下列有關(guān)元素和化合物的敘述，正確的是

A. 膽固醇和磷脂同屬脂質(zhì)，具有相同的化學(xué)組成

B. 經(jīng)測(cè)定，細(xì)胞中某化合物含硫，則一定是蛋白質(zhì)

C. DNA存在氫鍵,RNA中不存在氫鍵

D. 人體缺鈣會(huì)導(dǎo)致骨骼肌抽搐

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2017屆江西省高三第三次聯(lián)考測(cè)試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

以下敘述中，正確的是

A．多倍體育種與單倍體育種所依據(jù)的生物學(xué)原理相同，后者較前者操作技術(shù)更簡(jiǎn)便

B．多倍體植物細(xì)胞中含有多個(gè)染色體組，有的單倍體植物細(xì)胞中也可能含有多個(gè)染色體組

C．多倍體植株一般表現(xiàn)為莖稈粗，葉、果實(shí)和種子都較大，所以四倍體水稻能夠取得高產(chǎn)

D．利用單倍體植株培育新品種，可以明顯縮短育種年限。因此目前農(nóng)業(yè)上大多數(shù)作物品種都是通過(guò)這個(gè)方法培育出的

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆湖南省名校教研教改聯(lián)合體高三12月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

青蒿素是從植物黃花蒿莖葉中提取的有過(guò)氧基團(tuán)的倍半萜內(nèi)酯藥物，控制瘧疾挽救了數(shù)百萬(wàn)人的生命。為了獲取更多的青蒿素，科學(xué)家采用多種方法。

方法一：利用雌雄同株的野生型青蒿（二倍體，體細(xì)胞染色體數(shù)18條），通過(guò)傳統(tǒng)的育種和現(xiàn) 代生物技術(shù)培育高青蒿素含量的植株。

方法二:科學(xué)家用基因工程技術(shù)，利用酵母菌細(xì)胞合成青蒿素（如圖所示）

（1）若利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)進(jìn)行青蒿素的工廠(chǎng)化生產(chǎn)，可將青蒿素細(xì)胞經(jīng)培養(yǎng)獲得的 細(xì)胞置于發(fā)酵罐中培養(yǎng)，經(jīng) 方式實(shí)現(xiàn)細(xì)胞數(shù)目的增多并產(chǎn)生大量的青蒿素。

（2）根據(jù)圖示代謝過(guò)程，科學(xué)家在培育能產(chǎn)生青蒿素的酵母菌細(xì)胞過(guò)程中，需要向酵母細(xì)胞中導(dǎo)入 ，繼而可利用 技術(shù)檢測(cè)目的基因是否導(dǎo)入受體細(xì)胞。

（3）圖中①②過(guò)程無(wú)論發(fā)生在青蒿素細(xì)胞中，還是發(fā)生在酵母細(xì)胞中，都能產(chǎn)生相同的物質(zhì) FPP，原因是 、 （寫(xiě)出2點(diǎn)）。

（4）實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，酵母細(xì)胞導(dǎo)入相關(guān)基因后，該基因能正常表達(dá)，但酵母菌合成的青蒿素仍很 少，根據(jù)圖解分析原因可能是 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆湖南省名校教研教改聯(lián)合體高三12月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖為人體膝跳反射示意圖，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的

A．敲擊髕骨下韌帶，在a、b、c處均能檢測(cè)到神經(jīng)遞質(zhì)

B．敲擊髕骨下韌帶，在1、2、3處均能檢測(cè)到動(dòng)作電位

C．伸肌和屈肌在反射中作用相反，有利于維持動(dòng)作協(xié)調(diào)

D．膝跳反射過(guò)程中，興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是單向的

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆湖南省名校教研教改聯(lián)合體高三12月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞與生命活動(dòng)關(guān)系的描述中錯(cuò)誤的是

A．引起AIDS和SARS的病原體均無(wú)細(xì)‘胞結(jié)構(gòu)，其生命活動(dòng)與細(xì)胞無(wú)關(guān)

