如圖表示細(xì)胞內(nèi)基因控制蛋白質(zhì)合成的過(guò)程,請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖1中方框內(nèi)所示結(jié)構(gòu)是
 
的一部分,它的合成是以
 
為模板,在
 
的催化下合成的.
(2)圖2中以d為模板合成物質(zhì)e的過(guò)程稱為
 
,完成此過(guò)程的場(chǎng)所是
 
,所需要的原料是
 

(3)從化學(xué)組成分析,下列生物中圖2中結(jié)構(gòu)f的化學(xué)組成最相似的是
 

A.乳酸桿菌B.噬菌體C.染色體D.HIV
(4)玉米籽粒中的賴氨酸含量較低,是因?yàn)楹铣少嚢彼徇^(guò)程中的兩個(gè)關(guān)鍵的酶--天冬氨酸激酶、二氫吡啶二羧酸合成酶的活性受賴氨到濃度的影響.當(dāng)賴氨酸濃度達(dá)到一定量時(shí)會(huì)抑制這兩種酶的活性,影響細(xì)胞繼續(xù)合成賴氨酸.如果將天冬氨酸激酶中的第352位的蘇氨酸變?yōu)楫惲涟彼幔讯䴕溥拎ざ人岷铣擅钢械?04位的天冬酰氨變成異亮氨酸,可以使玉米籽粒中游離賴氨酸含量提高2倍,此改造過(guò)程即為蛋白質(zhì)工程.由上述資料可知,蛋白質(zhì)工程的目標(biāo)是根據(jù)對(duì)蛋白質(zhì)
 
的特定需求,對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行分子設(shè)計(jì),根據(jù)中心法則便可以改造天然蛋白質(zhì).即蛋白質(zhì)工程中直接操作的對(duì)象是
 
,所獲得的產(chǎn)品是
 
考點(diǎn):遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,蛋白質(zhì)工程
專題:
分析:分析題圖:圖1表示以DNA的一條鏈為模板轉(zhuǎn)錄形成RNA的過(guò)程;圖2表示翻譯過(guò)程,其中a是DNA,b是tRNA,能識(shí)別密碼子并轉(zhuǎn)運(yùn)相應(yīng)的氨基酸;c為氨基酸分子,是合成蛋白質(zhì)的原料;d為mRNA分子,是翻譯的模板;e是翻譯形成的多肽鏈;f為核糖體,是翻譯的場(chǎng)所.
解答: 解:(1)圖1方框內(nèi)含有堿基U,因此其所示的結(jié)構(gòu)是RNA的一部分.RNA是以DNA的一條鏈為模板轉(zhuǎn)錄形成的,該過(guò)程需要RNA聚合酶的參與.
(2)圖2所示為翻譯過(guò)程,場(chǎng)所是核糖體,原料是氨基酸.
(3)f為核糖體,其主要成分是蛋白質(zhì)和RNA,與RNA病毒的化學(xué)組成最相似.故選:D.
(4)蛋白質(zhì)工程的目標(biāo)是根據(jù)人們對(duì)蛋白質(zhì)功能的特定需求,對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行分子設(shè)計(jì),根據(jù)中心法則便可以改造天然蛋白質(zhì).即蛋白質(zhì)工程中直接操作的對(duì)象是基因結(jié)構(gòu),所獲得的產(chǎn)品是自然界中不存在的蛋白質(zhì).
故答案為:
(1)RNA(mRNA)  DAN(DNA的一條鏈)  RNA聚合酶
(2)翻譯  核糖體  氨基酸(或:游離的氨基酸)
(3)D
(4)功能(或:功能和結(jié)構(gòu))    基因結(jié)構(gòu)(或基因)   自然界中不存在的蛋白質(zhì)(或:人為需要的蛋白質(zhì))
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程圖,考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯、蛋白質(zhì)工程,要求考生識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過(guò)程、場(chǎng)所、條件及產(chǎn)物,能準(zhǔn)確判斷圖中各物質(zhì)的名稱;識(shí)記蛋白質(zhì)工程的概念,明確蛋白質(zhì)工程直接操作的對(duì)象是基因,產(chǎn)生的蛋白質(zhì)是自然界中不存在的.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

遺傳信息從RNA到DNA的途徑是對(duì)中心法則的補(bǔ)充,下列能夠進(jìn)行該傳遞過(guò)程的生物是( 。
A、噬菌體B、艾滋病病毒
C、煙草D、藍(lán)藻

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于生物體結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是( 。
A、沒(méi)有葉綠體的細(xì)胞都不能進(jìn)行光合作用
B、沒(méi)有線粒體的細(xì)胞都只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸
C、沒(méi)有核糖體的生物都不能獨(dú)立合成蛋白質(zhì)
D、沒(méi)有核膜的生物都只能營(yíng)寄生生活

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

小球藻是一種單細(xì)胞綠藻,能進(jìn)行光合作用.

