如圖為某哺乳動(dòng)物體內(nèi)三種細(xì)胞的部分基因及它們的活動(dòng)狀態(tài)(“■”表示基因表達(dá),“□”表示呼吸酶基因基因未表達(dá)).下列相關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是(  )
A、細(xì)胞A肯定是胰島B細(xì)胞,細(xì)胞C可能是神經(jīng)細(xì)胞
B、細(xì)胞B不可能是紅細(xì)胞,三種細(xì)胞都只能進(jìn)行有氧呼吸
C、三種細(xì)胞在發(fā)揮功能時(shí),都伴隨著膜成分的更新
D、用血紅蛋白基因作探針檢測(cè)三種細(xì)胞,均可檢測(cè)到血紅蛋白基因
考點(diǎn):細(xì)胞的分化,動(dòng)物細(xì)胞核具有全能性的原因及其應(yīng)用
專(zhuān)題:
分析:分析題圖:三種細(xì)胞都表達(dá)糖酵解基因,都能進(jìn)行有氧呼吸,因此都能將葡萄糖分解為丙酮酸;只有胰島B細(xì)胞能表達(dá)胰島素基因而合成胰島素,所以細(xì)胞A是胰島B細(xì)胞;只有胰腺細(xì)胞能表達(dá)胰蛋白酶基因而合成胰蛋白酶,所以細(xì)胞B是胰腺細(xì)胞;細(xì)胞C含有突起,是神經(jīng)細(xì)胞.
解答: 解:A、由以上分析可知細(xì)胞A是胰島B細(xì)胞,細(xì)胞C含有突起,可能是神經(jīng)細(xì)胞,A正確;
B、由以上分析可知B細(xì)胞是胰腺細(xì)胞,不可能是紅細(xì)胞,三種細(xì)胞除了能進(jìn)行有氧呼吸,也能進(jìn)行無(wú)氧呼吸,B錯(cuò)誤;
C、三種細(xì)胞在發(fā)揮功能時(shí),都伴隨著膜成分的更新,C正確;
D、人體所有細(xì)胞都含有血紅蛋白基因,因此用血紅蛋白基因作探針檢測(cè)三種細(xì)胞,均可檢測(cè)到血紅蛋白基因,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題以圖為載體,考查細(xì)胞分化、細(xì)胞呼吸和細(xì)胞全能性的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞分化的概念,掌握細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì),能根據(jù)圖中基因表達(dá)情況判斷細(xì)胞的類(lèi)型,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

鸚鵡的性別決定為ZW型(ZZ為雄性,ZW為雌性),其毛色由兩隊(duì)等位基因決定,其中一對(duì)位于性染色體上,決定機(jī)制如圖.某培育中心一只綠色雌性鸚鵡(甲)先后與乙、丙雜交,結(jié)果如表所示.
編號(hào) 親代 子代
實(shí)驗(yàn)組一 甲×乙 黃色
3
8
,白色
1
8
綠色
3
8
,藍(lán)色
1
8
實(shí)驗(yàn)組二 甲×丙 綠色
1
4
,藍(lán)色
1
4
綠色
1
4
,藍(lán)色
1
4
回答下列問(wèn)題:
(1)決定鸚鵡毛色的兩對(duì)等位基因遵循
 
定律,相關(guān)基因通過(guò)
 
控制毛色.
(2)鸚鵡甲產(chǎn)生的配子種類(lèi)有
 
種.
(3)鸚鵡乙基因型為
 
,鸚鵡丙毛色為
 

(4)試驗(yàn)組一子代中的綠色雄性鸚鵡和實(shí)驗(yàn)組二子代中的綠色雌性鸚鵡雜交,后代中出現(xiàn)綠色鸚鵡的概率為
 

(5)實(shí)驗(yàn)室欲通過(guò)兩純合的鸚鵡雜交得到雄性全為綠色,雌性全為黃色的子代,則親代的基因型組合有
 
種,請(qǐng)寫(xiě)出其中一種組合的基因型
 

(6)在自然環(huán)境中,雌性白毛鸚鵡的比例大于雄性白毛鸚鵡的比例,其原因是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是人體內(nèi)環(huán)境示意圖.若某人患腎小球腎炎、肝炎等疾病,都會(huì)引起血漿蛋白降低,首先會(huì)引起圖中哪一部分的液體增多(  )
A、①B、②C、③D、④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于人體血糖平衡調(diào)節(jié)的敘述中,正確的是( 。
A、糖尿病是由于攝入過(guò)量的糖所引起的
B、糖尿病主要是由于胰島素分泌過(guò)多引起的
C、血糖的主要是食物中糖類(lèi)的消化和吸收
D、胰島細(xì)胞產(chǎn)生的激素均能升高血糖濃度

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖表示某一神經(jīng)元受到刺激后神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)方向,其中正確的是( 。
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性,下列實(shí)例能反映該特點(diǎn)的是( 。
①高爾基體形成的小泡與細(xì)胞膜融合    ②吞噬細(xì)胞吞噬病菌
③小腸上皮細(xì)胞吸收Na+、K+          ④核糖體中合成的蛋白質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞核
⑤變形蟲(chóng)能伸出偽足.
A、①②④B、②③④
C、①②⑤D、①②③⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為某種植物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,下列說(shuō)法正確的是( 。
A、該細(xì)胞無(wú)葉綠體,植物不能進(jìn)行光合作用
B、這是一種需氧型生物,但也可進(jìn)行無(wú)氧呼吸
C、該細(xì)胞在蔗糖溶液中一定能發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象
D、該細(xì)胞是高度分化的細(xì)胞,不再有分裂、分化潛力

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位.對(duì)如圖有關(guān)敘述正確的是( 。
A、自養(yǎng)生物是圖A和D所代表的生物,B和C不是
B、圖B代表的細(xì)胞中不含磷脂的細(xì)胞器是核糖體和中心體
C、在遺傳物質(zhì)傳遞中,不遵循孟德?tīng)栠z傳定律的基因僅存在于C和D細(xì)胞中
D、四種細(xì)胞中只有A能通過(guò)滲透作用吸水

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下表是賀蘭山生態(tài)系統(tǒng)某條食物鏈的能量流動(dòng)情況(單位:kcal. m-2. a-1,其中Pg表示生物同化作用固定的總能量,Pn表示生物體內(nèi)儲(chǔ)存的能量,R表示生物呼吸消耗的能量)分析回答:
環(huán)節(jié) 未利用 Pg Pn R
植物 X1 208.1 88.3 119.8
巖羊 X2 33.7 14.8 Y2
X3 3.8 0.67 Y3
腐生微生物   50.6 4.6 46.0
(1)寫(xiě)出該條食物鏈
 

(2)甲通過(guò)異化作用消耗的能量占其同化作用所得能量的百分比是
 

(3)從能量輸入和輸出角度看,該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是增加還是減少?為什么?
 

(4)種群巖羊數(shù)量的增長(zhǎng)會(huì)導(dǎo)致種群甲的增長(zhǎng),而種群甲數(shù)量的增長(zhǎng)又會(huì)抑制巖羊數(shù)量的增加,這是
 
調(diào)節(jié)機(jī)制.

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