B．綠藻、變形蟲(chóng)、酵母菌、草履蟲(chóng)等單細(xì)胞生物，只依靠一個(gè)細(xì)胞就可以完成攝食、運(yùn)動(dòng)、分裂、應(yīng)激性等多種生命活動(dòng)

C．縮手反射和膝跳反射的完成均需要多種分化細(xì)胞的密切合作

D．—切生物的生命活動(dòng)都是在細(xì)胞內(nèi)或細(xì)胞參與下完成的

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆湖南省名校教研教改聯(lián)合體高三12月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于原核生物和真核生物的敘述，正確的是

A．原核生物細(xì)胞無(wú)線(xiàn)粒體，不能進(jìn)行有氧呼吸

B．真核生物細(xì)胞只進(jìn)行有絲分裂，原核生物細(xì)胞只進(jìn)行無(wú)絲分裂

C．真核生物以DNA為遺傳物質(zhì)，原核生物以RNA為遺傳物質(zhì)

D．真核生物細(xì)胞具有細(xì)胞膜系統(tǒng)（生物膜系統(tǒng)），有利于細(xì)胞代謝有序進(jìn)行

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆湖南衡陽(yáng)八中高三實(shí)驗(yàn)班上第四次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

恒溫動(dòng)物的體溫調(diào)節(jié)機(jī)制與人相同，如圖所示為恒溫動(dòng)物每小時(shí)內(nèi)每克體重消耗氧氣量與環(huán)境溫度的關(guān)系。下列分析正確的是

A．處于35℃環(huán)境溫度下時(shí)，機(jī)體沒(méi)有熱量的散出

B．0℃與20℃環(huán)境溫度相比，0℃時(shí)毛細(xì)血管血流量較多

C．處于0℃環(huán)境溫度恒溫動(dòng)物體溫調(diào)節(jié)方式為體液調(diào)節(jié)

D．恒溫動(dòng)物在10℃環(huán)境溫度下體內(nèi)酶活性與30℃時(shí)相同

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆西藏拉薩市高三上月考五生物試卷（解析版） 題型：綜合題

菊苣是生長(zhǎng)在林下、高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)的飼用牧草。巨桉凋落葉在分解過(guò)程中會(huì)釋放某些小分子有機(jī)物。為研究這些物質(zhì)對(duì)菊苣幼苗生長(zhǎng)的影響，科研人員先將長(zhǎng)勢(shì)一致的菊苣幼苗移植到巨桉凋落葉含量不同的土壤中，一段時(shí)間后測(cè)定菊苣各項(xiàng)生理指標(biāo)，結(jié)果見(jiàn)下表。請(qǐng)分析回答：

（1）菊苣幼苗細(xì)胞內(nèi)參與光反應(yīng)、暗反應(yīng)的酶分別分布在葉綠體的 、 。

（2）實(shí)驗(yàn)組1與對(duì)照組相比，菊苣幼苗的凈光合速率 。可能的原因是：土壤中的巨桉凋落葉釋放的某些小分子有機(jī)物使 含量降低，直接導(dǎo)致 反應(yīng)減弱。

（3）實(shí)驗(yàn)組2與實(shí)驗(yàn)組1相比，菊苣幼苗凈光合速率受影響的原因還可能是：當(dāng) 時(shí)，其釋放的高濃度小分子有機(jī)物能抑制酶活性或影響CO2的吸收過(guò)程，使暗反應(yīng)中的 過(guò)程受阻，導(dǎo)致光合速率下降。

【答案】（1）類(lèi)囊體薄膜上 基質(zhì)

（2）降低 光合色素 光反應(yīng)

（3）土壤中巨桉凋落葉含量增加 二氧化碳固定

【解析】（1）植物光反應(yīng)場(chǎng)所是葉綠體的類(lèi)囊體薄膜（基粒），暗反應(yīng)場(chǎng)所是葉綠體的基質(zhì)．因此菊苣幼苗細(xì)胞內(nèi)參與光反應(yīng)、暗反應(yīng)的酶分別分布在葉綠體的類(lèi)囊體薄膜（基粒）、基質(zhì)．

