【題目】下列結(jié)構(gòu)中含有堿基種類(lèi)最少的是

A．細(xì)胞核 B．核糖體 C．線粒體 D．葉綠體

【答案】B

【解析】

試題分析：細(xì)胞核、線粒體、葉綠體中既有DNA又有RNA，共有5種堿基； 而核糖體中只有rRNA，含有四種堿基，堿基種類(lèi)最少，故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“狂隨柳絮有時(shí)見(jiàn)，舞入梨花何處尋。江天春晚曖風(fēng)細(xì)，相逐賣(mài)花人過(guò)橋。”在此美景中，蝴蝶將一株梨花的花粉攜帶到另一株梨花的柱頭上后，即可發(fā)生花粉萌發(fā)、釋放精子、精卵結(jié)合等一系列生理反應(yīng);若將一株梨花的花粉攜帶到柳樹(shù)花上，則不發(fā)生這些生理反應(yīng)，此現(xiàn)象說(shuō)明細(xì)胞膜

A．能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞

B．可將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開(kāi)

C．能進(jìn)行細(xì)胞間的信息識(shí)別和交流

D．能增大生物膜面積

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為糖尿患者和正常人在攝取葡萄糖后血糖含量的變化曲線．據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）曲線為正常人的，曲線為糖尿病患者的．
（2）造成AB段血糖升高生理活動(dòng)可能是 ， 該過(guò)程主要發(fā)生在小腸中．葡萄糖進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的方式是 ．
（3）在乙的血糖濃度變化中，實(shí)現(xiàn)BC段的主要代謝途徑、、 ． 能夠促進(jìn)BC過(guò)程進(jìn)行的激素是 ， 能夠抑制BC過(guò)程的激素是 ．
（4）曲線CD段表示乙處在饑餓狀態(tài)時(shí)的血糖濃度，此時(shí)維持血糖濃度相對(duì)穩(wěn)定的代謝途徑主要是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】純合白色球狀南瓜與純合黃色盤(pán)狀南瓜相交（兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳），F(xiàn)1全為白色盤(pán)狀南瓜．若F2中有純合的白色球狀南瓜380株，則雜合的白色盤(pán)狀南瓜大約有多少株？（　�。�
A.380株
B.760株
C.1520株
D.3040株

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究發(fā)現(xiàn)兩種現(xiàn)象:①動(dòng)物體內(nèi)的B細(xì)胞受到抗原刺激后，在物質(zhì)甲的作用下可增殖、分化為漿細(xì)胞；②給動(dòng)物注射從某種細(xì)菌獲得的物資乙后，此動(dòng)物對(duì)這種細(xì)菌具有了免疫能力。則這兩種物質(zhì)中

A．甲是抗體，乙是抗原

B．甲是抗體，乙是淋巴因子

C．甲是淋巴因子，乙是抗體

D．甲是淋巴因子，乙是抗原

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】黃色圓粒（YYRR）與綠色皺粒（yyrr）雜交，得F1 ， 兩對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳，從F1自交所得種子中，拿出一粒綠色圓粒和一粒綠色皺粒，它們都是純合子的概率為（　�。�
A.
B.
C.
D.

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物興趣小組在做“觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原”實(shí)驗(yàn)中，為了探究實(shí)驗(yàn)材料的可行性，組長(zhǎng)培養(yǎng)了一顆洋蔥，待長(zhǎng)出較長(zhǎng)的根和管狀葉后，對(duì)其綠色管狀葉（與小蔥的綠色管狀結(jié)構(gòu)相同）的葉肉細(xì)胞和鱗片葉的內(nèi)表皮細(xì)胞進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，繪制部分圖形如右，假如整個(gè)實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程標(biāo)準(zhǔn)無(wú)誤，以下有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�

A.用管狀葉做實(shí)驗(yàn)材料，必須用伊紅染色才能觀察到質(zhì)壁分離現(xiàn)象
B.用管狀葉做實(shí)驗(yàn)材料時(shí)，不用染色可以觀察到A區(qū)域?yàn)榫G色
C.若圖中B區(qū)域是紫色，則使用的材料是鱗片葉的內(nèi)表皮細(xì)胞
D.用鱗片葉的內(nèi)表皮細(xì)胞做該實(shí)驗(yàn)，可將伊紅染料加到0.3 g/mL的蔗糖溶液中，質(zhì)壁分離時(shí)A區(qū)域?yàn)榧t色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體內(nèi)體溫與水鹽平衡調(diào)節(jié)的示意圖，有關(guān)敘述正確的是（ ）

①當(dāng)受到寒冷刺激時(shí)，a、b、c、d激素的分泌均會(huì)增加
②c、d激素分泌增多，可促進(jìn)骨骼肌與內(nèi)臟代謝活動(dòng)增強(qiáng)，產(chǎn)熱量增加
③下丘腦是感覺(jué)體溫變化的主要中樞，是形成冷覺(jué)、熱覺(jué)的部位
④下丘腦能夠合成和釋放神經(jīng)遞質(zhì)
⑤寒冷刺激使下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素，通過(guò)直接促進(jìn)甲狀腺的活動(dòng)來(lái)調(diào)節(jié)體溫
⑥如圖表示神經(jīng)調(diào)節(jié)，該過(guò)程中效應(yīng)器為腎上腺、皮膚
⑦下丘腦具有滲透壓感受器功能，同時(shí)能合成、分泌e激素
A.①②③④
B.②③④⑤
C.①②④⑦
D.④⑤⑥⑥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】青蒿素是從植物黃花蒿莖葉中提取的有過(guò)氧基團(tuán)的倍半萜內(nèi)酯藥物，控制瘧疾挽救了數(shù)百萬(wàn)人的生命．為了獲取更多的青蒿素，科學(xué)家采用多種方法．
方法一：利用雌雄同株的野生型青蒿（二倍體，體細(xì)胞染色體數(shù)18條），通過(guò)傳統(tǒng)的育種和現(xiàn)代生物技術(shù)培育高青蒿素含量的植株．
方法二：科學(xué)家用基因工程技術(shù)，利用酵母菌細(xì)胞合成靑蒿素（如圖所示）．
（1）若利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)進(jìn)行青蒿素的工廠化生產(chǎn)，可將青蒿素細(xì)胞經(jīng)培養(yǎng)獲得的 細(xì)胞置于發(fā)酵罐中培養(yǎng)，經(jīng)方式實(shí)現(xiàn)細(xì)胞數(shù)目的增多并產(chǎn)生大量的青蒿素．
（2）根據(jù)圖示代謝過(guò)程，科學(xué)家在培育能產(chǎn)生青蒿素的酵母菌細(xì)胞過(guò)程中，需要向酵母細(xì)胞中導(dǎo)入 ，繼而可利用 技術(shù)檢測(cè)目的基因是否導(dǎo)入受體細(xì)胞．
（3）圖中①②過(guò)程無(wú)論發(fā)生在青蒿素細(xì)胞中，還是發(fā)生在酵母細(xì)胞中，都能產(chǎn)生相同的物質(zhì)FPP，原因是 、 ． （寫(xiě)出2點(diǎn)）
（4）實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，酵母細(xì)跑導(dǎo)入相關(guān)基因后，該基因能正常表達(dá)，但酵母菌合成的青蒿素仍很少，根據(jù)圖解分析原因可能是

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