（每空2分，共16分）如圖D4?5中（a）表示某植物葉肉細(xì)胞內(nèi)甲、乙兩個(gè)重要生理過(guò)程中C、H、O的變化（其中數(shù)字代表過(guò)程，A、B、C代表物質(zhì)）；圖（b）表示當(dāng)光照強(qiáng)度和CO2濃度適宜的條件下，溫度對(duì)該植物光合作用和呼吸作用的影響，其中實(shí)線表示光照下CO2的消耗量，虛線表示黑暗中CO2的產(chǎn)生量。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖（a）中，甲過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所為_(kāi)_______，該生理過(guò)程的能量變化為_(kāi)_________________________。

（2）乙過(guò)程中A消耗于該過(guò)程的第______階段，其發(fā)生的場(chǎng)所為_(kāi)_________。乙過(guò)程產(chǎn)生的水，其氫的來(lái)源是__________（不考慮中間產(chǎn)物）。

（3）圖（a）中，若甲過(guò)程其他條件不變，光照由強(qiáng)變?nèi)�，則短時(shí)間內(nèi)中間產(chǎn)物C3的含量將________（填“增加”“減少”或“不變”）。

（4）由圖（b）可知，與________作用有關(guān)的酶對(duì)高溫更敏感。

（5）若晝夜不停地光照，圖（b）植物在溫度為_(kāi)_____條件下，植物生長(zhǎng)狀況達(dá)到最佳。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．以下是生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)以及生物多樣性保護(hù)有關(guān)問(wèn)題，請(qǐng)回答：
（1）東北虎和華南虎均為我國(guó)國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，它們屬于一個(gè)物種的兩個(gè)不同亞種．從進(jìn)化的角度看，其差異的實(shí)質(zhì)是種群基因庫(kù)（基因頻率）不同．
（2）野外的成年華南虎通常將尿液噴灑在樹(shù)枝上作為確定它們領(lǐng)地的一種標(biāo)志，這是一種化學(xué)信息．
（3）圖是能量流經(jīng)華南虎種群的示意圖，其中A表示華南虎的攝入量．那么，B、D分別表示華南虎的同化量、呼吸作用散失的能量．若要確保華南虎的能量需求，按能量傳遞效率10%計(jì)算，其生存領(lǐng)地的相關(guān)植物所固定的能量至少應(yīng)達(dá)到B的100倍．
（4）解釋當(dāng)棲息地碎裂化、島嶼化時(shí)，華南虎的生存和繁殖就變得異常困難的原因除了因生存領(lǐng)地縮小，使華南虎難以獲得生存所需的物質(zhì)和能量外，還有因?yàn)榈乩砀綦x，阻礙了雌雄個(gè)體之間的交配．
（5）大熊貓也是我國(guó)的珍稀保護(hù)動(dòng)物，從生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn)分析，大熊貓比華南虎更具生存優(yōu)勢(shì)的原因是所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)低（屬于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)），所需的物質(zhì)和能量相對(duì)容易滿足．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)高等植物細(xì)胞有絲分裂中細(xì)胞器的作用的敘述，不正確的是（　�。�
A．在間期，核糖體上氨基酸發(fā)生脫水縮合過(guò)程
B．在間期，線粒體為蛋白質(zhì)的合成和DNA復(fù)制提供能量
C．在前期，兩組中心粒之間的星射線形線紡錘體
D．在末期，高爾基體與細(xì)胞壁的形成有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．已知與人體血紅蛋白合成有關(guān)的一對(duì)等位基因是HbA和Hbs．只有純合子（HbsHbs）患鐮刀型貧血癥，患者大多于幼年期死亡．只含一個(gè)致癌基因的個(gè)體不表現(xiàn)鐮刀型細(xì)胞貧血癥，并對(duì)瘧疾具有較強(qiáng)的抵抗力．以下說(shuō)法不正確的是（　　）
A．該致病基因的出現(xiàn)是基因突變的結(jié)果，可以用顯微鏡檢測(cè)鐮刀型細(xì)胞貧血癥
B．雜合子不易感染瘧疾，顯性純合子易感染瘧疾
C．基因HbA和Hbs不可能存在于一個(gè)染色體組中
D．非洲某流行瘧疾的地區(qū)消滅瘧疾后，HbA基因頻率會(huì)上升