（2）土壤中的巨桉凋落葉釋放的某些小分子有機(jī)物使光合色素含量降低，直接導(dǎo)致光反應(yīng)減弱．因此實(shí)驗(yàn)組1與對(duì)照組相比，菊苣幼苗的凈光合速率降低．

（3）實(shí)驗(yàn)組2與實(shí)驗(yàn)組1相比，菊苣幼苗凈光合速率受影響的原因還可能是：當(dāng)巨桉凋落葉含量高時(shí)，其釋放的高濃度小分子有機(jī)物能抑制酶活性或影響CO2的吸收（氣孔開(kāi)放）的過(guò)程，使暗反應(yīng)中的CO2固定過(guò)程受阻，導(dǎo)致光合速率下降．

【考點(diǎn)定位】影響光合作用速率的環(huán)境因素；光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程的能量變化和物質(zhì)變化．

【名師點(diǎn)睛】影響光合作用的環(huán)境因素．

1、溫度對(duì)光合作用的影響：在最適溫度下酶的活性最強(qiáng)，光合作用強(qiáng)度最大，當(dāng)溫度低于最適溫度，光合作用強(qiáng)度隨溫度的增加而加強(qiáng)，當(dāng)溫度高于最適溫度，光合作用強(qiáng)度隨溫度的增加而減弱．

2、二氧化碳濃度對(duì)光合作用的影響：在一定范圍內(nèi)，光合作用強(qiáng)度隨二氧化碳濃度的增加而增強(qiáng)．當(dāng)二氧化碳濃度增加到一定的值，光合作用強(qiáng)度不再增強(qiáng)．

3、光照強(qiáng)度對(duì)光合作用的影響：在一定范圍內(nèi)，光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度的增加而增強(qiáng)．當(dāng)光照強(qiáng)度增加到一定的值，光合作用強(qiáng)度不再增強(qiáng)．

【題型】綜合題
【適用】一般
【標(biāo)題】【百?gòu)?qiáng)�！�2017屆西藏拉薩市北京實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三上月考五生物試卷（帶解析）
【關(guān)鍵字標(biāo)簽】
【結(jié)束】
 

某豆科植物種子萌發(fā)過(guò)程中CO2釋放和O2吸收速率的變化趨勢(shì)如圖所示。據(jù)圖回答：

（1）在12～24 h期間，呼吸速率逐漸增強(qiáng)，在此期間呼吸作用的主要方式是________，該呼吸方式在細(xì)胞中發(fā)生的部位是________________，其產(chǎn)物是_________、 。

（2）從第12 h到胚根長(zhǎng)出期間，萌發(fā)種子的干物質(zhì)總量會(huì)________________（“增加”或“減少”）。

（3）胚根長(zhǎng)出后，萌發(fā)種子的________呼吸速率明顯升高。

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆寧夏高三上學(xué)期第五次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科學(xué)家研究植物頂端優(yōu)勢(shì)時(shí)發(fā)現(xiàn)不同植物激素對(duì)側(cè)芽生長(zhǎng)的影響有差異（見(jiàn)下表）。相關(guān)敘述，正確的是

組別

甲組

乙組

丙組

丁組

處理方式

不作處理

細(xì)胞分裂素處理側(cè)芽

赤霉素處理頂芽

切去頂芽，赤霉素處理切口

側(cè)芽生長(zhǎng)情況

生長(zhǎng)受抑制

抑制作用解除

抑制作用加強(qiáng)

快速生長(zhǎng)

A．比較甲、乙組可知，側(cè)芽生長(zhǎng)受抑制可能因?yàn)閭?cè)芽缺少生長(zhǎng)素所致

B．比較甲、丙組可知，用赤霉素處理頂芽能使頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象不明顯

C．比較丙、丁組可推測(cè)，赤霉素對(duì)側(cè)芽生長(zhǎng)的影響可能與頂芽有關(guān)

D．頂端優(yōu)勢(shì)告訴我們，生長(zhǎng)素濃度越高，生長(zhǎng)越快

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同步練習(xí)冊(cè)答案