Ⅰ.圖一為小球藻在不同O2濃度條件下,無(wú)氧呼吸與有氧呼吸的CO2釋放體積量變化曲線,圖二為不同光照強(qiáng)度條件下,光合作用CO2體積變化量曲線.假定圖一圖二情況下,呼吸速率相同,呼吸底物全部為葡萄糖;圖一中氧氣的吸收量用a表示數(shù)值,有氧與無(wú)氧呼吸共同釋放二氧化碳總量用b表示數(shù)值.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖一中,當(dāng)a小于b時(shí),O2濃度范圍為
 
O2濃度為A時(shí),a與b的關(guān)系式是
 
,此時(shí)無(wú)氧呼吸與有氧呼吸消耗的葡萄糖之比是
 

(2)圖二為氧濃度為A點(diǎn)時(shí)測(cè)量的光合作用隨光照強(qiáng)度變化的速率曲線.則光照強(qiáng)度為G時(shí),光合作用固定的CO2量表示為
 
(僅用字母a表示).
(3)圖二中F點(diǎn)處細(xì)胞進(jìn)行的生理活動(dòng)是,與此生理活動(dòng)有關(guān)的細(xì)胞器有
 

Ⅱ.將小球藻細(xì)胞打碎,離心獲得離體葉綠體,進(jìn)行如圖三所示的實(shí)驗(yàn).請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)若要使實(shí)驗(yàn)A中離體的葉綠體內(nèi)沒(méi)有糖類產(chǎn)生,燒杯中液體應(yīng)改為
 

(2)若要使實(shí)驗(yàn)B中離體葉綠體內(nèi)的糖類合成速度明顯加快,在光照和CO2條件不變且適宜的情況下,可考慮采用
 
的方法.
(3)若要使實(shí)驗(yàn)C中離體葉綠體產(chǎn)生糖類,錐形瓶?jī)?nèi)應(yīng)加入
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖一為某植物在不同O2濃度條件下,無(wú)氧呼吸與有氧呼吸的CO2釋放體積量變化曲線,圖e二為同光照強(qiáng)度條件下.光合作用C02體積變化量曲線.假定圖一圖二情況下,呼吸速率相同,呼吸底物全部為葡萄糖;圖一中氧氣的吸收量用a表示數(shù)值,有氧與無(wú)氧呼吸共同釋放的二氧化碳總母用b表示數(shù)值.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖一中,當(dāng)O2濃度為
 
范圍時(shí),a=b.O2濃度為A時(shí),a與b的關(guān)系式是
 
.O2濃度為B時(shí),無(wú)氧呼吸與有氧呼吸消耗的葡萄糖之比是
 

(2)圖二為氧濃度為A點(diǎn)時(shí)測(cè)量的光合作用隨光照強(qiáng)度變化的速率曲線.則光照強(qiáng)度為F時(shí),光合作用固定的CO2量表示為
 
(僅用字母a表示).
(3)圖二中G點(diǎn)處細(xì)胞進(jìn)行的生理活動(dòng)是
 
與此生理活動(dòng)有關(guān)的細(xì)胞器是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某種植物高莖A對(duì)矮莖a為顯性,紅果(R)對(duì)黃果(r)為不完全顯性,圓果(E)對(duì)扁果(e)為顯性.現(xiàn)以一株表現(xiàn)型為高莖紅果圓果植株為父本,表現(xiàn)型矮莖黃果扁果植株為母本雜交,得兩種表現(xiàn)型的子一代.再讓子一代繼續(xù)與表現(xiàn)型矮莖黃果扁果植株雜交,得子二代.其遺傳圖解如下:

子二代的性狀分離比如下表:
表一 表現(xiàn)型 高莖圓果 高莖扁果 矮莖圓果 矮莖扁果
分離比 4 1 1 4
表二 表現(xiàn)型 高莖粉紅果 高莖黃果 矮莖粉紅果 矮莖黃果
分離比 1 3 1 3
(1)母本植株上結(jié)出果實(shí)的顏色是
 

(2)從表一的性狀分離結(jié)果可以推斷控制莖的高矮與果實(shí)顏色性狀的兩對(duì)基因位于
 
對(duì)常染色體上.表二顯示可以推斷控制莖的高矮與果實(shí)顏色性狀的兩對(duì)基因之間符合
 
定律,F(xiàn)2中基因R與r之為
 

F1的基因型圖示是
 
 
.父本的基因型圖示是
 

(3)若F1自交,則F2表現(xiàn)型為高莖扁果的幾率為
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為某細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上合成的蛋白質(zhì)不能穿過(guò)[⑥]
 
 進(jìn)入細(xì)胞核,表明這種轉(zhuǎn)運(yùn)具有
 
性.
(2)若該細(xì)胞是高等植物的葉肉細(xì)胞,則圖中未繪制的細(xì)胞器主要有
 

(3)若該細(xì)胞為小鼠骨髓造血干細(xì)胞,則圖示細(xì)胞處于細(xì)胞周期的
 
,此時(shí)在光學(xué)顯微鏡下觀察明顯可見(jiàn)細(xì)胞核中有[]
 
存在.
(4)結(jié)構(gòu)[①]
 
與[③]
 
都含有的有機(jī)物是
 

(5)研究表明硒對(duì)線粒體膜有穩(wěn)定作用,可以推測(cè)人體缺硒時(shí)下列細(xì)胞中最易受損的
 
(填序號(hào)).
①脂肪細(xì)胞    ②淋巴細(xì)胞    ③心肌細(xì)胞    ④口腔上皮細(xì)胞.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下面有關(guān)病毒的說(shuō)法正確的是( 。
A、病毒結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,僅含有核糖體一種細(xì)胞器
B、用牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基可培養(yǎng)病毒
C、在離體條件下,病毒能以無(wú)生命的生物大分子狀態(tài)存在,并長(zhǎng)期保持其侵染活力
D、病毒是地球上最基本的生命系統(tǒng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將含酵母菌的葡萄糖溶液均分為4份,分別置于甲、乙、丙、丁四種條件下培養(yǎng),測(cè)得CO2和O2體積變化的相對(duì)值如圖.下列敘述正確的是( 。
A、甲條件下,細(xì)胞呼吸的產(chǎn)物除CO2外,還有乳酸
B、乙條件下,需氧呼吸比厭氧呼吸消耗的葡萄糖多
C、丙條件下,細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的ATP最少
D、丁條件下,產(chǎn)物中的CO2全部來(lái)自線粒體

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