【題目】酵母菌在有氧時(shí)進(jìn)行有氧呼吸，無氧時(shí)進(jìn)行無氧呼吸．將酵母菌放在含有培養(yǎng)液的密閉錐形瓶中，測得CO2的釋放量比O2的吸收量大1倍，則有氧呼吸與無氧呼吸消耗葡萄糖的比是（ ）
A.1：6
B.1：3
C.1：2
D.1：1

【答案】B
【解析】解：由題意可知，酵母菌呼吸二氧化碳的釋放量是氧氣吸收量的2倍，設(shè)酵母菌有氧呼吸消耗的葡萄糖是X，由有氧呼吸的反應(yīng)式可得有氧呼吸吸收的氧氣是6X，產(chǎn)生的二氧化碳是6X；無氧呼吸消耗的葡萄糖是Y，根據(jù)無氧呼吸的反應(yīng)式可得，無氧呼吸釋放的二氧化碳是2Y；則： =2，化簡得X：Y=1：3． 故選：B
本題是利用有氧呼吸和無氧呼吸的反應(yīng)式進(jìn)行計(jì)算的題目，有氧呼吸的反應(yīng)式是；C6H12O6+6O2+6H2O 6CO2+12H2O+能量，無氧呼吸的反應(yīng)式是：C6H12O6 2CO2+2C2H5OH+能量．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖方框依次代表細(xì)菌、草履蟲、玉米、藍(lán)藻，陰影部分表示它們都具有的某種物質(zhì)或結(jié)構(gòu)．下列不屬于這種物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的是（ ）
A.核糖體
B.脂質(zhì)
C.DNA
D.染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件．如圖為人體內(nèi)環(huán)境部分結(jié)構(gòu)示意圖，對(duì)該圖有關(guān)的敘述中正確的是（ ）

A.圖中的3和5共同構(gòu)成了人體的內(nèi)環(huán)境
B.氧氣和養(yǎng)料及代謝廢物主要是由3來運(yùn)輸?shù)?/span>
C.圖中的3和5可以相互轉(zhuǎn)化
D.在3中的蛋白質(zhì)不屬于內(nèi)環(huán)境的成分

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體某些組織的含水量近似，但形態(tài)卻不同。如：心肌含水約79%而呈堅(jiān)韌的形態(tài)；血液含水約82%卻呈川流不息的液態(tài)，對(duì)于這種差異的正確解釋是（）

A. 心肌內(nèi)多是結(jié)合水

B. 心肌內(nèi)多是自由水

C. 血液中全是結(jié)合水

D. 血液中全是自由水

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】所有的動(dòng)植物都是由細(xì)胞組成的。這一事實(shí)說明生物具有

A．變異性 B．多樣性 C．統(tǒng)一性 D．遺傳性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將小鼠細(xì)胞膜與人細(xì)胞膜表面蛋白質(zhì)分子分別用綠色和紅色突光染料標(biāo)記，再將二者融合， 在37℃下經(jīng)過40min后，融合細(xì)胞

A. 全發(fā)紅色熒光 B. 全發(fā)綠色熒光

C. 紅、綠熒光均勻分布 D. —半發(fā)紅色熒光，一半發(fā)綠色熒光

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在細(xì)胞呼吸過程中，有氧呼吸與無氧呼吸完全相同的階段是

A. 第一階段 B. 第二階段 C. 第一、二階段 D. 第二、三階段

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生物研究性學(xué)習(xí)小組在農(nóng)村進(jìn)行調(diào)查研究．以下是他們的研究成果．圖甲表示春季晴天某密閉大棚內(nèi)一晝夜CO2濃度的變化，圖乙為棚內(nèi)植物吸收CO2的速率，假若6時(shí)日出，18時(shí)日落．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）與大棚內(nèi)CO2濃度變化有關(guān)的兩種細(xì)胞器是和 ．
（2）一晝夜中CO2濃度最高的時(shí)間點(diǎn)是 ． 此時(shí)間點(diǎn)的含義是 ．
（3）一晝夜中植物能進(jìn)行光合作用的時(shí)間段是 ．
（4）在植株正常生長情況下，理論上你認(rèn)為圖甲中的B點(diǎn)有機(jī)物的量應(yīng)C點(diǎn)（填“等于”、“大于”或“小于”）．
（5）若10時(shí)的氣溫與夜間相同，則棚內(nèi)植物在此光照強(qiáng)度下，1h光合作用利用的CO2量為 ．
（6）假設(shè)一晝夜中氣溫保持不變，12時(shí)光照最強(qiáng)，請(qǐng)?jiān)谝覉D中補(bǔ)畫出12時(shí)至24時(shí)的CO2吸收速率曲線．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】豌豆圓粒和皺粒的產(chǎn)生機(jī)理如圖所示，下列相關(guān)敘述不正確的是（ ）

A.以上實(shí)例說明，基因可以通過控制酶的合成來控制代謝過程，進(jìn)而控制生物體的性狀
B.皺粒這一性狀是插入外來DNA序列導(dǎo)致的基因選擇性表達(dá)的結(jié)果
C.由于淀粉分支酶基因發(fā)生突變，使得淀粉分支酶不能合成，進(jìn)而不能利用蔗糖合成淀粉
D.豌豆的圓粒和皺粒屬于一對(duì)相對(duì)性狀，受等位基因控制，因此其遺傳遵循基因分離定律

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