【題目】圖表示根、莖對(duì)生長(zhǎng)素濃度變化的反應(yīng)曲線，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 根、莖兩器官對(duì)生長(zhǎng)素反應(yīng)敏感程度有明顯差異

B. d點(diǎn)對(duì)應(yīng)生長(zhǎng)素濃度對(duì)根可能有較強(qiáng)烈抑制作用

C. a、b兩點(diǎn)可分別表示某水平放置的植物根的近地側(cè)和遠(yuǎn)地側(cè)的生長(zhǎng)狀況

D. c、d兩點(diǎn)可分別表示某單側(cè)光下的植物莖的向光側(cè)和背光側(cè)的生長(zhǎng)狀況

【答案】C

【解析】根和莖兩種器官對(duì)生長(zhǎng)素的反應(yīng)敏感程度有明顯差異，根的敏感程度高于莖，A正確；圖中b點(diǎn)生長(zhǎng)素濃度對(duì)于根為抑制作用，則d點(diǎn)生長(zhǎng)素濃度濃度更高，對(duì)根可能有較強(qiáng)烈的抑制作用，B正確；b點(diǎn)所在的曲線為根對(duì)生長(zhǎng)素濃度反應(yīng)的曲線，其中a點(diǎn)為促進(jìn)根生長(zhǎng)的生長(zhǎng)素濃度，b點(diǎn)為抑制根生長(zhǎng)的生長(zhǎng)素濃度，故a點(diǎn)為遠(yuǎn)根的地側(cè)，b點(diǎn)為近地側(cè)的生長(zhǎng)情況，C錯(cuò)誤；d點(diǎn)所在曲線為莖對(duì)生長(zhǎng)素濃度的反應(yīng)曲線，c、d兩點(diǎn)可分別表示某單側(cè)光下的植物莖的向光側(cè)和背光側(cè)的生長(zhǎng)狀況，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)盆栽鮮花施用S-誘抗素制劑，可以保證鮮花盛開(kāi)。S-誘抗素的分子結(jié)構(gòu)如下圖，下列關(guān)于該分子的說(shuō)法正確的是

A. 含有碳碳雙鍵、苯環(huán)、羥基、羰基

B. 含有碳碳雙鍵、羥基、羰基、羧基

C. 1 mol該物質(zhì)能與5 mol H2發(fā)生加成反應(yīng)

D. 與等物質(zhì)的量的溴單質(zhì)發(fā)生加成反應(yīng)可得3種產(chǎn)物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是在不同情況下，成熟植物細(xì)胞的細(xì)胞液濃度隨時(shí)間變化而變化的曲線圖。下列關(guān)于甲、乙、丙、丁四圖的敘述，錯(cuò)誤的是(　　)

A. 圖甲中C點(diǎn)時(shí)細(xì)胞液濃度最低

B. 圖乙中MN時(shí)間段，細(xì)胞吸水能力逐漸增強(qiáng)

C. 圖丙中B點(diǎn)之后，細(xì)胞液濃度下降速度減慢可能與細(xì)胞壁有關(guān)

D. 圖丁中C點(diǎn)時(shí)原生質(zhì)體體積最大、吸水能力最強(qiáng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)示意圖，其中“―S―S―”為由兩個(gè)“―SH”(巰基)構(gòu)成的二硫鍵，其作用是連接兩相鄰肽鏈。若該蛋白質(zhì)分子共由m個(gè)氨基酸組成，則形成一個(gè)該蛋白質(zhì)分子時(shí)生成的水分子數(shù)和減少的相對(duì)分子質(zhì)量分別為(　　)

A. (m－2)，18(m－2)＋4 B. (m－4)，18(m－4)

C. (m－3)，18(m－3)＋4 D. m，18m

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為醫(yī)院驗(yàn)血報(bào)告單的部分載圖，分析合理的是（ ）

A. 甲可能是甲亢（甲狀腺功能亢進(jìn)）患者，乙可能是甲狀腺腫大患者

B. 正常人從寒冷的室外進(jìn)入醫(yī)院立即抽血，檢測(cè)出甲狀腺激素含量與正常值低

C. 促甲狀腺激素釋放激素和甲狀腺激素都能調(diào)節(jié)TSH激素的分泌

D. 遇到緊急情況時(shí)甲狀腺激素增多，心率加快，內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)失衡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在機(jī)體缺氧時(shí)，腎臟產(chǎn)生紅細(xì)胞生成酶，該酶作用于肝臟所生成的促紅細(xì)胞生成素原，使其轉(zhuǎn)變成促紅細(xì)胞生成素(ESF)。促紅細(xì)胞生成素一方面刺激骨髓造血組織，使周圍血液中紅細(xì)胞數(shù)增加，改善缺氧；另一方面又反饋性地抑制肝臟中的促紅細(xì)胞生成素原的生成(如下圖所示)。以下敘述錯(cuò)誤的是

A. 促紅細(xì)胞生成素抑制肝臟中的促紅細(xì)胞生成素原的生成，這屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)，這種機(jī)制保證了生物體內(nèi)物質(zhì)含量的相對(duì)穩(wěn)定

B. 骨髓中的造血干細(xì)胞還能產(chǎn)生淋巴細(xì)胞，參與免疫調(diào)節(jié)

C. 促紅細(xì)胞生成素作用的靶細(xì)胞是紅細(xì)胞，紅細(xì)胞數(shù)量增加可增加攜氧能力，改善缺氧

D. 血漿中含有較多的蛋白質(zhì)，血漿滲透壓的大小主要與無(wú)機(jī)鹽、蛋白質(zhì)含量有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中，能視為物質(zhì)進(jìn)入內(nèi)環(huán)境的實(shí)例的是（　　）

A. 精子進(jìn)入輸卵管內(nèi)

B. 牛奶被飲入胃中

C. 氧進(jìn)入血液中的紅細(xì)胞里

D. 胰島素被注射到皮下組織中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲醇、乙醚、丙醇的混合物中，測(cè)得其中氧的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為a，則混合物中碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為

A. B. C. D. 不能確定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】利用體細(xì)胞核移植技術(shù)得到的胚胎干細(xì)胞經(jīng)誘導(dǎo)分化，形成相應(yīng)的組織器官后，可用于組織器官的移植，操作流程如圖所示．下列有關(guān)敘述正確的是（　 ）

A. 過(guò)程①所用的卵母細(xì)胞應(yīng)培養(yǎng)至減數(shù)第二次分裂后期

B. 過(guò)程②中細(xì)胞數(shù)目增加，所含有機(jī)物不變

C. 過(guò)程③獲取囊胚內(nèi)的滋養(yǎng)層，經(jīng)過(guò)程④形成大量胚胎干細(xì)胞

D. 完成過(guò)程⑤的根本原因是基因的選擇性表達(dá)

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