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年陜西西安第七十中學(xué)高二下學(xué)期第二次月考生物試卷 （解析版） 題型：選擇題

1976年，美國(guó)的H．Boyer教授首次將人的生長(zhǎng)抑制素釋放因子的基因轉(zhuǎn)入大腸桿菌，并獲得表達(dá)，這是人類第一次獲得的轉(zhuǎn)基因生物，此文中的表達(dá)是指該基因在大腸桿菌 （ ）

A．能進(jìn)行DNA復(fù)制

B．能進(jìn)行轉(zhuǎn)錄和翻譯

C．能控制合成抑制生長(zhǎng)素釋放因子

D．能合成人的生長(zhǎng)激素

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年內(nèi)蒙古巴彥淖爾市高二下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在細(xì)胞呼吸過(guò)程中，若有CO2放出，則可以判斷此過(guò)程 （ ）

A．一定是有氧呼吸

B．一定不是產(chǎn)生乳酸的無(wú)氧呼吸

C．一定不是產(chǎn)生酒精的無(wú)氧呼吸

D．一定是無(wú)氧呼吸

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年內(nèi)蒙古巴彥淖爾市高二下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在將鮮牛奶制成酸奶的實(shí)驗(yàn)中，盛鮮奶的容器必須密封的主要原因是防止（ ）

A．空氣進(jìn)入容器 B．產(chǎn)生的乳酸分解

C．水分過(guò)度蒸發(fā) D．灰塵掉入容器

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年內(nèi)蒙古巴彥淖爾市高二下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某小組進(jìn)行觀察洋蔥根尖分生組織細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)，下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是（ ）

A．顯微鏡下絕大多數(shù)細(xì)胞中能觀察到染色體

B．堿性染料吡羅紅（派洛寧）可用于染色體染色

C．觀察到分裂末期細(xì)胞內(nèi)細(xì)胞板向四周擴(kuò)展形成新的細(xì)胞壁

D．細(xì)胞內(nèi)染色體的存在狀態(tài)可作為判斷有絲分裂各時(shí)期的依據(jù)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖為我國(guó)首例綠色熒光蛋白（GFP）轉(zhuǎn)基因克隆豬的培育過(guò)程示意圖，據(jù)圖回答：

（1）圖中通過(guò)過(guò)程①、②形成重組質(zhì)粒，需要限制酶切取目的基因、切割質(zhì)粒．限制酶Ⅰ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是-G↓GATCC-，限制酶Ⅱ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是-↓GATC-．在質(zhì)粒上有酶Ⅰ的一個(gè)切點(diǎn)，在目的基因的兩側(cè)各有1個(gè)酶Ⅱ的切點(diǎn)．在DNA連接酶的作用下，上述兩種不同限制酶切割后形成的黏性末端能否連接？可以連接理由是因?yàn)橛蓛煞N不同限制酶切割后形成的黏性末端是相同的．
（2）以上圖示中基因工程的核心是②（用序號(hào)表示），除了目的基因和標(biāo)記基因外，其上還應(yīng)包括啟動(dòng)子和終止子．
（3）過(guò)程③將重組質(zhì)粒導(dǎo)入豬胎兒成纖維細(xì)胞時(shí)，采用最多也最有效的方法是顯微注射技術(shù)．目的基因能否在受體母豬體內(nèi)穩(wěn)定遺傳的關(guān)鍵是目的基因是否插入到受體細(xì)胞的染色體DNA上．這需要檢測(cè)才能確定，檢測(cè)采用的方法是DNA分子雜交技術(shù)．
（4）目前科學(xué)家們通過(guò)蛋白質(zhì)工程制造出了藍(lán)色熒光蛋白，黃色熒光蛋白等，采用蛋白質(zhì)工程技術(shù)制造出藍(lán)色熒光蛋白過(guò)程的正確順序是：②①③④（用數(shù)字表示）．
①推測(cè)藍(lán)色熒光蛋白的氨基酸序列和基因的核苷酸
②藍(lán)色熒光蛋白的功能分析和結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)序列
③藍(lán)色熒光蛋白基因的修飾（合成）
④表達(dá)出藍(lán)色熒光蛋白．

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