【題目】如圖表示將去除細(xì)胞壁的成熟葉肉細(xì)胞置于0.3g/ml的蔗糖溶液中,細(xì)胞所發(fā)生的變化。下列敘述不正確的是( )
A.甲狀態(tài)到乙狀態(tài)的過(guò)程中,細(xì)胞的吸水能力逐漸增強(qiáng)
B.將乙狀態(tài)的細(xì)胞置于清水中,不會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原
C.甲狀態(tài)到乙狀態(tài),細(xì)胞的顏色逐漸加深
D.甲狀態(tài)到乙狀態(tài)僅反應(yīng)出細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性
【答案】D
【解析】解:A、甲狀態(tài)到乙狀態(tài)的過(guò)程中,細(xì)胞由大變小,不斷失水,則其吸水能力逐漸增強(qiáng),A不符合題意;
B、將乙狀態(tài)的細(xì)胞置于清水中,細(xì)胞會(huì)吸水逐漸變大,但是因?yàn)闆](méi)有了細(xì)胞壁結(jié)構(gòu),所以不會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象,B不符合題意;
C、狀態(tài)到乙狀態(tài)的過(guò)程中,細(xì)胞由大變小,細(xì)胞的顏色逐漸加深,C不符合題意;
D、甲狀態(tài)到乙狀態(tài)僅反應(yīng)出細(xì)胞膜具有選擇透過(guò)性,D符合題意。
故答案為:D
質(zhì)壁分離產(chǎn)生的條件:①具有大液泡;②具有細(xì)胞壁;③外界溶液濃度>細(xì)胞液濃度。
質(zhì)壁分離產(chǎn)生的原因:①內(nèi)因——原生質(zhì)層伸縮性大于細(xì)胞壁伸縮性②外因——外界溶液濃度>細(xì)胞液濃度。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】由含有兩個(gè)染色體組的生殖細(xì)胞直接發(fā)育而來(lái)的生物體稱為
A. 單倍體 B. 二倍體 C. 三倍體 D. 四倍體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】比較生長(zhǎng)素和生長(zhǎng)激素的特點(diǎn),錯(cuò)誤的是( 。
A.都是由內(nèi)分泌腺分泌的 B.對(duì)生命活動(dòng)具有調(diào)節(jié)作用
C.在體內(nèi)含量較少 D.都是由活細(xì)胞產(chǎn)生的
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為真核細(xì)胞中發(fā)生的一項(xiàng)生理過(guò)程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中表示的生理過(guò)程是 , 此過(guò)程發(fā)生的主要場(chǎng)所是 .
(2)該過(guò)程首先需要在酶作用下把兩條鏈解開(kāi);若圖中虛線框內(nèi)的堿基對(duì)“A﹣T”替換為“T﹣A”會(huì)引起生物性狀的改變,則這種變異屬于 .
(3)已知一個(gè)親代DNA分子有P個(gè)堿基,其中腺嘌呤Q個(gè),連續(xù)進(jìn)行此項(xiàng)生理過(guò)程n次,共消耗游離的胞嘧啶脫氧核苷酸個(gè).
(4)若親代DNA分子經(jīng)過(guò)誘變,某位點(diǎn)上一個(gè)正常堿基(設(shè)為X)變成了5﹣溴尿嘧啶(BU).誘變后的DNA分子連續(xù)進(jìn)行圖示過(guò)程2次,得到4個(gè)子代DNA分子,相應(yīng)位點(diǎn)上的堿基對(duì)分別為BU﹣A、A﹣T、G﹣C、C﹣G,推測(cè)堿基X可能是 .
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】飲酒過(guò)量的人表現(xiàn)為語(yǔ)無(wú)倫次、走路不穩(wěn)、呼吸急促,與有關(guān)生理功能相對(duì)應(yīng)的結(jié)構(gòu)分別是
A. 大腦、小腦、腦干 B. 小腦、腦干、大腦
C. 腦干、大腦、小腦 D. 腦干、小腦、大腦
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某科學(xué)家在研究物質(zhì)運(yùn)輸時(shí)發(fā)現(xiàn)有下列四種曲線關(guān)系,在研究某種物質(zhì)的運(yùn)輸時(shí),發(fā)現(xiàn)與曲線②和④相符,最可能是下列哪一過(guò)程( )
A.神經(jīng)細(xì)胞將二氧化碳釋放到細(xì)胞外
B.胰島素由胰島B細(xì)胞分泌
C.小腸上皮細(xì)胞從小腸內(nèi)吸收氨基酸
D.組織細(xì)胞從組織液吸收氧氣
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在“噬菌體侵染細(xì)菌”的實(shí)驗(yàn)中,獲得被標(biāo)記的噬菌體的方法是
A. 可以用含32P或者35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體
B. 讓噬菌體分別去侵染含32P或者35S的大腸桿菌
C. 讓噬菌體同時(shí)侵染含有32P和35S的大腸桿菌
D. 可以用同時(shí)含有含32P和35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成和功能關(guān)系,其中A、B代表元素,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ是生物大分子,圖中X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(1)生物體的有機(jī)物可以通過(guò)顏色反應(yīng)加以區(qū)別鑒定,Ⅱ、Ⅲ使用_________染色,依次呈現(xiàn)__________、________;________(填字母或數(shù)字)可用蘇丹Ⅲ染液鑒定而呈現(xiàn)________。
(2)Ⅳ的結(jié)構(gòu)具有多樣性,其多樣性從根本上來(lái)說(shuō)是由_______(填字母或數(shù)字)決定的。
(4)由小分子物質(zhì)X、Y、Z、P生成大分子物質(zhì)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的過(guò)程中,有一共同的生成物是________。
(5)相同質(zhì)量的Ⅴ氧化分解供能時(shí)釋放的能量遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于Ⅰ,原因是Ⅴ中________含量高。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖1表示細(xì)胞內(nèi)合成RNA的過(guò)程;圖2表示a、b、c三個(gè)核糖體相繼結(jié)合到一個(gè)mRNA分子上,并沿著mRNA移動(dòng)合成肽鏈的過(guò)程.下列相關(guān)敘述中正確的是( 。
A.圖2中最早與mRNA結(jié)合的核糖體是a,核糖體沿箭頭①方向移動(dòng)
B.只要是活細(xì)胞,均能發(fā)生圖1圖2過(guò)程
C.圖2發(fā)生在核糖體中,不需要酶的參與
D.圖1堿基的配對(duì)方式為A﹣U,G﹣C,T﹣A,圖2為A﹣U,G﹣C
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