā)生在圖3的__________段。

（4）有絲分裂過(guò)程中不會(huì)出現(xiàn)圖4中的______（填字母）。

（5）已知某動(dòng)物的基因型為AaBb，若如圖所示該種動(dòng)物產(chǎn)生的卵細(xì)胞。

請(qǐng)依據(jù)此圖，繪出該細(xì)胞形成過(guò)程中的減數(shù)第一次分裂后期的圖像，并注明染色體上的基因。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室中鑒別細(xì)胞死活，常用“染色排除法”。例如：用臺(tái)盼藍(lán)染色，死細(xì)胞會(huì)被染成藍(lán)色，而活細(xì)胞不著色，從而判斷細(xì)胞死活。該實(shí)驗(yàn)所利用的細(xì)胞膜特性或功能是

A. 進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流 B. 保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)

C. 流動(dòng)性 D. 選擇透過(guò)性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列對(duì)有關(guān)實(shí)例形成原理的解釋，正確的是

A. 轉(zhuǎn)基因細(xì)菌的獲得是利用了染色體數(shù)目變異的原理

B. 培育無(wú)子西瓜是利用了染色體結(jié)構(gòu)變異的原理

C. 培育青霉素高產(chǎn)菌株是利用了基因突變?cè)?/span>

D. “多利”羊的獲得是利用了基因重組的原理

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物體中的核酸的堿基比例為A：G：T：U：C=21：24：35：0：20，則此核酸可能是（ ）

A.單鏈DNAB.單鏈RNAC.雙鏈DNAD.雙鏈RNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家以大腸桿菌為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，運(yùn)用同位素示蹤技術(shù)和密度梯度離心的方法，對(duì)DNA的復(fù)制方式進(jìn)行研究。實(shí)驗(yàn)過(guò)程及結(jié)果如下表所示。請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）請(qǐng)?jiān)诒砀竦诙健⒌谌綄?shí)驗(yàn)結(jié)果的空白試管上標(biāo)出條帶位置及名稱。

_______

（2）如果在第三步結(jié)果的基礎(chǔ)上繼續(xù)培養(yǎng)，使大腸桿菌再分裂一次，則實(shí)驗(yàn)結(jié)果試管上條帶的數(shù)量變化是______（填“增多”“減少”或“不變”）。

（3）實(shí)驗(yàn)證明了DNA的復(fù)制方式為_______。如果在實(shí)驗(yàn)室條件下模擬細(xì)胞內(nèi)的DNA復(fù)制過(guò)程，除引物和能量外，還需提供的條件有______________等。（選填下列字母代號(hào)）

①四種脫氧核苷酸 ②DNA模板 ③適宜的溫度和酸堿度 ④DNA聚合酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)DNA和RNA的比較正確的是 ( )

A. 分布上，真核細(xì)胞中的DNA全部存在于細(xì)胞核中，RNA全部存在于細(xì)胞質(zhì)中

B. 從化學(xué)組成上，DNA與RNA的堿基完全不同

C. 結(jié)構(gòu)上，DNA多為雙螺旋結(jié)構(gòu)，RNA通常為單鏈結(jié)構(gòu)

D. 鑒定DNA用吡羅紅染色劑，鑒定RNA用甲基綠染色劑

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能是多種多樣的，下列有關(guān)敘述中，不正確的是（ ）

A. 蛋白質(zhì)功能的多樣性是由于蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)多樣性決定的

B. 蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)多樣性與組成蛋白質(zhì)的氨基酸的空間結(jié)構(gòu)的多樣性有關(guān)

C. 高溫可使蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生不可逆轉(zhuǎn)的改變

D. 同種蛋白質(zhì)在不同酸堿條件下其功能可能不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】欲研究甲狀腺和甲狀腺激素的生理作用，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)材料完善實(shí)驗(yàn)思路，并回答有關(guān)問(wèn)題。

實(shí)驗(yàn)材料：生理狀況一致的成年小鼠，甲狀腺激素溶液，生理鹽水，手術(shù)器材，耗氧量測(cè)定儀，灌胃器等（要求與說(shuō)明：手術(shù)和耗氧量測(cè)定具體操作不作要求；實(shí)驗(yàn)持續(xù)時(shí)間合適；實(shí)驗(yàn)條件均適宜；）

（1）實(shí)驗(yàn)思路：

①將生理狀況一致的成年小鼠隨機(jī)均分為A、B、C、D四組。

（2）預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果（在坐標(biāo)系中用柱形圖表示至少2次的檢測(cè)結(jié)果，其中包括對(duì)小鼠處理前和處理后的檢測(cè)）：

（3）分析與討論：

①用耗氧量作為檢測(cè)指標(biāo)的依據(jù)是 。

②合成與分泌促甲狀腺激素的細(xì)胞位于 ，該激素可促進(jìn)甲狀腺激素的生成和分泌。

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